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CUADERNILLO JORDY COLLAHUAZO

By jordy alexander collahuazo yaguana

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https://covver.com/magazine/jordycollahuazo/cuadernillo-jordy-collahuazo
Published
Jul 27, 2026
Pages
13
Language
Spanish

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  • CoverDunl Universidad Nacional de Loja
  • 1. INTRODUCCIÓNLos trastornos del neurodesarrollo y otros trastornos infantiles pueden afectar significativamente el aprendizaje, la comunicación, el comportamiento y la participación escolar de los estudiantes. Este cuadernillo reúne actividades prácticas que pueden aplicarse dentro del aula para fortalecer la comunicación, promover hábitos saludables, mejorar la autonomia y favorecer el desarrollo cognitivo, social y emocional de los estudiantes, respetando siempre sus caracteristicas y necesidades individuales.
  • 2. OBJETIVOSObjetivo general Brindar a los docentes un conjunto de actividades pedagógicas que favorezcan la atención educativa de estudiantes con trastornos de la comunicación, trastornos alimentarios, trastornos de la excreción y otros trastornos del desarrollo neurológico.
  • 3. TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓNSon alteraciones que afectan la comprensión a expresión del lenguaje oral o escrito, dificultando la interacción social y el aprendizaje. 1. Tarjetas de Imágenes
  • 4. TRASTORNOS ALIMENTARIOSComprenden alteraciones relacionadas con la conducta alimentaria, como la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y el trastorno por atracón, que afectan tanto la salud fisica como el bienestar psicológico. 1. El plato saludable
  • 5. TRASTORNOS DE LA EXCRECIÓNIncluyen la enuresis y la encopresis, caracterizadas por dificultades en el control de la eliminación urinaria o fecal más allá de la edad esperada para dicho control. 1. Rutina del baño
  • 6. OTROS TRASTORNOS DEL DESARROLLO NEUROLÓGICOIncluye: Trastorno del espectro autista (TEA), Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), Trastomos del aprendizaje y Discapacidad intelectual. 8
  • 7. RECOMENDACIONESPARA DOCENTES Adaptar las actividades al ritmo de aprendizaje.
  • 8. CONCLUSIONESLa atención educativa debe responder a las necesidades individuales de cada estudiante. Las actividades lúdicas favorecen el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo socioemocional.
  • 9. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS • American Psychiatric Association. (2022). Manual diagnóstico y estadistico de los trastomos mentales (5. ed., texto revisado; DSM-5-TR). American
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1. INTRODUCCIÓN

Los trastornos del neurodesarrollo y otros trastornos infantiles pueden afectar significativamente el aprendizaje, la comunicación, el comportamiento y la participación escolar de los estudiantes.

Este cuadernillo reúne actividades prácticas que pueden aplicarse dentro del aula para fortalecer la comunicación, promover hábitos saludables, mejorar la autonomia y favorecer el desarrollo cognitivo, social y emocional de los estudiantes, respetando siempre sus caracteristicas y necesidades individuales.

Los trastornos deben comprenderse considerando factores biológicos, psicológicos, sociales y socioculturales.