Feria de Ciencias 2025... Caminos andados...
El proyecto "Artisteando", desarrollado en el JIN Nº 25, busca promover la inclusión y el respeto por la diversidad en el ámbito educativo a través del arte. Inspirado en el cuento "Elmer", que presenta un elefante multicolor, el proyecto se centra en la aceptación de las individualidades y la expresión de emociones. A través de diversas actividades artísticas y sensoriales, como murales, talleres de retratos, música y expresión corporal, se busca que cada niño participe activamente y se sienta valorado. El proyecto aborda las barreras que enfrentan estudiantes con condiciones de neurodesarrollo, como el Trastorno del Espectro Autista (TEA), y propone un enfoque inclusivo basado en el paradigma de la neurodiversidad. Se plantea la hipótesis de que las actividades artísticas sensoriales pueden facilitar la expresión y el aprendizaje de todos los estudiantes. Hasta la fecha, el proyecto ha logrado aumentar la participación, desarrollar habilidades de expresión y fomentar la empatía y el respeto entre los estudiantes. La figura de Elmer se ha convertido un símbolo de diversidad y aceptación, fortaleciendo la identidad cultural y promoviendo un entorno escolar inclusivo. ΕΙ proyecto continuará expandiéndose, con planes para crear un mural sensorial comunitario y replicar sus propuestas en otros espacios educativos.
TRABAJO CON LAS ADM PIZARRA DIGITAL CREACION DEL LIBRO TABLETS
JORNADA DE DESAFIOS JUEGOS MATEMATICOs
DIOVISUAL
JIN N°25 - Esc 443- San Pedro de Jujuy
El proyecto "Naturaleza Moldeable" se lleva a cabo en la escuela rural N° 43 de Quichagua, con alumnos de 2do a 7mo grado, y tiene como objetivo promover el uso responsable de la arcilla como recurso natural y cultural. Surge de la necesidad de encontrar alternativas para modelar y se centra en la pregunta: ¿Qué habilidades artísticas me permitirá desarrollar el modelado en arcilla?
La hipótesis plantea que el modelado fomentará habilidades creativas y técnicas, integrando conocimientos de diversas áreas como ciencias naturales, artes y matemáticas. A través de encuestas y entrevistas a la comunidad, los alumnos investigan técnicas ancestrales y el valor de la arcilla.
Las actividades incluyen la recolección de arcilla, su purificación, y la creación de piezas mediante técnicas de modelado. Se enfatiza la importancia de la paciencia y el respeto por el entorno natural.
El proyecto no solo busca desarrollar habilidades motrices y artísticas, sino también fortalecer la identidad cultural y el trabajo colaborativo. Al finalizar, se concluye que la experiencia en el modelado ayuda a los estudiantes a valorar su herencia cultural y a promover prácticas sostenibles en su comunidad. Se planea establecer un taller comunitario para continuar con estas prácticas.