PROYECTO ARTÍSTICO-CULTURAL
Universidad del Tolima
PROCEDIMIENTO PRESENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN - CREACIÓN
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN - CREACIÓN
08/08/2023 la construcción de identidad cultural mediante la integración de la literatura, música y las artes visuales y plásticas.
La propuesta nace a partir de la identificación de necesidades relacionadas con el fortalecimiento de la comprensión lectora, la expresión oral, la creatividad y la participación de niños y adolescentes en espacios comunitarios. Durante los procesos de observación realizados en ambos contextos se evidenció la importancia de generar experiencias artísticas integrales que permitieran a los participantes acercarse a la lectura, la música y las artes plásticas de manera significativa, favoreciendo la expresión de emociones, la imaginación, la reflexión y la construcción colectiva de aprendizajes. En este sentido, la pregunta orientadora del proyecto fue: ¿De qué manera la integración de la literatura, la música y las artes plásticas fortalece las expresiones artísticas en niños y adolescentes de contextos comunitarios durante el año 2026?
Para dar respuesta a este interrogante se diseñaron e implementaron experiencias artístico-culturales basadas en la narración de cuentos, actividades musicales, juegos rítmicos, ejercicios de técnica vocal, expresión corporal, dibujo, pintura, muralismo y creación artística. Estas estrategias permitieron que los participantes interpretaran historias, desarrollaran procesos creativos, fortalecieran habilidades comunicativas y participaran activamente en experiencias de aprendizaje desde una perspectiva lúdica, inclusiva y participativa.
El proyecto se fundamenta en los aportes de José Manuel Touriñán, quien concibe la educación artística como un medio para la formación integral; Gianni Rodari, quien destaca la imaginación y la fantasía como motores de la creatividad; Paulo Freire, que entiende la lectura como una práctica de interpretación de la realidad; Howard Gardner, desde la teoría de las inteligencias múltiples; Viktor Lowenfeld,