Carlos Soto Castillo
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El proyecto resolvió el diseño de un campus educativo en un terreno complejo complejo con restricciones topográficas, geometría irregular y preexistencias a respetar. Ante el riesgo de inundación, los bloques se adosaron al límite opuesto del río y se elevaron sobre plataformas escalonadas de control hidráulico. El ingreso principal se situó al centro como eje articulador que divide los flujos pedagógicos privados de las áreas recreativas públicas. El conjunto se integra mediante recorridos peatonales protegidos por pérgolas que protegen del sol y la lluvia.
El bloque de aulas y laboratorios adquiere la máxima jerarquía arquitectónica. Este volumen se configuró en forma de "U" y se complementa con el eje de la pérgola de concreto, consolidando una tipología en claustro. Esta disposición no solo optimiza el control acústico y climático de los ambientes de estudio, sino que genera un patio interior protegido que funciona como el núcleo de la vida académica y social del instituto, transformando las drásticas restricciones del emplazamiento en virtudes espaciales.