es una caracterización
otros.
El contexto educativo desarrolla estrategias para conocer el entorno familiar de los estudiantes y/o usuarios, con el fin de apoyarlos en la mitigación de barreras para el aprendizaje, la participación y la convivencia
El contexto educativo admite a toda la población X del sector sin diferenciación de raza, cultura, género, ideología, credo, preferencia sexual, condición socioeconómica, o situaciones de vulnerabilidad como, necesidades educativas especiales, desplazamiento y analfabetismo, entre Toda la población que ingresa al contexto educativo recibe una atención que garantiza el aprendizaje, la participación, la convivencia y la progresividad.
evidencia en las reuniones de padres y en la página web institucional, donde se socializan de forma abierta el Manual de Convivencia, los deberes, los derechos y la malla curricular.
La institución desarrolla a veces estrategias específicas para acercarse al entorno familiar y así identificar posibles barreras que afecten el aprendizaje o la convivencia de los estudiantes. Entre estas acciones se destacan la Escuela de Padres y actividades de integración como el Bingo Familiar, donde se busca que todo el núcleo cercano participe y se conecte con el colegio.
Aunque estas actividades no ocurren de manera permanente, cuando se realizan sirven como un espacio de formación y recreación que permite a los docentes y al equipo de bienestar conocer mejor la realidad de cada hogar. De esta forma, el colegio intenta mitigar obstáculos externos, brindando pautas de crianza y fortaleciendo el vínculo entre la familia y la escuela para apoyar el desarrollo de los niños.
La institución definitivamente admite a toda la población del sector sin ninguna discriminación de raza, cultura, género, religión o situación de vulnerabilidad. En mi experiencia realizando las prácticas, especialmente en el nivel de preescolar (jardín y transición), he podido evidenciar una gran diversidad; hay niños inmigrantes, principalmente de Venezuela, niños pertenecientes a comunidades indígenas y afrodescendientes, así como estudiantes con diversas condiciones y necesidades educativas especiales. En cuanto al género y las preferencias sexuales, aunque en preescolar el enfoque es distinto, se sabe que en bachillerato los estudiantes cuentan con la libertad de expresar su identidad de género o su pertenencia a la comunidad LGBTIQ+ sin ser discriminados.
La institución sí garantiza que toda la población que ingresa reciba una atención adecuada para su aprendizaje y convivencia, ya que cuenta con un enfoque de inclusión muy amplio. Esto permite que los niños no solo entren al colegio, sino que participen de verdad en todas las actividades de forma progresiva. Para que esto funcione, el colegio se apoya en diferentes agentes de apoyo (como psicólogos y maestros especializados) que ayudan a que cada estudiante avance a su ritmo. Así, se aseguran de que la inclusión sea real y que todos tengan las mismas oportunidades para aprender y llevarse bien con los demás.
Adaptado por Coordinación de las Prácticas Pedagógicas para las Licenciaturas Facultad de Educación, Período 1-2023 - Corporación Universitaria Iberoamericana.