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PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Estrategias DUA para el aula de educación inicial
EQUIPO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA
Representación · múltiples formas de presentar la información
Cuentos con imágenes grandes y secuencias visuales claras. Objetos concretos para tocar, oler y manipular mientras se narra una historia. Canciones y rimas que repiten estructuras sonoras. Títeres que dramatizan emociones y conflictos, facilitando la comprensión de quienes aún no dominan el lenguaje oral.
Acción y expresión · múltiples formas de participar
Juego simbólico para representar roles y situaciones cotidianas. Dibujo y garabateo libre como primera forma de comunicación gráfica. Movimiento corporal —saltar, girar, caminar en punta de pies— para expresar ideas y liberar energía. Sonidos y ritmos corporales cuando la palabra todavía no alcanza.
Implicación · múltiples formas de motivar
Rincones de juego a elección, donde cada niño decide dónde y con qué explorar. Rutinas visuales con pictogramas que anticipan la jornada y dan seguridad. Trabajo en pequeños grupos que favorece la cooperación, la escucha mutua y el sentido de pertenencia desde los primeros años.