Proyecto integrador educativo
LENGUA YOREMNOKI
"Compartimos una experiencia pedagógica de revitalización lingüística que conecta el aula con las raíces comunitarias, demostrando que el aprendizaje de la lengua originaria es también un acto de resistencia cultural y fortalecimiento de la identidad de nuestras infancias."
"La preservación de una lengua originaria comienza cuando las nuevas generaciones la reconocen, la valoran y la utilizan como parte de su identidad."
Como aporte al fortalecimiento y valoración de la lengua originaria yoremnoki, durante las jornadas de práctica docente se diseñó e implementó una secuencia didáctica centrada en el aprendizaje de las partes del cuerpo humano en lengua mayo. A través de actividades lúdicas, dinámicas de identificación, pronunciación y asociación de vocabulario, se promovió el reconocimiento y uso de palabras básicas de la lengua en contextos significativos para los estudiantes. Esta intervención tuvo como propósito favorecer el acercamiento a la lengua originaria, fortalecer la identidad cultural y contribuir a la preservación de los saberes lingüísticos de la comunidad.
Las actividades se desarrollaron de manera dinámica y participativa para favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes.
Como actividad de inicio, se realizaron dinámicas de motivación y juegos de reconocimiento corporal, donde los alumnos identificaron distintas partes de su cuerpo mediante movimientos y señalamientos. Posteriormente, se presentó el vocabulario correspondiente en lengua mayo utilizando tarjetas didácticas con imágenes y palabras, lo que facilitó la asociación entre el término y su significado.
Durante el desarrollo de la secuencia, los estudiantes participaron en actividades de repetición y pronunciación, fortaleciendo la comprensión y el uso del vocabulario. Asimismo, elaboraron dibujos del cuerpo humano en los que identificaron y etiquetaron diversas partes utilizando palabras en lengua yoreme-mayo, promoviendo la apropiación de los conocimientos adquiridos.
Finalmente, se llevaron a cabo dinámicas grupales en las que los alumnos trabajaron colaborativamente para identificar, nombrar y relacionar las partes del cuerpo, favoreciendo la interacción, la participación activa y el respeto por la lengua originaria. Estas actividades permitieron que los estudiantes se acercaran de manera significativa al aprendizaje de la lengua yoreme-mayo, fortaleciendo al mismo tiempo su identidad cultural y el reconocimiento de la diversidad lingüística presente en su comunidad. Al finalizar las actividades, la mayoría de los estudiantes logró identificar y nombrar diversas partes del cuerpo en lengua yoreme-mayo, mostrando entusiasmo y disposición para continuar aprendiendo vocabulario de su lengua originaria