Leitura para o Encontro II Literatura em Tela do mês de junho.
na escola para discorrer sobre os benefícios do canto orfeônico. Ouviu Eurídice, tirou o charuto da boca e disse: “Quero esta menina comigo no conservatório".
Eurídice pulou por dentro e por fora, mas os pais. disseram que não, talvez não, com certeza não. As aulas com o sr. Jean Luc estavam indo muito bem, pra que mais? Para os pais de Eurídice, a flauta jamais seria um fim. A flauta era apenas um meio. Um meio de aumentar as prendas da filha para que fizesse um bom casamento. Um meio de distrair a família depois do jantar, quando um ou outro pedia: "Toque esta marchinha". Eurídice não precisava de mais aulas com aquele excêntrico senhor de casaca colorida.
"Mas eu quero, eu quero e eu quero", disse a menina cerrando os lábios, cruzando os braços, franzindo a testa e batendo a porta do quarto.
Os dias seguintes foram de embates inéditos. Metade de Eurídice achava que os pais tinham razão, a outra metade achava que tinham perdido a razão, ao descartar um convite de Villa-Lobos. A Parte de Eurídice Que Não Queria Que Eurídice Fosse Eurídice reforçava OS argumentos dos pais. Pois Pois como ela iria até conservatório na Praia Vermelha? Seria o convívio entre artistas benéfico para uma donzela em formação? Havia riscos. A música deve ser administrada na dose certa, pois uma vida sem melodias carece de sentido, e uma vida com muitas melodias pode resvalar para excessos. Artistas são pessoas de vida irregular e moral ambígua, artistas são os outros.
"Deixem que eu levo a menina até o conservatório!", disse Guida.
"Você não vai porque tem que ajudar na quitanda", respondeu seu Manuel.
"Dobro meu horário aos sábados para levar Eurídice durante a semana."