En esta revista reunimos una mirada sociológica sobre la práctica educativa realizada en la escuela primaria rural "Siervo de la Nación" en Pueblo Mayo.
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Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora
Enfoques TEÓRICOS de la sociología de la educación
Caso de estudio: Las teorías sociológicas en la escuela Siervo de la Nación
Adriana Aguilar Ariadna Flores Valeria González Abigail Mendez. Gabriela Molina Mayrani Portillo Perla Valenzuela.
¿La historia cambia por las ideas o por las condiciones de vida?
ÍNDICE:
Durkheim y el funcionalismo: La teoría que explica por qué la sociedad necesita que todo funcione en equipo
Marx y Engels: Teoría del materialismo histórico
La educación como espacio de cambio: Henry Giroux y la teoría de la resistencia.
El orden también educa:
Max Weber y la teoría de la burocracia.
Teorías sociológicas en la práctica educativa en la Esuela Primaria Siervo de la Nación.
FUNCIONALISMO:
EN EXCLUSIVA: ¿QUÉ MANTIENE UNIDA A LA SOCIEDAD?
Según la teoría del funcionalismo, la sociedad funciona como un gran sistema donde cada institución tiene una tarea importante. La familia, la escuela, la economía y el gobierno trabajan de manera relacionada para mantener el orden y la estabilidad social.
LOS FUNCIONALISTAS CONSIDERAN QUE, ASÍ COMO CADA ÓRGANO CUMPLE UNA FUNCIÓN EN EL CUERPO HUMANO, CADA INSTITUCIÓN CUMPLE UNA FUNCIÓN NECESARIA PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LA SOCIEDAD.
El protagonista de la teoría:
El sociólogo francés Émile Durkheim fue uno de los principales impulsores del funcionalismo. Sostenía que la educación es una herramienta fundamental para transmitir los valores y normas que permiten la convivencia social
Desde la perspectiva funcionalista, la escuela tiene una misión mucho más amplia que enseñar materias. Su función es preparar a las nuevas generaciones para integrarse a la sociedad y desempeñar diferentes roles en ella.
Lo que destaca esta teoría:
✓ La escuela transmite conocimientos, valores y normas sociales.
Favorece la integración y la convivencia entre las personas.
✓ Prepara a los estudiantes para participar en el mundo laboral.
✓ Contribuye al desarrollo de habilidades necesarias para la vida en sociedad
El funcionalismo ayuda a comprender cómo la educación contribuye al funcionamiento de la sociedad. Gracias a esta teoría, es posible analizar de qué manera la escuela transmite la cultura, fortalece la convivencia y prepara a las personas para asumir responsabilidades dentro de la comunidad.
Para el funcionalismo, cuando las instituciones cumplen adecuadamente sus funciones, la sociedad puede mantenerse organizada, estable y en constante desarrollo.
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En exlusiva:
Cuando se habla de burocracia, muchas veces se piensa en trámites o procesos largos. Sin embargo, para Max Weber (1864-1920), la burocracia tenía otro significado.
Su propuesta buscaba explicar cómo las organizaciones podían funcionar de manera más eficiente mediante una estructura organizada, basada en reglas claras, jerarquías definidas y funciones específicas para cada integrante.
La idea central:
EDUCA
Max Webber y la teoría de la burocracia
Para Weber, "una organización funciona mejor cuando cada persona conoce su papel y existen procedimientos establecidos para coordinar el trabajo"
¿Y qué tiene que ver esto con la educación? Desde esta perspectiva, las escuelas también pueden entenderse como organizaciones que requieren estructura para cumplir sus objetivos educativos.
Weber lo explicaría así...
⚫ Jerarquía:
Dentro del sistema educativo existen distintos niveles de autoridad y responsabilidad:
supervisores, directivos, docentes y estudiantes.
Normas y reglamentos:
La organización escolar se guía mediante horarios, programas de estudio, reglas institucionales y lineamientos que orientan el trabajo educativo.
• Evaluación y registros:
Documentos, expedientes, calificaciones y reportes permiten dar seguimiento al proceso educativo y mantener organización institucional.
• Selección por méritos:
El acceso a cargos docentes y directivos suele depender de la formación profesional, la preparación académica o procesos de evaluación.
La Teoría de la Burocracia plantea que una organización puede alcanzar mayor eficiencia cuando existe una estructura formal que permita coordinar funciones, establecer responsabilidades y dar seguimiento al cumplimiento de objetivos. En educación, esta organización busca favorecer el funcionamiento ordenado del sistema escolar.
Marx, Engels y el materialismo histórico:
¿LA HISTORIA CAMBIA POR LAS IDEAS O POR LAS CONDICIONES DE VIDA?
¿Quién es su principal autor?
EL PRINCIPAL AUTOR DE ESTA TEORÍA FUE KARL MARX, FILÓSOFO, ECONOMISTA Y SOCIÓLOGO ALEMÁN DEL SIGLO XIX. MARX DESARROLLÓ EL MATERIALISMO HISTÓRICO JUNTO CON FRIEDRICH ENGELS, QUIEN COLABORÓ EN LA ELABORACIÓN Y DIFUSIÓN DE SUS IDEAS.
AMBOS ANALIZARON EL FUNCIONAMIENTO DE LAS SOCIEDADES Y LAS DESIGUALDADES EXISTENTES ENTRE LOS DISTINTOS GRUPOS SOCIALES, ESPECIALMENTE ENTRE QUIENES POSEEN LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN Y QUIENES VENDEN SU FUERZA DE TRABAJO. SUS APORTACIONES INFLUYERON PROFUNDAMENTE EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y CONTINÚAN SIENDO OBJETO DE ESTUDIO EN DIVERSAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO.
¿QUÉ ES LA TEORÍA DEL MATERIALISMO HISTÓRICO?
La teoría del materialismo histórico propone que los cambios históricos no ocurren principalmente por las ideas o la voluntad de las personas, sino por las condiciones materiales de vida, especialmente por la forma en que los seres humanos producen bienes, organizan el trabajo y satisfacen sus necesidades.
Según esta teoría, la economía constituye la base sobre la que se construyen las instituciones políticas, culturales y sociales de una sociedad. Por ello, cuando cambian las formas de producción y las relaciones económicas, también cambian las demás estructuras sociales.
¿QUÉ TIENE QUE VER CON LA EDUCACIÓN?
Desde la perspectiva del materialismo histórico, la educación no puede entenderse de manera aislada, ya que forma parte de la estructura social y está influenciada por las condiciones económicas, políticas y culturales de cada época. La escuela es vista como una institución que transmite conocimientos, valores, normas y formas de comportamiento que ayudan a mantener el funcionamiento de la sociedad. Al mismo tiempo, esta teoría señala que las oportunidades educativas suelen estar relacionadas con las condiciones sociales y económicas de las personas, lo que puede generar diferencias en el acceso y la permanencia en el sistema educativo.
Asimismo, el materialismo histórico considera que la educación puede desempeñar un papel importante en la transformación social. A través del desarrollo del pensamiento crítico, la reflexión y el análisis de la realidad, los estudiantes pueden comprender mejor las desigualdades existentes y participar activamente en la construcción de una sociedad más justa. Por ello, esta teoría ha sido una referencia importante para el estudio de la relación entre educación, sociedad y cambio social.
HENRY GIROUX Y LA TEORÍA DE LA RESISTENCIA
La teoría fue desarrollada por Henry Giroux, pedagogo canadiense-estadounidense y representante de la pedagogía crítica.
Sus aportaciones destacan el papel de la educación en la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con el cambio social.
- Henry Giroux
Según esta visión:
¿Qué es la Teoría de la Resistencia? La Teoría de la Resistencia sostiene que las personas no solo aceptan las normas y condiciones sociales, sino que también pueden cuestionarlas y actuar para transformarlas.
En educación, reconoce a los estudiantes como participantes activos capaces de reflexionar críticamente sobre su realidad.
¿Qué tiene que ver con la educación?
La Teoría de la Resistencia considera que la educación puede convertirse en una herramienta para desarrollar el pensamiento crítico y la participación social.
Los estudiantes pueden analizar las situaciones de desigualdad que observan en su entorno.
La escuela debe fomentar el diálogo, la reflexión y la participación.
• El aprendizaje no consiste únicamente en memorizar información, sino en comprender la realidad para transformarla.
"LOS PROFESORES DEBEN SER MÁS QUE SIMPLES TRANSMISORES DE CONOCIMIENTO; DEBEN SER INTELECTUALES CRÍTICOS Y TRANSFORMADORES QUE DESAFÍEN LAS ESTRUCTURAS SOCIALES Y POLÍTICAS QUE PERPETUAN LA DESIGUALDAD"
- Henry Giroux
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E LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD:
Teorías sociológicas en la práctica educativa en la Esuela Primaria Siervo de la Nación.
SIERVO DE LA NACIÓN
La escuela no solo transmite conocimientos académicos; también es un espacio donde los estudiantes desarrollan valores, formas de convivencia y maneras de comprender su entorno. Durante la jornada de observación y práctica en la Escuela Primaria Rural “Siervo de la Nación", en Pueblo Mayo, fue posible identificar distintas teorías sociológicas presentes en la vida escolar y comprender cómo influyen en la formación de los alumnos.
PUEBLO MAYO NAV SON
La teoría de la burocracia se refleja en la escuela en la existencia de directivos, docentes, estudiantes y familias con responsabilidades específicas, además del uso de horarios, planeaciones, registros y procedimientos que permiten mantener el funcionamiento institucional y dar seguimiento al proceso educativo.
PUEBLO MAYO
BIENVENIDOS
La teoría de la resistencia: formar pensamiento crítico
Henry Giroux considera que la escuela también puede formar estudiantes críticos. Mediante el diálogo, la participación y la reflexión, los alumnos desarrollan herramientas para comprender y mejorar su realidad.
El funcionalismo: aprender a vivir en sociedad La escuela es un espacio donde no solo se enseñan contenidos, sino también valores, formas de convivencia y maneras de comprender el entorno. Durante la práctica en la Escuela Primaria Rural “Siervo de la Nación" se identificaron distintas teorías sociológicas presentes en la vida escolar.
Nombre
¿Cuántos hay? Cuenta y colorea.
Karl Marx y Friedrich Engels sostienen que las condiciones económicas y sociales influyen en la educación. En el contexto rural, las experiencias familiares afectan las oportunidades educativas, por lo que la escuela busca promover mayor equidad.
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Las teorías sociológicas muestran que la educación va más allá de enseñar contenidos: organiza, forma valores, responde al contexto social y promueve el pensamiento crítico para contribuir al desarrollo de la comunidad.
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SOBRE NOSOTROS:
En esta revista reunimos una mirada sociológica sobre la práctica educativa para descubrir que detrás de cada actividad, cada norma y cada experiencia escolar existen ideas que ayudan a explicar cómo funciona la educación.
MARIA ABIGAIL MENDEZ JUSAINO. GABRIELA MOLINA VALDEZ.