La revista "Mundo STEAM" es una publicación educativa que promueve el aprendizaje integrado de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas en la primera infancia. Su contenido destaca el uso del reciclaje como un puente hacia la tecnología, proponiendo actividades como la construcción de robots con materiales reutilizables. La obra se fundamenta en pedagogos como Carla Rinaldi, Georgette Yakman y John Dewey para fomentar el "aprender haciendo" y el pensamiento crítico. Además, presenta ejemplos de implementación del modelo en instituciones nacionales e internacionales para potenciar la creatividad y la innovación. Finalmente, busca despertar la curiosidad científica desde temprana edad mediante estrategias lúdicas y la participación familiar.
Estrategia 4
Objetivo de ingeniería en los niños mediante la construcción de torres utilizando materiales reutilizables, favoreciendo la exploración, el pensamiento lógico y la resolución de problemas, mientras fortalecen su rol como cuidadores del entorno.
Promover en los niños la exploración y Desarrollar habilidades básicas construcción de torres mediante el uso de materiales reutilizables, integrando el enfoque STEAM a través del descubrimiento, la experimentación y la resolución de problemas. Se fortalecen habilidades como la curiosidad, la creatividad, el trabajo en equipo y el pensamiento lógico, al tiempo que reconocen la importancia de cuidar el entorno.
Desarrollo de la experiencia 1. Inicio (Planteamiento del reto) Se recuerda a los niños su papel como "Guardianes de la Vida” y se les propone el desafío: construir una torre que sea alta y resistente, como si fuera un refugio para la naturaleza. Se permite la exploración libre de los materiales para que los niños descubran sus características (forma, tamaño, estabilidad).
Desarrollo (Construcción proceso ingenieril)
Los niños trabajan en grupos para construir sus torres. Durante el proceso, se promueve:
¿Por qué se cayó la torre? ¿Qué podemos cambiar para mejorarla?
¿Qué pieza debería ir abajo? Se anima a los niños a reconstruir y mejorar sus diseños.
Después del primer intento, los niños observan sus torres y realizan ajustes para hacerlas más estables y altas, comprendiendo que en la ingeniería es importante mejorar continuamente
Cada grupo presenta su torre, explicando cómo la construyó y qué cambios realizó para mejorarla.
Se realiza una reflexión sencilla: ¿Qué funcionó mejor? ¿Qué aprendimos al construir?
Se refuerza la idea de que, así como construyen estructuras fuertes, también pueden ayudar a cuidar y proteger su entorno.
Corporación Creando Futuro