Proyecto integrador educativo
¿Cuáles fueron los aciertos, dificultades y áreas de mejoras que se presentaron en la segunda jornada de practicas educativas?
En la escuela Primaria "Francisco Madero". se realizaron las practicas en el grupo de 2º, 3º, 5º y 6!º grado donde se presentaron retos y dificultades mediante nuestra jornada laboral.
El grupo de segundo grado obtuvo un aprendizaje-enseñanza sobre el proyecto la Madre tierra, como objetivo principal es que los alumnos comprendieran los diferentes cultivos. que se ubican dentro de su localidad, las dificultades que se presentaron fue que los alumnos no asistieran correctamente a clases, el cual limitaba que el contenido de las actividades iniciaran de nuevo.
El que me me llevo a fortalecer practicas es realizar mas actividades mi y el lúdicas para la intervención aprendizaje de los educandos.
Por lo tanto el contenido fue significativo y satisfactorio porque el resultado del trabajo fue un éxito.
El principal acierto con los alumnos de 5 grado fue conectar las clases con su realidad al investigar plantas medicinales con los abuelos, y solucionar con empatía un fuerte brote de indisciplina. En lugar de castigar a los cinco alumnos que jugaban con los materiales, se les asignaron tareas de alta responsabilidad, transformando su conducta en un compromiso positivo. Como dificultades con este grupo hubo un imprevisto redujo el tiempo disponible y obligó a a trabajar contrarreloj, lo que causó la dispersión inicial de estos cinco alumnos y afectó a otros tres estudiantes con rezago en lectoescritura, quienes por la prisa entregaron sus carteles incompletos sin los nombres en lengua mayo. Esto dejó claras las áreas de mejora para el grupo de quinto grado: diseñar materiales adaptados desde el primer día para alumnos con ritmos más lentos, usar tutores entre compañeros y manejar la indisciplina siempre como oportunidad de atención focalizada y nunca con castigos.
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