Cartilla - Unidad didáctica pedagogia y cirriculo

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• UNIDAD DIDÁCTICA: "JUGANDO CON LAS PALABRAS: DESCUBRIENDO LA GRAMÁTICA"GRADO QUINTO
• Page 2PALABRAS: "JUGANDO CON LAS LA GRAMÁTICA
• Tabla de contenido1. Introducción 2. Objetivos generales.
• IntroducciónLa gramática es una parte fundamental del aprendizaje del idioma español, ya que nos permite comunicarnos de manera clara y efectiva tanto de forma oral como escrita. En esta unidad didáctica, los estudiantes de grado quinto tendrán la oportunidad de explorar los conceptos clave de la gramática española, desde las partes de la oración hasta la construcción de párrafos completos. Durante las próximas cuatro semanas, los estudiantes se sumergirán en un viaje de descubrimiento gramatical a través de actividades prácticas, juegos de palabras y ejercicios de escritura creativa. Esta unidad les proporcionará las herramientas necesarias para identificar y aplicar las reglas gramaticales básicas, mejorando así sus habilidades de comunicación y expresión.
• Unidad 1OBJETIVOS GENERALES Estos objetivos generales establecerán las bases para un aprendizaje significativo y ayudarán a los estudiantes a mejorar sus habilidades gramaticales de una manera efectiva y agradable.
• Escenario EducativoSemana 1 Semana 1: Las partes de la oración
• Semana 1Semana 1 Semana 1: Las partes de la oración
• Título: Las partes una oraciónTiempo estimado: Tres sesiones de 2 horas cada una. Descripción:
• ACTIVIDAD N° 1Aventuras en el Mundo de las Oraciones. Juego cadena de palabras
• ACTIVIDAD N° 2Oraciones en Movimiento • Oración simple: Es aquella que tiene un sujeto y un predicado, y no contiene otras oraciones dentro de sí misma. • Oración compuesta: Es aquella que contiene dos o más oraciones simples unidas por una conjunción (y, o, pero, etc.).
• ACTIVIDAD N° 3¿QUE SON EL SUJETO Y EL PREDICADO? • Sujeto: Es la palabra o grupo de palabras que indica quién o qué realiza la acción expresada en el predicado.
• ContenidosSemana 2 Semana 2: Sustantivos y adjetivos
• Page 13Título: El sustantivo y el adjetivo. Tiempo estimado: una Hora por actividad para un total de 3 horas
• Page 14Recuerda: Actividad N° 1
• Page 15Recuerda: Actividad N° 2
• Actividad N° 3Aplicabilidad de los sustantivos y adjetivos. 1) Localiza los adjetivos del siguiente texto y rodéalos en color rojo.
• ContenidosSemana 3 Semana 3: Verbos
• Page 18Título: El verbo. Tiempo estimado: Una hora por cada actividad. Total 3 horas.
• Page 19Recuerda: Actividad N° 1
• Actividad N° 2Conjugación del verbo. 1) Escribe la forma correcta del verbo entre paréntesis en cada espacio en blanco, conjugándolo en el tiempo verbal indicado. Asegúrate de que la conjugación del verbo coincida con el sujeto en número y persona.
• Actividad N° 3El verbo en las oraciones simples y compuestas. 1) Lee atentamente las siguientes situaciones y resuelve:
• ContenidosSemana 4 • Semana 4: Otros elementos de la oración
• Page 23Tiempo estimado: Una hora por cada actividad. Total 3 horas. Descripción:
• Page 24Recuerda: Actividad N° 1
• ContinuaciónPronombres personales y sus clases. 17
• Actividad N° 2Preposiciones y conjunciones. Recuerda:
• ContinuaciónPreposiciones y conjunciones 17
• Actividad N° 3Ejercicio práctico de elementos gramaticales Actividad en parejas:
• Bibliografía• Colombia Aprende. (s. f.). Conoce las orientaciones para implementar la política: Evaluar para Avanzar. • Jiménez, M. & Faus, L. (2019). La programación didáctica, las unidades y sus elementos. En Programar al revés: El diseño curricular desde los aprendizajes (pp. 65-77). Narcea, S. A. de Ediciones.
• Page 30Realizado por: Christian Mateo Solarte Ardila