Back
Flip
Vertical
Horizontal
All Pages
1 / 150
Mailing List
Rip
Share
Fullscreen
El
Comics

MANUAL DE CONVIVENCIA IEHV AÑO 2025

By Elvis Eljadue Fonseca

Necesito que la cartilla quede activa para niños, que sea muy interactiva

Go to stand
Share link
https://covver.com/magazine/elviseljaduefonseca-8h4v/manual-de-convivencia-iehv-a-o-2025
Published
May 17, 2026
Pages
150
Language
English

More in this magazine

Text of this page

DUCATIVA

Congregación Hermanas Pequeñas Apósteles de la Redención

Institución Educativa "HOGAR VERACRUZ"

Aprobación Oficial-Resolución 8677 de 29 de noviembre de 2001 Para Niveles de Preescolar y Básica Primaria Bogotá D.C

CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y AGRAVANTES DE SITUACIONES

DE LA ALTERACION DE LA CONVIVENCIA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES: Se consideran como circunstancias que atenúan o eximen la responsabilidad del estudiante, en la comisión de una falta las siguientes:

1. El haber obrado por motivos nobles o altruistas

2. El haber observado buena conducta anterior

3. Ignorancia invencible

4. El confesar la falta oportunamente antes de ser descubierta por otros. 5. Afección psicológica certificada y puesta en conocimiento de la institución antes de la comisión de la falta.

6. El haber sido inducido a cometer la falta por alguien de mayor edad y/o madurez psicoafectiva.

7. Cometer la falta en estado de alteración, motivado por circunstancias que le causan dolor fisico o psíquico.

8. Procurar, a iniciativa propia, resarcir el daño o compensar el perjuicio causado antes de iniciarse el proceso disciplinario.

CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES: Se consideran como circunstancias agravantes de la responsabilidad del estudiante, las siguientes:

1. Reincidir en las faltas

2. Cometer la falta para ocultar o ejecutar otra.

3. El haber mentido en forma oral o escrita en su versión de los hechos. 4. El irrespeto como reacción ante el señalamiento por la comisión de una falta. 5. Realizar el hecho con pleno conocimiento de sus efectos dañosos o con la complicidad de sus compañeros.

6. No admitir la responsabilidad o atribuírsela a otros.

7. Infringir varias obligaciones con la misma conducta.

8. El efecto perturbador que la conducta produzca en la comunidad educativa.

9. Cometer la falta aprovechando condiciones de inferioridad de otros compañeros o miembros de la comunidad educativa.

10. Emplear en la ejecución del hecho un medio de cuyo uso puede resultar peligro común.

11. El haber preparado o planeado ponderadamente la falta o con complicidad de otros compañeros, miembros de la comunidad educativa o terceros ajenos a la