Caderno Saberes e Sentidos_SMED_2026_220926 - 3 - final
More in this magazine
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEdição nº 3 - Novembro de 2026 Bem-vindos à nossa revista dedicada à alfabetização
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEXPEDIENTE - 2026 PRODUÇÃO: Departamento de Comunicação
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaSUMÁRIO Hummm, cheirinho de sucesso! Alfabetização em contexto – aprendendo com encartes de supermercado Fluência Leitora: A Constância Faz a Diferença Quadrinhas e mais quadrinhas O Binômio Fantástico e a Produção Textual no 3º Ano Releitura de Romero Britto Quem, onde, o quê O que é, o que é Quando a leitura vira jogo: como um desafio simples movimentou o 3° ano Cana-de-Açúcar: Do Campo à Mesa Corrida da leitura: cada texto, uma nova conquista Pintura no espelho: Quem sou eu? Refúgio literário: Um espaço para ler, escrever e aprender. Versos em campo: da poesia à música Duas Línguas, Um Mundo de Descobertas A leitura em Movimento Fluência Leitora por Meio de Práticas Lúdicas e Significativas Como a reciclagem transformou a convivência e a autoestima Ler, fluir e incluir: práticas de leitura compartilhada no 2º Ano Brincando com as palavras: aprendendo de forma lúdica Pesquisa: o jogador favorito da copa 2026 Ler é viajar nas asas da imaginação Jogo da memória da leitura Entre páginas e descobertas Trilha Ortográfica: investigando o baú do tesouro Da árvore à feira: descobertas e aprendizagens que nascem do cotidiano Rimas, Fonemas e Colaboração: A Rotação por Estações em Ação Rodízio de Níveis – Uma viagem rumo à alfabetização Alfabetização em Movimento: o Rodízio dos Níveis de Alfabetização como Estratégia de Aprendizagem Olhares que Transformam: a força da parceria pedagógica no Rodízio de Níveis Respeitando ritmos, promovendo avanços: níveis de aprendizagem no 4° e 5° ano Estações de aprendizagens no rodízio de níveis Recomposição das aprendizagens: caminhos para avançar Ações estratégicas para garantir equidade: Avança + Alf Entre Percursos e Partilhas: Vivências de Leitura e Escrita na Educação Infantil LEEI 1 - Muito além das Letras LEEI 2 - A escrita que nasce da curiosidade: o protagonismo infantil no processo de alfabetização
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaSECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO Deisi Gomes Pzenicka
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaDIRETORA DO PEDAGÓGICO Angela Cristiane Schütz
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaSEJA BEM-VINDO À TERCEIRA EDIÇÃO DA REVISTA DE ALFABETIZAÇÃO DE SAPIRANGA! A alfabetização é um dos processos mais significativos da trajetória escolar de uma criança. É por meio dela que se ampliam horizontes, cons troem-se conhecimentos e fortalecem-se as bases para uma aprendizagem contínua e transformadora. Mais do que aprender a ler e escrever, alfa betizar é possibilitar que cada criança compreenda o mundo, expresse suas ideias e partici pe ativamente da sociedade. Esta 2a edição da Revista de Alfabetização ao reunir re latos, projetos e experiências exitosas reafirma a importân
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME AYRTON SENNA UEB HUMMM, CHEIRINHO DE SUCESSO! O PAPEL DO AFETO, DO ENCANTAMENTO E DA CONSTRUÇÃO DA AUTOCONFIANÇA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Para a maioria das pessoas, apenas um aro matizador de ambiente com fragrância de lavan da. Para a turma 122, apoio, acolhimento, magia e uma pitada de confiança. Tudo começa no início do ano letivo. Muitos alunos ainda sentem-se inseguros na hora de escrever sozinhos. Portanto, já durante as ava liações diagnósticas surg uma surpresa incrível saída diretamente do armário da Profª Nicole. Ao mostrar essa surpresa para os alunos, a professora pede segredo: as outras professoras não podem desconfiar desta arma secreta. Pois, até então, os alunos não sabiam, mas a Profª Nicole produz poções mágicas e, nesta, há um ingrediente secreto. A professora explica aos alunos que mistu rou nessa poção um ingrediente capaz de auxi liar no momento dos estudos, deixando-os muito dedicados, atentos e superinteligentes. O líquido incrível em suas mãos é o cheirinho do sucesso! Toda vez que forem realizar escritas espon tâneas ou outras atividades desafiadoras, basta a professora borrifar o líquido precioso na sala e todos irão sentir, além de uma fragrância de Professora Nicole Huff Monteiro
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME DR. DÉCIO GOMES PEREIRA UEB ALFABETIZAÇÃO EM CONTEXTO – APRENDENDO COM ENCARTES DE SUPERMERCADO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME ÉRICO VERÍSSIMO UEB FLUÊNCIA LEITORA: A CONSTÂNCIA FAZ A DIFERENÇA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME ÉRICO VERÍSSIMO UEB QUADRINHAS E MAIS QUADRINHAS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB 1º DE MAIO O BINÔMIO FANTÁSTICO E A PRODUÇÃO TEXTUAL NO 3º ANO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB 1º DE MAIO RELEITURA DE ROMERO BRITTO: ARTE, CRIATIVIDADE E INCLUSÃO NA SALA DE AULA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB 25 DE JULHO QUEM, ONDE, O QUÊ?
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB 28 DE FEVEREIRO O QUE É, O QUE É?
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB ANITA LYDIA WINGERT QUANDO A LEITURA VIRA JOGO: COMO UM DESAFIO SIMPLES MOVIMENTOU O 3º ANO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB BALDUÍNO WASEM CANA-DE-AÇÚCAR: DO CAMPO À MESA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB BALDUÍNO WASEM CORRIDA DA LEITURA: CADA TEXTO, UMA NOVA CONQUISTA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB FLORESTA PINTURA NO ESPELHO: QUEM SOU EU?
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB LA SALLE REFÚGIO LITERÁRIO: UM ESPAÇO PARA LER, ESCREVER E APRENDER.
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB LA SALLE VERSOS EM CAMPO: DA POESIA À MÚSICA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB MARIA EMÍLIA DE PAULA DUAS LÍNGUAS, UM MUNDO DE DESCOBERTAS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB MARIA RUTH RAYMUNDO A LEITURA EM MOVIMENTO!
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB MARIA RUTH RAYMUNDO FLUÊNCIA LEITORA POR MEIO DE PRÁTICAS LÚDICAS E SIGNIFICATIVAS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB OSCAR FELIX DA SILVA COMO A RECICLAGEM TRANSFORMOU A CONVIVÊNCIA E A AUTOESTIMA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB OSCAR FELIX DA SILVA LER, FLUIR E INCLUIR: PRÁTICAS DE LEITURA COMPARTILHADA NO 2º ANO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB PASTOR RODOLFO SAENGER BRINCANDO COM AS PALAVRAS: APRENDENDO DE FORMA LÚDICA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB PASTOR RODOLFO SAENGER PESQUISA: O JOGADOR FAVORITO DA COPA 2026
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB PASTOR RODOLFO SAENGER PROJETO DE LEITURA: LER É VIAJAR NAS ASAS DA IMAGINAÇÃO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB RUBALDO EMÍLIO SAENGER JOGO DA MEMÓRIA DA LEITURA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB SÃO CARLOS ENTRE PÁGINAS E DESCOBERTAS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB SÃO CARLOS TRILHA ORTOGRÁFICA: INVESTIGANDO O BAÚ DO TESOURO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB WALDEMAR CARLOS JAEGER DA ÁRVORE À FEIRA: DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS QUE NASCEM DO COTIDIANO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME AYRTON SENNA UEB RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME DR. DÉCIO GOMES PEREIRA UEB RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME ÉRICO VERÍSSIMO UEB RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB LA SALLE RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB OSCAR FELIX DA SILVA RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB RUBALDO EMÍLIO SAENGER RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB WALDEMAR CARLOS JAEGER RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB ANITA LYDIA WINGERT AVANÇA MAIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaFORMAÇÃO - LEEI ENTRE PERCURSOS E PARTILHAS: VIVÊNCIAS DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaLEEI - 1 MUITO ALÉM DAS LETRAS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaLEEI - 2 A ESCRITA QUE NASCE DA CURIOSIDADE: O PROTAGONISMO INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
- Page 44Chegamos ao final desta edição com a certeza de que alfabetizar é um compromisso coletivo, construído dia riamente por educadores que acreditam no potencial de cada criança e transformam desafios em oportunida des de aprendizagem. As práticas aqui compartilhadas revelam o empenho, a criatividade e a sensibilidade de professores, gestores e equipes pedagógicas que fazem da alfabetização uma experiência significativa, acolhedora e potente. Cada relato, projeto e ação apre sentada demonstra que, quando há intencionalidade pedagógica, acompanhamento e trabalho colaborativo, os avanços acontecem e as crianças aprendem. Que esta revista tenha inspirado novas reflexões, fortalecido parcerias e incentivado a continuidade de práticas que promovam o direito de todas as crianças à alfabetização. Agradecemos a todos que compartilharam suas experiências, saberes e trajetórias. Que sigamos aprendendo uns com os outros, construindo pontes, ampliando possibili dades e mantendo viva a esperança que move a educação. Porque cada criança alfabetizada representa um futuro com mais oportunidades, autono mia e cidadania. Secretaria Municipal de Educação de Sapiranga
Text of this page
Secretaria Municipal de Educação de Sapiranga
EMEB OSCAR FELIX DA SILVA
LER, FLUIR E INCLUIR: PRÁTICAS DE LEITURA COMPARTILHADA NO 2º ANO
Ler é um hábito transformador, que amplia o vocabulário, estimula o pensamento crítico e ali menta a imaginação das crianças. Para potencia lizar a prática da leitura da turma do 2º ano, a pro posta extrapolou as paredes da sala de aula por meio de uma ação integradora com as famílias. Periodicamente, os estudantes realizam leituras cronometradas em casa, sob a supervisão dos responsáveis, que registram os resultados obtidos. Essa estratégia fortaleceu o vínculo entre a fa mília e a escola, permitindo que os responsáveis acompanhem de perto o progresso de seus filhos. Em sala de aula, o desenvolvimento dos alu nos é acompanhado e celebrado visualmente por meio de um cartaz interativo de níveis de fluência, que apresenta, de forma lúdica, o progresso indivi dual e coletivo da turma. O ambiente torna-se, as sim, um espaço de apoio mútuo, no qual o avanço de cada colega é valorizado. Para garantir que todos possam progredir em seu próprio ritmo, foi criada a “Carreta da Leitura”, que organiza fichas de leitura em diferentes níveis de complexidade: palavras simples e complexas; frases simples e complexas; textos simples; e tex tos de maior complexidade. Diariamente, as crianças têm a liberdade de escolher o material que desejam ler. A proposta incentiva o autodesafio, pois os alunos são enco rajados a escolher textos progressivamente mais complexos, ampliando seus níveis de fluência de maneira espontânea e engajada. Essa é uma proposta inclusiva, que busca garantir acesso, participação e desenvolvimento a todos os estudantes, proporcionando uma vi vência significativa de inclusão social e empatia. Um exemplo concreto dessa integração ocor re com um aluno com Síndrome de Down, que recorre aos cole gas da turma para que realizem a leitura para ele.
Essa mediação entre pares é extrema mente rica: enquanto o aluno com necessida
Professora Joice Frutuoso da Costa
Monitor Carlos Thiago Land Fontoura des educacionais específicas (NEE) é acolhido e participa ativamente da rotina, os colegas viven ciam, na prática, a utilidade e a função social da leitura, compreendendo que saber ler também sig nifica compartilhar conhecimentos, exercer a soli dariedade e contribuir para a cidadania. A implementação dessas práticas tem de monstrado resultados positivos. A turma encon tra-se motivada com o universo da leitura e apre senta uma evolução consistente na velocidade, na precisão e na compreensão leitora. Até mesmo os alunos que apresentavam maiores dificulda des no início do processo já demonstram avan ços significativos. Os alunos passaram a expressar o desejo de ler para os demais, buscando espontaneamente os livros e comemorando cada nova frase con quistada. A experiên cia comprova que, ao aliar intencionalidade pedagógica, diferen ciação dos níveis, envolvimento familiar e inclusão efetiva, é possível transformar a leitura em uma con quista prazerosa, sig nificativa e acessível a todos.
Ano 3 - Novembro de 2026