Ev2 de Modelos

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• LA TRIADA ORIENTADORATRES MODELOS, UNA MISMA VOCACIÓN: ORIENTAR
• EL MODELO CLÍNICO O MODELO DEL COUNSELING¿Qué es el modelo clínico? El modelo clínico, también conocido como counseling o modelo de relación de ayuda, es una forma de intervención psicopedagógica que se centra en atender de manera directa e individualizada a una persona que necesita orientación.
• Características y principios del modelo clínicoAtención individualizada: La intervención se centra en la persona y en las circunstancias particulares que experimenta. Relación de ayuda: Se establece un vínculo profesional que favorece la confianza y la libre expresión de sentimientos.
• Fases del modelo clínicoLa clasificación de Bisquerra (1998), el modelo clínico comprende cuatro fases principales que organizan el proceso de ayuda. Inicio y estructuración de la relación de ayuda: Se establece el primer contacto y se crea un ambiente de confianza. La persona puede solicitar ayuda por iniciativa propia o ser orientada por familiares, tutores o docentes.
• La entrevista y las habilidades del orientadorHerramienta principal: La entrevista es el procedimiento característico del modelo clínico porque permite una intervención directa e individualizada. Es una conversación planificada que tiene como propósito comprender la situación de la persona y favorecer su crecimiento personal.
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• EL MODELO DE PROGRAMAS¿Qué es el modelo por programas? El modelo por programas es una forma de intervención psicopedagógica basada en la planificación sistemática de actividades para responder a las necesidades detectadas en un grupo o contexto.
• Características y elementos de un programaPara que un programa de orientación tenga sentido, debe responder a una necesidad real y organizar de forma coherente sus objetivos, actividades, recursos y evaluación. Los cuatro elementos básicos:
• Fases para diseñar y aplicar un programaEl modelo por programas requiere una secuencia organizada de acciones. Diversos autores (Morrill, 989; 990; Barr y Cuyjet, 985; Rodríguez Espinar, 993; Montané y Martínez, 994; Bisquerra, 998; Repetto, 2002) indican fases diferentes de los programas. Particularmente clara nos parece la exposición de Rodríguez Espinar ( 993: 243): Finalidad:
• Áreas de intervención, ventajas y aplicación escolarEl modelo por programas puede utilizarse para atender distintas necesidades del alumnado. Sanchiz presenta tres áreas de orientación que permiten organizar sus finalidades y contenidos.
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• EL MODELO DE CONSULTA¿Qué es el modelo de consulta? El modelo de consulta es una forma de intervención psicopedagógica indirecta en la que dos profesionales, generalmente de campos diferentes, colaboran para ayudar a una tercera persona o institución.
• Page 13¿Quiénes participan en el modelo de consulta? ¿Cómo funciona esta relación?
• Campos de actuación y funciones del orientador1. Campo de la salud mental Busca ayudar al consultante a afrontar situaciones problemáticas mediante información y formación adecuadas. Puede involucrar la colaboración entre profesionales que atienden a una misma persona.
• Fases de consulta y trabajo colaborativoSegún la síntesis de Bisquerra (1998) presentada por Sanchiz, el proceso de consulta se organiza en seis fases. FASES:
• Page 16Instrucciones: Lee los conceptos y relaciona cada uno con la definición que le corresponde. Escribe la letra correcta en el espacio. A. Persona, grupo o institución que recibe los beneficios de la intervención.
• Page 17Sanchiz Ruiz, M. L. (2008/2009). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Publicacions de la Universitat Jaume I.