"Historias que quedan" - Revista Institucional de la EESO 699 - Octubre, 2026, Villa Ocampo, Santa Fe.
PROYECTO
El desafío no consistió solamente en comprender las distintas posiciones, sino también en construir una mirada propia. Cada estudiante tuvo la posibilidad de expresar qué piensa, qué argumentos sostienen su posición y qué interrogantes le despierta el tema.
Filosofar no significa simplemente aprender lo que pensaron otros filósofos. También significa aprender a pensar por nosotros mismos.
De estudiantes a “profes por un día” Pero la experiencia no terminó con la reflexión escrita. Como cierre del proyecto, los estu diantes asumieron un nuevo desafío: convertirse en “profes por un día”.
Cada grupo debió preparar una propuesta para compartir con sus compañeros. La tarea implicó mucho más que exponer información: tuvieron que explicar el tema trabajado de manera clara, seleccionar aquello que consideraban más importante y diseñar una actividad que permitiera comprobar si sus compañeros habían comprendido lo explicado.
De esta manera, pasaron de ocupar el lugar de estudiantes al de quienes enseñan. Explicar, preguntar, escuchar las respuestas, detectar si el otro comprendió y buscar diferentes maneras de comunicar una idea fueron también formas de aprendizaje.
Pensar, escuchar y enseñar La experiencia permitió recuperar una de las características fundamentales de la filosofía: la posibilidad de transformar aquello que parece cotidiano en una pregunta que merece ser pensada.
Hablar de amor, amistad, soledad, perdón o escucha no fue simplemente hablar de experiencias personales. Fue también analizar ideas, confrontar posiciones, argumentar y descubrir que muchas de las preguntas que hoy nos hacemos ya fueron planteadas, discutidas y reformuladas a lo largo de la historia.
Y quizás allí estuvo uno de los aprendizajes más valiosos del proyecto: comprender que no siempre se trata de encontrar respuestas definitivas, sino de aprender a formular mejo res preguntas.
Los estudiantes de quinto año no solo reflexionaron sobre temas contemporáneos. Tam bién se animaron a defender sus ideas, escuchar otras miradas y, por un día, ocupar el lugar de quienes tienen algo para enseñar.