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Caderno Saberes e Sentidos_SMED_2026_220926 - 3 - final
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- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEdição nº 3 - Novembro de 2026 Bem-vindos à nossa revista dedicada à alfabetização
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEXPEDIENTE - 2026 PRODUÇÃO: Departamento de Comunicação
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaSUMÁRIO Hummm, cheirinho de sucesso! Alfabetização em contexto – aprendendo com encartes de supermercado Fluência Leitora: A Constância Faz a Diferença Quadrinhas e mais quadrinhas O Binômio Fantástico e a Produção Textual no 3º Ano Releitura de Romero Britto Quem, onde, o quê O que é, o que é Quando a leitura vira jogo: como um desafio simples movimentou o 3° ano Cana-de-Açúcar: Do Campo à Mesa Corrida da leitura: cada texto, uma nova conquista Pintura no espelho: Quem sou eu? Refúgio literário: Um espaço para ler, escrever e aprender. Versos em campo: da poesia à música Duas Línguas, Um Mundo de Descobertas A leitura em Movimento Fluência Leitora por Meio de Práticas Lúdicas e Significativas Como a reciclagem transformou a convivência e a autoestima Ler, fluir e incluir: práticas de leitura compartilhada no 2º Ano Brincando com as palavras: aprendendo de forma lúdica Pesquisa: o jogador favorito da copa 2026 Ler é viajar nas asas da imaginação Jogo da memória da leitura Entre páginas e descobertas Trilha Ortográfica: investigando o baú do tesouro Da árvore à feira: descobertas e aprendizagens que nascem do cotidiano Rimas, Fonemas e Colaboração: A Rotação por Estações em Ação Rodízio de Níveis – Uma viagem rumo à alfabetização Alfabetização em Movimento: o Rodízio dos Níveis de Alfabetização como Estratégia de Aprendizagem Olhares que Transformam: a força da parceria pedagógica no Rodízio de Níveis Respeitando ritmos, promovendo avanços: níveis de aprendizagem no 4° e 5° ano Estações de aprendizagens no rodízio de níveis Recomposição das aprendizagens: caminhos para avançar Ações estratégicas para garantir equidade: Avança + Alf Entre Percursos e Partilhas: Vivências de Leitura e Escrita na Educação Infantil LEEI 1 - Muito além das Letras LEEI 2 - A escrita que nasce da curiosidade: o protagonismo infantil no processo de alfabetização
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaSECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO Deisi Gomes Pzenicka
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaDIRETORA DO PEDAGÓGICO Angela Cristiane Schütz
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaSEJA BEM-VINDO À TERCEIRA EDIÇÃO DA REVISTA DE ALFABETIZAÇÃO DE SAPIRANGA! A alfabetização é um dos processos mais significativos da trajetória escolar de uma criança. É por meio dela que se ampliam horizontes, cons troem-se conhecimentos e fortalecem-se as bases para uma aprendizagem contínua e transformadora. Mais do que aprender a ler e escrever, alfa betizar é possibilitar que cada criança compreenda o mundo, expresse suas ideias e partici pe ativamente da sociedade. Esta 2a edição da Revista de Alfabetização ao reunir re latos, projetos e experiências exitosas reafirma a importân
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME AYRTON SENNA UEB HUMMM, CHEIRINHO DE SUCESSO! O PAPEL DO AFETO, DO ENCANTAMENTO E DA CONSTRUÇÃO DA AUTOCONFIANÇA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Para a maioria das pessoas, apenas um aro matizador de ambiente com fragrância de lavan da. Para a turma 122, apoio, acolhimento, magia e uma pitada de confiança. Tudo começa no início do ano letivo. Muitos alunos ainda sentem-se inseguros na hora de escrever sozinhos. Portanto, já durante as ava liações diagnósticas surg uma surpresa incrível saída diretamente do armário da Profª Nicole. Ao mostrar essa surpresa para os alunos, a professora pede segredo: as outras professoras não podem desconfiar desta arma secreta. Pois, até então, os alunos não sabiam, mas a Profª Nicole produz poções mágicas e, nesta, há um ingrediente secreto. A professora explica aos alunos que mistu rou nessa poção um ingrediente capaz de auxi liar no momento dos estudos, deixando-os muito dedicados, atentos e superinteligentes. O líquido incrível em suas mãos é o cheirinho do sucesso! Toda vez que forem realizar escritas espon tâneas ou outras atividades desafiadoras, basta a professora borrifar o líquido precioso na sala e todos irão sentir, além de uma fragrância de Professora Nicole Huff Monteiro
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME DR. DÉCIO GOMES PEREIRA UEB ALFABETIZAÇÃO EM CONTEXTO – APRENDENDO COM ENCARTES DE SUPERMERCADO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME ÉRICO VERÍSSIMO UEB FLUÊNCIA LEITORA: A CONSTÂNCIA FAZ A DIFERENÇA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME ÉRICO VERÍSSIMO UEB QUADRINHAS E MAIS QUADRINHAS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB 1º DE MAIO O BINÔMIO FANTÁSTICO E A PRODUÇÃO TEXTUAL NO 3º ANO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB 1º DE MAIO RELEITURA DE ROMERO BRITTO: ARTE, CRIATIVIDADE E INCLUSÃO NA SALA DE AULA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB 25 DE JULHO QUEM, ONDE, O QUÊ?
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB 28 DE FEVEREIRO O QUE É, O QUE É?
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB ANITA LYDIA WINGERT QUANDO A LEITURA VIRA JOGO: COMO UM DESAFIO SIMPLES MOVIMENTOU O 3º ANO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB BALDUÍNO WASEM CANA-DE-AÇÚCAR: DO CAMPO À MESA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB BALDUÍNO WASEM CORRIDA DA LEITURA: CADA TEXTO, UMA NOVA CONQUISTA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB FLORESTA PINTURA NO ESPELHO: QUEM SOU EU?
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB LA SALLE REFÚGIO LITERÁRIO: UM ESPAÇO PARA LER, ESCREVER E APRENDER.
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB LA SALLE VERSOS EM CAMPO: DA POESIA À MÚSICA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB MARIA EMÍLIA DE PAULA DUAS LÍNGUAS, UM MUNDO DE DESCOBERTAS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB MARIA RUTH RAYMUNDO A LEITURA EM MOVIMENTO!
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB MARIA RUTH RAYMUNDO FLUÊNCIA LEITORA POR MEIO DE PRÁTICAS LÚDICAS E SIGNIFICATIVAS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB OSCAR FELIX DA SILVA COMO A RECICLAGEM TRANSFORMOU A CONVIVÊNCIA E A AUTOESTIMA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB OSCAR FELIX DA SILVA LER, FLUIR E INCLUIR: PRÁTICAS DE LEITURA COMPARTILHADA NO 2º ANO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB PASTOR RODOLFO SAENGER BRINCANDO COM AS PALAVRAS: APRENDENDO DE FORMA LÚDICA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB PASTOR RODOLFO SAENGER PESQUISA: O JOGADOR FAVORITO DA COPA 2026
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB PASTOR RODOLFO SAENGER PROJETO DE LEITURA: LER É VIAJAR NAS ASAS DA IMAGINAÇÃO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB RUBALDO EMÍLIO SAENGER JOGO DA MEMÓRIA DA LEITURA
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB SÃO CARLOS ENTRE PÁGINAS E DESCOBERTAS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB SÃO CARLOS TRILHA ORTOGRÁFICA: INVESTIGANDO O BAÚ DO TESOURO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB WALDEMAR CARLOS JAEGER DA ÁRVORE À FEIRA: DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS QUE NASCEM DO COTIDIANO
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME AYRTON SENNA UEB RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME DR. DÉCIO GOMES PEREIRA UEB RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaCME ÉRICO VERÍSSIMO UEB RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB LA SALLE RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB OSCAR FELIX DA SILVA RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB RUBALDO EMÍLIO SAENGER RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB WALDEMAR CARLOS JAEGER RODÍZIO DE NÍVEIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaEMEB ANITA LYDIA WINGERT AVANÇA MAIS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaFORMAÇÃO - LEEI ENTRE PERCURSOS E PARTILHAS: VIVÊNCIAS DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaLEEI - 1 MUITO ALÉM DAS LETRAS
- Secretaria Municipal de Educação de SapirangaLEEI - 2 A ESCRITA QUE NASCE DA CURIOSIDADE: O PROTAGONISMO INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
- Page 44Chegamos ao final desta edição com a certeza de que alfabetizar é um compromisso coletivo, construído dia riamente por educadores que acreditam no potencial de cada criança e transformam desafios em oportunida des de aprendizagem. As práticas aqui compartilhadas revelam o empenho, a criatividade e a sensibilidade de professores, gestores e equipes pedagógicas que fazem da alfabetização uma experiência significativa, acolhedora e potente. Cada relato, projeto e ação apre sentada demonstra que, quando há intencionalidade pedagógica, acompanhamento e trabalho colaborativo, os avanços acontecem e as crianças aprendem. Que esta revista tenha inspirado novas reflexões, fortalecido parcerias e incentivado a continuidade de práticas que promovam o direito de todas as crianças à alfabetização. Agradecemos a todos que compartilharam suas experiências, saberes e trajetórias. Que sigamos aprendendo uns com os outros, construindo pontes, ampliando possibili dades e mantendo viva a esperança que move a educação. Porque cada criança alfabetizada representa um futuro com mais oportunidades, autono mia e cidadania. Secretaria Municipal de Educação de Sapiranga
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Secretaria Municipal de Educação de Sapiranga
EMEB 28 DE FEVEREIRO
O QUE É, O QUE É?
A turma do 1º Ano da E.M.E.B. 28 de Feve reiro participa de uma atividade lúdica de rimas e ampliação do vocabulário por meio do jogo “O que é, o que é?”. O estudante retira de uma lata colorida uma charada e busca descobrir a resposta. Todas as respostas das charadas iniciam com a consoante estudada na semana, permitindo que os alunos relacionem o som inicial das pa lavras à sua representação escrita, fortalecen do o processo de alfabetização. Após ouvir a charada, os estudantes são incentivados a re fletirem sobre as pistas para descobrir a pala vra, por exemplo, ao trabalhar a letra R, os es tudantes recebem a seguinte charada: “ O que é, o que é estou sempre falando ou cantando, mas posso ser desligado. Com as notícias, es tou sempre atualizado.” A resposta é rádio. No momento em que os alunos acertam a respos ta é registrado no caderno, mas quando a res posta não é encontrada, a professora utiliza o Jogo da Forca como estratégia complementar, registrando no quadro a quantidade de letras da palavra e, a partir das hipóteses levantadas pela turma, preenchendo as letras corretas até que os alunos identifiquem a resposta. Essa estratégia favorece a formula ção de hipóteses, a identificação das letras, a relação en tre fonemas e gra femas, a ampliação do vocabulário e do raciocínio, tornan do o processo de alfabetização mais significativo e praze roso. Essa atividade proporciona o de senvolvimento de di ferentes habilidades previstas na BNCC. Durante a reali zação da brincadeira muitos estudantes relatam que con seguem identificar palavras que rimam
Professora Rejane do Amaral Hugentobler
Monitora Michele Käffer com mais facilidade, sendo assim, as rimas são um importante recurso no processo de al fabetização, pois desenvolvem capacidades essenciais para a aprendizagem da leitura e da escrita. O jogo “O que é, o que é?” torna -se também uma ferramenta significativa para o avanço da fluência leitora dos alunos.
Ano 3 - Novembro de 2026