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Danza folklorica Personas Sordas

By David Osorio

Danza inclusiva

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https://covver.com/magazine/osoriod288-tnvb/danza-folklorica-personas-sordas-cyci7mZKMmG58r9ePDtO
Published
Jun 12, 2026
Pages
8

More in this magazine

  • EDUCACIÓNARTÍSTICA T
  • PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA La comunidad sorda colombiana se enfrenta a múltiples barreras para su participación en espacios culturales, artísticos y sociales. Aunque la Ley 324 de 1996 reconoce la Lengua de Señas Colombiana (LSC), su uso se ha limitado principalmente a contextos educativos, dejando de lado otras formas de comunicación y expresión.
  • MARCO NORMATIVOConjunto de normas y leyes que reconocen a la comunidad sorda como sujeto de derechos, garantizando su inclusión, comunicación y participación en la vida cultural, artística y social. DERECHOS
  • MARCO TEÓRICOFundamentos teóricos que sustentan la danza folklórica como estrategia comunicativa para la comunidad sorda de Risaralda. El cuerpo es un lenguaje que comunica, expresa y construye identidad."
  • MARCO CONCEPTUALFundamentos conceptuales que sustentan la danza folklórica como estrategia comunicativa para la comunidad sorda. La danza es memoria, identidad y lenguaje que trasciende las palabras.
  • METODOLOGÍAUn camino de comprensión, acción e interpretación para transformar realidades desde la danza. ENFOQUE
  • 6 TÉCNICASE INSTRUMENTOS Enfoque cualitativo y modelo de investigación-acción para comprender en profundidad las experiencias, interacciones y significados que los participantes construyen en su propio contexto.
  • COMUNICACIÓNSIN BARRERAS כן
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METODOLOGÍA

Un camino de comprensión, acción e interpretación para transformar realidades desde la danza.

  • ENFOQUE
  • DE INVESTIGACIÓN
  • VENTAJAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO
  • COMPRENSIÓN PROFUNDA
  • INTERACCIÓN HUMANA
  • VISIÓN CONSTRUCCIÓN MULTIDIMENSIONAL DE CONOCIMIENTO
  • FLEXIBILIDAD
  • Cualitativo

Analiza la danza folklórica como comunicación no verbal en la comunidad sorda.

Se alinea con la teoría sociocultural de Lev Vygotsky.

  • Interpretar Comprender Participar
  • TIPO DE INVESTIGACIÓN
  • MODELO DE INVESTIGACIÓN
  • Investigación - acción

2. ACTUAR Implementación de talleres de danza folklórica.

  • 1. PLANIFICAR
  • Identificación del problema y diseño.
  • INVESTIGACIÓN ACCIÓN
  • Descriptiva y aplicada
  • 3. OBSERVAR
  • Recolección y análisis de información.

4. REFLEXIONAR Interpretación y evaluación de resultados.

  • Caracteriza
  • Analiza
  • Aplica

Los participantes son actores activos en la construcción del conocimiento y transformación social.

Describe, analiza e implementa talleres de danza folklórica para mejorar la comunicación, la inclusión y la participación.

Se complementa con un modelo interpretativo

(Dilthey), que busca comprender los significados que los sujetos otorgan a sus experiencias.

  • RELACIÓN ENTRE ENFOQUE, TIPO Y MODELO
  • MODELO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
  • TIPO DESCRIPTIVO
  • PROPÓSITO
  • ENFOQUE CUALITATIVO

Comprender significados y experiencias en su contexto natural.

Utilizar la danza folklórica como estrategia communicativa que fortalece la expresión, la inclusión social y la construcción de identidad en la comunidad sorda.

Intervenir, reflexionar y transformar la realidad junto con la comunidad.

Caracterizar, analizar y describir procesos comunicativos y culturales.

La danza no solo se observa, se vive, se interpreta

y se transforma desde la experiencia de quienes la sienten y la expresan.