Feria de Ciencias 2025... Caminos andados...
"Geometría que Vuela: Descubrimos, Armamos y Jugamos"
El proyecto se desarrolló en el marco de la Feria de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología, con el objetivo de transformar la enseñanza de la geometría en el Nivel Inicial. A través de la manipulación y el juego con figuras geométricas, los alumnos aprendieron a construir barriletes, integrando conocimientos matemáticos de forma práctica y significativa.
Se partió de una pregunta orientadora sobre el uso de estas figuras para crear objetos útiles. Las actividades incluyeron la exploración de formas mediante cuentos, juegos de construcción y sellado, así como la participación activa de las familias en la construcción final de los barriletes. Se evidenció un enriquecimiento del vocabulario geométrico y el desarrollo de habilidades sociales, como la escucha y el trabajo en equipo. Los resultados mostraron que la mayoría de los niños lograron reconocer y aplicar las figuras geométricas en contextos reales. La experiencia fortaleció los lazos entre la escuela y la comunidad, promoviendo un aprendizaje integral a través del juego y la colaboración. Se prevé extender el proyecto a otras salas, incorporando nuevas figuras y materiales.
DESCUBRIENDO LA GEOMETRIA A TRAVES DEL Fernández
"GEOMETRIA QUE VUELA: DESCUBRIMOS, ARMAMOS Y JUGAMOS"
FUERON A JUGAR UN DIA Y ENTRE 13005 DecesON MOSTRAR SU GRAN VALIA
INSTRUCCIONES PARA HACER UN BARRILETE
PASO 1 CORSAR
PASO 3 COLOCAR LAS PASO 4 ATAR O au. LASO
PUES NINGUNO DE LOS EN EL HABIA PENGADO ESO FUE LO QUE CREYO PORQUE AL MOMENTO DO TO PUEDES SER UN GRAN
MATEMÁTICO TRIANGULO: TIENE 3 LADOS RECTOS ·CÍRCULO: TIENE SOLD
LADO REDONDO
3 LARS
Mais que •LA ESFERA TIESE FORM DE PANATAY BUTA
Colegio Fasta Ing Josè Marìa Paz Libertador Gral San Martin
"DESCUBRIENDO LA GEOMETRÍA A TRAVÉS DEL TANGRAM Y MÁNDALAS"
El proyecto, dirigido por la docente Cristina Noemí Aparicio en la Escuela N° 261, busca fortalecer el manejo de instrumentos geométricos y facilitar la comprensión de conceptos básicos de geometría a través de la creación de tangrams y mándalas. Se propone que los estudiantes, al manipular estas figuras, desarrollen habilidades creativas y analíticas, al tiempo que fomentan la paciencia, concentración y trabajo en equipo.
Los objetivos incluyen reconocer y utilizar correctamente los STEAM instrumentos geométricos, identificar figuras en el entorno cotidiano y promover la expresión artística. El proyecto integra diversas materias, como matemáticas, arte, historia y lengua, permitiendo a los alumnos explorar conceptos de simetría, proporciones y patrones en un contexto cultural.
Las actividades incluyen la construcción de tangrams, diseño de mándalas y juegos de equipo, culminando en una exposición artística. Al finalizar, los estudiantes no solo mejoran su comprensión geométrica, sino que también aprenden que el arte y la matemática están interconectados, facilitando el acceso a conceptos abstractos de manera visual y práctica. Este enfoque integral enriquece su experiencia educativa y fortalece su desarrollo personal y social.