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- Tipo de publicacion: ArticuloAutor(a): Keiner De Jesus De Los Reyes Bravo Institucion: Universidad Nacional Abierta Y A Distancia. (UNAD).
- PRESENTACIONLa presente revista filosófica tiene como propósito analizar cómo se origina el conocimiento humano a partir de las ideas de cuatro filósofos fundamentales de la filosofía moderna: John Locke, David Hume, George Berkeley e Immanuel Kant. Los tres primeros pensadores se relacionan con el empirismo, corriente filosófica que destaca la experiencia como fuente del conocimiento. Kant, por su parte, propone una explicación que relaciona la experiencia con las estructuras que permiten organizarla.
- ARTICULO 1. JOHN LOCKELa experiencia como punto de partida del conocimiento humano. Autor: Keiner De Los Reyes Bravo
- 3. Ideas simples e ideas complejasSegún Locke, las ideas simples constituyen elementos básicos que la mente recibe a través de la experiencia. Posteriormente, la mente puede combinarlas, compararlas y relacionarlas para formar ideas más complejas. Por ejemplo, una persona puede observar distintos animales y reconocer características como el tamaño, el color y la forma. Al comparar esas experiencias, desarrolla conceptos más elaborados sobre los animales y sus diferencias.
- Page 5Introduccion
- Referencias BibliograficasPereira, G. F. (2009). David Hume: Naturaleza, conocimiento y metafísica. Editorial Universidad Alberto Hurtado. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/85247 Torretti, R. (1962). Lecciones sobre el empirismo inglés. Revista de Filosofía, 9(3), 113–155. https://doi.org/10.5354/0718-4360.1962.46093
- 3. La existencia y la percepciónLa filosofía de Berkeley se relaciona con la conocida idea de que la existencia de los objetos sensibles está vinculada con ser percibidos. Desde su perspectiva, las cosas que experimentamos se presentan mediante ideas y no como una materia que podamos conocer al margen de toda percepción. Berkeley también sostiene que la continuidad del mundo no depende de que cada persona esté observando constantemente los objetos. Dentro de su sistema filosófico, la percepción divina explica que los objetos continúen existiendo cuando los seres humanos no los perciben.
- IntroducciónUna de las preguntas fundamentales de la filosofía consiste en determinar cómo es posible el conocimiento humano. Los empiristas, como John Locke y David Hume, resaltaron la importancia de la experiencia, pero sus planteamientos también abrieron interrogantes sobre la manera en que organizamos lo que percibimos. Immanuel Kant desarrolló una propuesta que busca explicar la relación entre la experiencia y las condiciones que hacen posible el conocimiento. En lugar de considerar que todo procede exclusivamente de los sentidos o únicamente de la razón, Kant sostiene que ambos elementos cumplen funciones diferentes y complementarias (Clark, 2019; Gómez, 2012).
- Page 9Conclusiones. Immanuel Kant propone que el conocimiento humano se produce mediante la relación entre la experiencia y las condiciones que permiten organizarla. La sensibilidad recibe las representaciones, mientras que el entendimiento las organiza mediante conceptos y categorías.
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ARTICULO 1. JOHN LOCKE
La experiencia como punto de partida del conocimiento humano.
Autor: Keiner De Los Reyes Bravo
Resumen
Este artículo analiza la concepción del conocimiento desarrollada por John Locke, filósofo que considera la experiencia como el origen de las ideas humanas. Desde su perspectiva, las personas no nacen con conocimientos establecidos, sino que construyen sus ideas mediante el contacto con el mundo y la reflexión sobre sus propias experiencias. Para explicar este proceso, Locke distingue entre la sensación, relacionada con la información recibida a través de los sentidos, y la reflexión, que permite reconocer las operaciones de la mente. A partir de estas fuentes, las ideas simples se combinan y forman ideas más complejas. Esta propuesta representa una crítica a la existencia de principios innatos y destaca la importancia de la experiencia en el aprendizaje. Finalmente, se reflexiona sobre la influencia de estas ideas en la educación y en la comprensión de cómo las personas construyen conocimientos a lo largo de su vida.
Abstract
This article examines John Locke’s account of human knowledge, which identifies experience as the origin of ideas. According to Locke, people are not born with established knowledge but develop their ideas through contact with the world and reflection on their own mental activities. He distinguishes between sensation, which provides information through the senses, and reflection, which allows individuals to recognize the operations of their minds. These sources give rise to simple ideas that can be combined into more complex ones. His approach challenges the existence of innate principles and emphasizes the importance of experience in learning. The article also considers the educational relevance of Locke’s ideas and their contribution to understanding how people acquire and develop knowledge throughout their lives.
Palabras clave
John Locke, empirismo, experiencia, conocimiento, sensación, reflexión.
Introduccion
El origen del conocimiento humano ha sido una de las principales preguntas de la filosofía. Algunas corrientes sostienen que las personas poseen conocimientos independientes de la experiencia, mientras que otras consideran que aprender depende del contacto con la realidad.
John Locke es uno de los principales representantes del empirismo moderno. Su pensamiento permite comprender cómo las ideas se forman a partir de las experiencias y de las actividades que realiza la mente. Su propuesta resulta importante para analizar el aprendizaje, pues destaca que el conocimiento se desarrolla mediante la interacción entre las personas y su entorno (Sanz Santacruz, 2005).
Desarrollo
1. La experiencia como origen de las ideas
Locke cuestiona la idea de que los seres humanos nazcan con principios y conocimientos previamente establecidos. Para él, las ideas se forman a medida que las personas experimentan el mundo y desarrollan sus capacidades de pensamiento.
Esta posición no significa que todas las personas aprendan exactamente lo mismo. Las experiencias pueden variar según el entorno, la educación y las situaciones que vive cada individuo. Por ello, el conocimiento se relaciona con el recorrido personal y con las oportunidades de aprendizaje.
2. Sensación y reflexión
Locke distingue dos fuentes principales de las ideas.
La primera es la sensación, que permite recibir información mediante los sentidos. Por ejemplo, al observar un árbol, escuchar una melodía o sentir el calor del sol, una persona obtiene información del entorno.
La segunda es la reflexión, que consiste en reconocer las operaciones de la propia mente. Cuando alguien recuerda una experiencia, compara ideas o analiza una decisión, está reflexionando sobre su actividad mental.
Ambas fuentes contribuyen a la formación del conocimiento. Las personas reciben información del mundo, pero también pueden examinar sus pensamientos y establecer relaciones entre las ideas.