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Cartilla_Tarea_3_Alto_Rendimiento_UNAD

By Spercer Avilez

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https://covver.com/magazine/portadores150/cartilla-tarea-3-alto-rendimiento-unad
Published
Oct 25, 2026
Pages
29

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  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAMODELOS, PLANES Y PROGRAMAS DE ALTO RENDIMIENTO Cartilla académica · Tarea 3 · Curso 410051
  • PRESENTACIÓNPortada y datos académicos Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Curso: Deporte de Alto Rendimiento · Código 410051 Actividad: Tarea 3 · Modelos, planes y programas de alto rendimiento Modalidad: trabajo colaborativo · Puntaje: 115
  • CARTILLA ACADÉMICAPresentación de la cartilla Propósito
  • CARTILLA ACADÉMICAÍndice de contenidos CAPÍTULO I | FUNDAMENTOS
  • CAPÍTULO IIntroducción y objetivos · Capítulo I Introducción
  • CAPÍTULO IConceptos básicos del alto rendimiento Alto rendimiento
  • CAPÍTULO IModelo y factores del rendimiento Factores individuales
  • CAPÍTULO IEtapas del proceso de formación Juego, motricidad básica, disfrute y hábitos.
  • CAPÍTULO IEstructuras del entrenamiento Macrociclo
  • CAPÍTULO ICarga de entrenamiento y control Volumen
  • CAPÍTULO ISíntesis y referencias · Capítulo I Idea central
  • CAPÍTULO IIIntroducción y objetivos · Capítulo II Introducción
  • CAPÍTULO II · TEMÁTICA 1Comparativo internacional de modelos DIMENSIÓN
  • CAPÍTULO II · TEMÁTICA 1Lectura crítica del comparativo Coincidencias
  • CAPÍTULO II · TEMÁTICA 2Programa Talentos Colombia ¿En qué consistió?
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  • CAPÍTULO II · TEMÁTICA 3Programa Atleta Excelencia Finalidad
  • CAPÍTULO II · TEMÁTICA 3Atleta Excelencia · componentes Apoyo económico
  • CAPÍTULO II · TEMÁTICA 4Programa de Incentivos a Medallistas ¿Qué reconoce?
  • CAPÍTULO II · TEMÁTICA 4Incentivos a medallistas · claves BENEFICIARIOS
  • CAPÍTULO II · TEMÁTICA 5Programa Imagen Colombia Propósito documentado
  • CAPÍTULO II · TEMÁTICA 5Imagen Colombia · ficha analítica OBJETIVO
  • CAPÍTULO II · ANÁLISIS PROPUESTORealidades del alto rendimiento en Colombia Fortalezas
  • CAPÍTULO II · ANÁLISIS PROPUESTOPropuestas de mejora desde la gestión deportiva Impulsar nodos regionales de identificación y seguimiento, con alianzas entre municipios, ligas, instituciones educativas y federaciones.
  • CIERREConclusiones generales Conclusión 1
  • REFERENCIASReferencias bibliográficas · I Fuentes indicadas en la guía UNAD
  • REFERENCIASReferencias bibliográficas · II Ministerio del Deporte · Colombia
  • REFERENCIASReferencias bibliográficas · III Actualización institucional Ministerio del Deporte. (2026, 9 de octubre). El Ministerio del Deporte garantiza el desarrollo del programa Atleta Excelencia hasta diciembre y anuncia su continuidad. https://www.mindeporte.gov.co/index.php/sala-de-prensa/noticias-mindeporte/ministerio-deporte-garantizadesarrollo-programa-atleta-excelencia-diciembre-anuncia-continuidad
  • ENTREGALista de verificación antes de entregar Carátula, portada y presentación Capítulo I con introducción, objetivos, conceptos, factores, etapas, estructuras, cargas y referencias Capítulo II con introducción, objetivos, cinco temáticas, análisis y referencias Diagramas tipo infografía para cada programa Añadir nombres reales de participantes y grupo Publicar aportes individuales y evidencias en el foro Validar análisis grupal con el equipo Exportar la cartilla final a PDF y entregar en el entorno indicado
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CAPÍTULO I

Síntesis y referencias · Capítulo I

Idea central

La formación del atleta es un proceso de largo plazo: identificar talento no equivale a garantizar resultados. El progreso depende de planes flexibles, evaluación continua y condiciones adecuadas de bienestar.

Referencias orientadoras de la guía

Comité Olímpico Internacional (2005), Manual de administración deportiva; Mesa Callejas et al. (2010), Estado de desarrollo de las organizaciones deportivas en Colombia; Vélez-Trejos y Cuervo-Rodríguez (2024), Iniciación, detección de talentos y agentes socializadores destacados en el deporte; Márquez (2022), OVA UNAD.

Nota metodológica

Los esquemas explicativos de entrenamiento sintetizan conceptos generales; no constituyen prescripciones individuales ni reemplazan el criterio del entrenador.

UNAD · Deporte de Alto Rendimiento · Tarea 3