Secuencia Didáctica Gamificada Exploradores de las Narraciones.

• General de la Secuencia
• Objetivos específicos de la Secuencia
• Enunciado identificador:

Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre éste y el contexto.

Factor: Literatura

Subprocesos:

-Leo diversos tipos de texto literario: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas, poemas y obras teatrales.

-Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes.

Aprendizaje

Evidencias:

-Reconoce la función social de los textos la que lee y las visiones de mundo que proponen.

Identifica

Derechos intención comunicativa de los textos con los que Básicos de -Aplica estrategias de comprensión a distintos tipos de texto que lee para dar cuenta de las relaciones entre diversos segmentos del mismo.

• Aprendizaje de Lengua Castellana, grado 5º.
• interactúa a partir del (MEN, 2016).
• análisis de su contenido y estructura.

Fortalecer la comprensión lectora de textos narrativos en los niveles literal, inferencial y crítico en estudiantes de grado quinto mediante actividades gamificadas.

-Reconocer las características principales de los textos narrativos (personajes, acciones, espacios, intención comunicativa y estructura), mediante actividades gamificadas.

-Leer y comprender un relato popular colombiano como base para el desarrollo de la secuencia didáctica gamificada.

-Identificar información explícita presente en textos narrativos.

-Analizar información implícita en textos narrativos a partir de las pistas que ofrece el texto

-Analizar y evaluar críticamente el contenido de los textos narrativos mediante la argumentación de puntos de vista.

-Incorporar la retroalimentación formativa en las actividades gamificadas para el fortalecimiento de la comprensión lectora literal, inferencial y crítica de los estudiantes de quinto.