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Secuencia Didáctica Gamificada Exploradores de las Narraciones.

By Sebastian Correa

Secuencia Didáctica

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https://covver.com/magazine/correasebastian212-epio/secuencia-didactica-gamificada-exploradores-de-las-narraciones-E1u0WMDoOBclJyVyqptA
Published
May 2, 2026
Pages
8

More in this magazine

  • IdentificaciónEnfoque Competencia a la que se ajusta
  • ObjetivoGeneral de la Secuencia Objetivos específicos de la Secuencia
  • Page 3Roles Roles del docente
  • Page 4MISIÓN 1: "El secreto de las narraciones”
  • Page 5MISIÓN 2: "Tras las pistas de las narraciones"
  • Page 6MISIÓN 3: "En busca de las llaves de la comprensión lectora"
  • Page 7MISIÓN 4: "En busca de las llaves de la comprensión lectora"
  • Page 8MISIÓN 5: "La Recompensa Final"
Text of this page
  • MISIÓN 5:
  • "La Recompensa Final"
  • Referencias
  • Objetivo de la Misión
  • Tiempo estimado por explorador
  • Actividades
  • Retroalimenta ción
  • Roles

7fcd6c113916/conten

Consolidar la comprensión lectora de textos narrativos en los niveles literal, inferencial y crítica a partir de la retroalimentación formativa y la reflexión del lector frente a los aprendizajes adquiridos en las misiones anteriores. 30 a 40 minutos (dependiendo del ritmo del estudiante en la lectura del texto, la resolución de las preguntas y el nivel de aprobación).

1. Explorar la página de bienvenida de la Misión 5, sus elementos de navegación y escuchar las instrucciones. 2. Escuchar los enigmas del consejero, consistente en la explicación del porqué de la respuesta para cada pregunta de la Misión 4. (Véase Anexo R).

3. Observar el mapa de recorrido de la exploración. 4. Responder la pregunta de reflexión final: Después de superar las diferentes misiones, ¿Qué aprendiste a hacer mejor cuando lees un texto narrativo? 5. Obtener el Pergamino del Conocimiento Real que representa haber logrado las 5 misiones, desarrollando habilidades y conocimientos para seguir explorando “el mundo de los textos narrativos".

6. Finalizar la Misión 5.

Consiste en audios que explican la respuesta correcta a las preguntas de la misión 4, mapa recorrido completo en la exploración y pregunta de reflexión final.

Recompensas "Pergamino del Conocimiento Real", el cual da la experiencia y saberes para enfrentarse a la comprensión de otros textos narrativos.

Los establecidos para el docente, estudiante y secuencia didáctica.

Galindo Caballero, M. (2011). ¿Por qué los sapos no tienen cola? [Cuento popular colombiano]. En Cuentos para contar. Medellín: Fundación Secretos para Contar.

Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas: Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden (1.ª ed., ISBN 958-691- 290- 6). https://edumedia- depot.gei.de /server/api/core/bitstreams/8a87cc22-6a5a-46ee-8b3f-

Ministerio de Educación Nacional. (2022). Derechos básicos de aprendizaje V.2. Lenguaje [PDF]. Colombia Aprende. https://www.colombiaaprende. edu.co/sites/default/files/files_public/2022-06/DBA_Lenguaje-min.pdf