Residência Multiprofissional em educação física SUS Universidade Estadual de Roraima.
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CUIDAR MOVIMENTAR TRANSFORMAR CIÊNCIA, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA
APRESENTAÇÃO:
A formação em saúde orienta diretamente a prática profissional, influenciando a qualidade da atenção e assistência oferecida à população e refletindo significativamente na eficiência dos serviços prestados. Com esse propósito, têm sido implementados caminhos inovadores durante o processo de formação e capacitação de profissionais, englobando tanto estratégias de ensino-aprendizagem quanto a reorganização curricular. A ideia é estimular a reflexão dos alunos sobre problemas concretos e incentivar a formulação de ações originais e criativas que possam impactar positivamente a realidade social. Nesse contexto, as metodologias ativas de aprendizagem vêm ganhando destaque, desempenhando um papel crucial nos cenários de prática no campo da saúde.
A organização do portfólio reflexivo tem como objetivo registrar a prática diária de reflexão e argumentação, destacando o processo contínuo de pensamento crítico que os estudantes desenvolvem enquanto assumem o papel de protagonistas de sua própria aprendizagem. Destaca-se, assim, que os métodos ativos de aprendizagem demandam processos avaliativos que estejam alinhados ao novo perfil profissional. Além disso, a educação deve ser compatível com a formação de indivíduos aptos a atuar no processo de transformação social de maneira crítica. Esse instrumento permite a apresentação das vivências, o diálogo com os desafios encontrados e a superação das dificuldades, sempre contando com o suporte teórico e a mediação do professor, a fim de promover a conexão entre teoria e prática de forma mais eficaz.
1 INTRODUÇÃOErro! Indicador não definido.
2.OBJETIVOSErro! Indicador não definido.
3 RELATO DE EXPEREIENCIAErro! Indicador não definido.
4. SITUAÇÃO PROBLEMA Erro! Indicador não definido.
5. CONCLUSÃOErro! Indicador não definido.
6. REFERÊNCIASErro! Indicador não definido.
Os profissionais de saúde da família precisam de uma formação que esteja profundamente alinhada à realidade de saúde da população, o que exige uma compreensão abrangente da complexidade social, econômica e cultural que permeia nosso contexto. Este trabalho tem como objetivo descrever o processo de elaboração do projeto da Residência Multiprofissional em Saúde, promovendo assim a incorporação de novos conhecimentos, competências e práticas. Mais do que apenas criar um novo modelo de residência onde a aprendizagem ocorra dentro da própria rede de serviços ambulatoriais, é fundamental fomentar práticas inovadoras nas Unidades de Saúde da Família. Isso permitirá estabelecer uma conexão entre atitudes críticas e reflexivas e abordagens interdisciplinares na área da saúde, contribuindo, dessa forma, para a construção de experiências alternativas e mais avançadas no campo da formação profissional.
Palavras-chaves: Residência Multiprofissional, Atenção Básica, Boa Vista - RR.
A Trajetória da Residência Multiprofissional em Saúde no Brasil
Historicamente, o incentivo às Residências Multiprofissionais em Saúde (RMS) remete ao projeto ReforSUS (2002), ganhando robustez institucional em 2003 com a criação da SGTES e a subsequente Portaria nº 198/2004. O aporte financeiro regular a esses programas fundamenta- se na premissa de que o investimento em sua dimensão político-pedagógica é essencial tanto para a graduação especializada quanto para a reorientação do modelo de atenção no Sistema Único de Saúde (SUS). Com a promulgação da Lei nº 11.129/2005, foram instituídas a Residência em Área Profissional da Saúde e a CNRMS, marcos fundamentais para a regulamentação do setor. A operacionalização e o financiamento dessas residências foram viabilizados pelo Ministério da Saúde por intermédio do Deges/SGTES, que editou, ainda em 2005, as Portarias nº 1.111, nº 1.143 e a Portaria Interministerial nº 2.117.
Simultaneamente à regulamentação da Lei nº 11.129/2005, o Departamento de Gestão da Educação na Saúde Deges fomentou um amplo processo de socialização e debate sobre o tema, envolvendo a participação do Ministério da Educação (MEC) e do Conselho Nacional de Saúde (CNS). Esse movimento culminou no I Seminário Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde, promovido pela Secretaria de Gestão do Trabalho e Educação na Saúde SGTES em dezembro de 2005. O evento reuniu mais de 150 representantes, entre gestores, instâncias de controle social, executivas de cursos de saúde, residentes e coordenadores de programas de RMS. Esse movimento teve continuidade em 2006, quando o Deges/SGTES, em articulação com o CNS e o Fórum de Residentes Multiprofissionais em Saúde, promoveu uma série de seminários regionais. O objetivo desses encontros era aprofundar as discussões sobre a RMS e impulsionar o seu processo de regulamentação. Foram contempladas as regiões Nordeste, em Recife; Sul e Sudeste, em Curitiba; e Norte e Centro-Oeste, em Brasília.
O fortalecimento das Residências Multiprofissionais em Saúde (RMS) na região Norte reflete um movimento estratégico de expansão e interiorização da formação especializada, orientado pelas demandas singulares do Sistema Único de Saúde (SUS) local. Com o suporte financeiro do Ministério da Saúde, esses programas transcendem a capacitação técnica ao promoverem a transformação do modelo tecno-assistencial em áreas críticas, como a Atenção Básica, a Saúde da Família e a Saúde da Criança.
A consolidação dessa rede formativa fundamenta-se na atuação de instituições de ensino superior que articulam o saber acadêmico à prática assistencial em cenários diversos. No Amazonas, a Universidade do Estado do Amazonas (UEA) e a Universidade Federal do Amazonas (UFAM) destacam-se pela oferta regular de editais em variadas especialidades, fortalecendo a rede estadual e federal de assistência. No estado do Pará, a Universidade Federal do Pará (UFPA) inova com programas de alta complexidade como a residência em genética e genômica, vinculada ao projeto Genoma Brasil, enquanto a Universidade do Estado do Pará (UEPA) expande sua atuação por meio de parcerias intersetoriais, exemplificadas pela colaboração com a gestão municipal de Ananindeua.
A rede de suporte às residências estende-se ainda a outros estados da região, com a Universidade Estadual de Roraima (UERR) e a Universidade Federal do Amapá (Unifap), esta última por meio de seu Hospital Universitário (HU-Unifap), ampliando as vagas para a formação de especialistas. Complementando essa estrutura, os Hospitais Universitários Federais geridos pela, EBESH como o HDT-UFT no Tocantins, funcionam como polos de excelência para o treinamento em serviço. Em conjunto, essas iniciativas não apenas qualificam a força de trabalho em saúde, mas também asseguram um atendimento especializado e territorialidade, essencial para a superação dos vazios assistenciais na Amazônia Legal.
A Residência Multiprofissional em Saúde: experiências, avanços e desafios O objetivo desse portifólio é relatar o processo que levou a constituição de uma série de ações que culminou com a apresentação do Projeto de Residência Multiprofissional em Saúde da Família. Ao rever a trajetória das ações, podemos tomar como base os anos de 2026 e 2028.
A residência desempenha um papel crucial na formação dos profissionais de saúde, pois promove a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos, aprimora o desempenho profissional, fortalece o raciocínio diagnóstico, incentiva a interação entre diferentes especialidades, contribui para a segurança nas atividades realizadas, favorece a promoção da saúde e melhora a comunicação entre os usuários e a equipe. Na Residência Multiprofissional, o trabalho em equipe desempenha um papel fundamental, promovendo a integração de saberes multidisciplinares. Essa dinâmica facilita a aquisição de novos conhecimentos e habilidades, contribuindo para uma abordagem integral no
cuidado aos usuários. Ademais, essas práticas fortalecem a função de cada categoria profissional dentro do processo de atenção à saúde (SILVA et al., 2015).
Campos 2010 afirma-se que atuar na saúde é exercer uma práxis, pois a prática depende das relações humanas e do cenário local. A grande diferença para o saber técnico é que este último aplica fórmulas prontas, enquanto a práxis exige que o profissional use a prudência. Ele não descarta o que já sabe, mas ajusta esse conhecimento de forma reflexiva, considerando os valores e as situações únicas de cada atendimento. Para transformar o trabalho em saúde, a formação deve envolver profissionais e instituições de forma conjunta. Como essa evolução ocorre por meio da reflexão sobre as experiências vividas, é fundamental que a capacitação una teoria e prática, permitindo que o pensamento e a ação caminhem lado a lado no cotidiano dos serviços.
De acordo com Merhy e Franco (2009), o trabalho em saúde é definido essencialmente como "trabalho vivo em ato", tendo a imaterialidade como pressuposto fundamental. Na perspectiva dos autores, essa categoria de trabalho caracteriza-se por:
[...] o trabalho humano no exato momento em que é executado e que determina a produção do cuidado. [...] O ‘trabalho em saúde é centrado no ‘trabalho vivo em ato', à semelhança do trabalho em educação; e a efetivação da 'tecnologia leve' do trabalho vivo em ato', na saúde, expressa-se como processo de produção de 'relações intercessoras' em uma de suas dimensões chave' .(MERHY; FRANCO, 2009, p. 430-431, grifos nossos).
Como instrumento de registro da prática reflexiva, o portfólio permite ao residente exercer o protagonismo em seu desenvolvimento intelectual. Ao articular vivências e superar obstáculos com o suporte teórico e a mediação do professor, o aluno promove uma reflexão crítica continuada, facilitando a indissociabilidade entre teoria e prática.
O presente portfólio tem por objetivo central registrar, analisar e consolidar as vivências reflexivas e as competências técnico-científicas desenvolvidas no âmbito da Educação Física dentro do programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Sob a égide da formação em serviço nas Unidades Básicas de Saúde (UBS), esta trajetória busca fundamentar a atuação do profissional de Educação Física como componente estratégico na Atenção Primária, alinhando-se aos seguintes propósitos específicos:
Consolidação da Prática Interdisciplinar na UBS: Articular as intervenções da Educação Física de forma sinérgica com os demais núcleos da equipe multiprofissional (como Nutrição, Enfermagem e Medicina), integrando o movimento humano à construção de projetos terapêuticos singulares e matriciamentos que superem o modelo biomédico fragmentado.
Fortalecimento do SUS através da Cinesioterapia Preventiva: Inserir a prática de exercícios físicos orientados diretamente na rotina da comunidade assistida pelas UBS, otimizando a resolutividade da Atenção Básica e promovendo a integralidade do cuidado como porta de entrada do sistema de saúde.
Promoção da Saúde e Controle de Agravos Crônicos: Planejar, coordenar e executar grupos terapêuticos e programas de exercícios funcionais voltados ao manejo de Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) como obesidade, diabetes e hipertensão estimulando a autonomia funcional, o autocuidado e a redução do risco cardiovascular dos usuários no território.
Ações Territoriais e Práticas Corporais Coletivas: Desenvolver estratégias de educação em saúde e intervenções comunitárias nos espaços públicos adscritos à UBS, utilizando as práticas corporais como ferramentas de engajamento social, socialização e melhoria da qualidade de vida das populações vulneráveis.
Epidemiologia e Inovação na Gestão em Saúde: Utilizar ferramentas de avaliação motora, monitoramento de adesão e indicadores de saúde da comunidade para subsidiar o planejamento epidemiológico da UBS, pautando as condutas da Educação Física em evidências científicas e na qualificação das políticas públicas de saúde.
Através deste registro dialético, busca-se ratificar o papel do profissional de Educação Física Residente como agente indutor de novos saberes na Atenção Básica, comprometido com a promoção da saúde, a humanização da assistência e a consolidação dos princípios doutrinários do SUS.
O processo de construção da Residência em Saúde da Família em Boa Vista – RR esteve vinculado às iniciativas institucionais da Universidade Estadual de Roraima, por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PROPEI) e da Comissão de Residência Multiprofissional em Saúde (COREMU), que regulamentaram e operacionalizaram a oferta de programas de formação em nível de pós-graduação lato sensu. Nesse contexto, foi divulgado o processo seletivo destinado aos Programas de Residência em Área Multiprofissional e Profissional de Saúde para a turma 2026-2028.
O certame contemplou a oferta de 20 vagas destinadas a profissionais e acadêmicos em fase de conclusão dos cursos de Educação Física, Enfermagem, Farmácia e Serviço Social, assegurando a reserva de 30% das vagas para políticas de ações afirmativas voltadas a candidatos negros, pardos, indígenas e pessoas com deficiência. Os programas apresentaram duração de 24 meses, em regime de dedicação exclusiva, com carga horária semanal de 60 horas, estruturados para promover a formação de especialistas com perfil crítico-reflexivo e atuação qualificada no âmbito do Sistema Único de Saúde. O processo de inscrição ocorreu exclusivamente por meio eletrônico, em período previamente estabelecido, mediante pagamento de taxa, com possibilidade de solicitação de isenção conforme critérios legais. A seleção foi composta por duas etapas: uma prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório, e uma análise curricular, de natureza classificatória, fundamentada na documentação apresentada pelos candidatos. Dessa forma, a implementação da Residência em Saúde da Família em Boa Vista – RR configurou-se como uma estratégia relevante para o fortalecimento da formação em saúde, contribuindo para a qualificação dos profissionais e para o aprimoramento das práticas assistenciais no contexto do sistema público de saúde. Foi divulgado nas mídias locais sobre a importância e as atividades desenvolvidas.
Maternidade de Roraima terá primeira residência em enfermagem obstétrica e neonatal
A partir de 2026 o Hospital Memo Infantil No Serre de Nith conta com a primeira resina de enfermagem do estado in Capital de Giro do Banco da Amazônia Você cresce sem apertos.
O Hospital Matemo Infantil Nossa Senhora de Nazareth recebeu parecer favorável do Ministério da Educação (MEC) para ser oficialmente reconhecido como hospital-escola e implantar, a partir de 2026, a primeira residência de enfermagem do estado de Roraima
A aprovação autoriza o inicio dos programas de Residencia em Enfermagem Obstétrica e Residencia em Enfermagem Neonatal, em parceria com a UERR (Universidade Estadual de Roraima, marcando um avanço histórico para a formação em saúde no Estado.
O diretor-geral da maternidade, Manoel Roque, destacou a importância da iniciativa para a qualificação profissional e o fortalecimento da assistencia em saúde no estado.
Os estudantes contarão com o acompanhamento direto dos preceptores de cada área temática, bem como supervisão direta dos tutores. Estes últimos destinarão 60 horas semanais de sua carga horária para atividades de tutoria na Unidade de Saúde, englobando a rede básica, maternidade, policlínica e hospital, respeitando a proporção de um tutor para cada três alunos da mesma categoria profissional. Além disso, haverá supervisão indireta realizada pela coordenação do Programa de Residência. Nas Unidades Básicas de Saúde que compõem o Programa de Residência Multiprofissional, será reservado um período de quatro horas semanais para discussões sobre estudos de caso, aulas teórico- práticas, oficinas e seminários previamente organizados. Essas abordagens permitirão o aprofundamento dos temas previstos e a revisão da literatura relevante. As atividades serão planejadas colaborativamente entre preceptores, tutores e a coordenação do programa, buscando responder às necessidades e objetivos de todos os envolvidos. O corpo de preceptores será formado por docentes da COREMU da Universidade Estadual de Roraima.
Preparar os profissionais de saúde para desempenharem suas funções na Estratégia de Saúde da Família, capacitando-os para se alinharem ao novo modelo de atenção. Além disso, fomentar a aplicação de metodologias que promovam a construção de conhecimentos, atitudes e práticas fundamentadas em princípios éticos e político-sociais, visando sustentar o processo contínuo de transformações demandadas pela realidade.
A UBS Equatorial, situada no bairro Equatorial em Boa Vista - RR, UBS Maria das dores Pereira da Silva disponibiliza serviços essenciais de Atenção Primária, incluindo consultas médicas, vacinação, acompanhamento pré-natal e monitoramento de doenças crônicas. O atendimento ocorre, em geral, de segunda a sexta-feira, das 8h às 18h. Para mais detalhes, é possível entrar em contato pelo Disque Saúde 136.
A apresentação da UBS e do diretor Hermes.
Unidade Básica de Saúde Maria das Dores Pereira da Silva
GOVERNO
Primeiro dia na UBS com a enfermeira preceptora de enfermagem.
Atuação da enfermagem principalmente no âmbito da Estratégia Saúde da Família (ESF), com ênfase na prevenção, na promoção da saúde e na atenção primária. Os profissionais, como enfermeiros e técnicos de enfermagem, formam a base do cuidado oferecido à população, realizando desde o acolhimento até procedimentos rotineiros de maior complexidade.
Atuação do Técnico de Enfermagem na Assistência Direta Os técnicos de enfermagem desempenham atividades técnicas e de acolhimento sempre sob a supervisão
do enfermeiro responsável. Entre as principais funções estão: Acolhimento: Recepção dos usuários, acompanhada da verificação de sinais vitais, como pressão arterial, temperatura corporal e análise de glicemia (HGT). Procedimentos: Realização de curativos, aplicação de vacinas, administração de injeções e realização de nebulizações. Ações Coletivas: Colaboração em grupos voltados para a educação em saúde, tanto na Unidade Básica de Saúde (UBS) quanto em ações realizadas junto à comunidade.
Destaca sobre residência em saúde coletiva multiprofissional desempenha um papel essencial na formação de especialistas com uma abordagem integral, crítica e colaborativa voltada para o SUS. Baseada na educação em serviço, essa modalidade capacita profissionais de distintas áreas por meio do trabalho em equipe, contribuindo para o fortalecimento da atenção primária, a humanização do cuidado e a construção de um vínculo mais sólido com a comunidade.
Ela destacou a importância de contar com profissionais na área de educação física para apoiar a equipe multiprofissional, com ênfase especial na população atendida pela atenção primária, dado o papel crucial do cuidado preventivo na promoção da saúde.
Aula sobre o sistema operacional da Secretaria Municipal de Saúde (SEMSA), Com Assessor técnico de sistema Roberwal Messias de Freitas.
O funcionamento das Unidades Básicas de Saúde (UBS) da Secretaria Municipal de Saúde (SEMSA) de Boa Vista, RR, é fundamentado na estratégia e-SUS Atenção Básica. Esse modelo busca promover a informatização do atendimento e garantir a integração dos dados, atuando como a principal via de acesso ao Sistema Único de Saúde (SUS) no município.
✓ Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC): A maioria das unidades de saúde adota o sistema PEC do e-SUS AB, que possibilita a médicos, enfermeiros e técnicos acesso instantâneo ao histórico completo dos pacientes, incluindo receitas, exames e vacinas, eliminando a necessidade de registros em papel.
✓ Agendamento e Fluxo: As consultas são agendadas de forma contínua e diária. As UBSs de Boa Vista operam com horários estendidos,
funcionando até as 19h em muitas unidades, e com algumas oferecendo serviços em horários ainda mais amplos para atender à demanda.
✓ Acolhimento e Demanda: O sistema dá prioridade ao acolhimento, etapa em que a equipe de saúde escuta as necessidades do paciente, realiza uma triagem para avaliar a urgência e direciona o cidadão ao atendimento mais adequado, seja para consultas, vacinas ou procedimentos de rotina. Integração de Informações: A plataforma da SEMSA está integrada ao CISAB (Sistema de Informação em Saúde para a Atenção Básica). Essa conexão entre dados das UBSs locais e as bases nacional e municipal promove um acompanhamento eficiente dos programas de saúde. Ações Coletivas e Rastreamento: O sistema também organiza e monitora atividades coletivas, como o Programa Saúde na Escola e as iniciativas desenvolvidas pelo Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF).
No dia 11/03/2026 Apresentação da professora de educação física UBS do bairro Buritis. A UBS Buritis, situada no bairro Buritis em Boa Vista - RR, oferece à comunidade local uma gama de serviços voltados à atenção primária à saúde. A diretora Ana Pula de Oliveira Cerqueira, Detalhes da UBS Buritis: - Endereço: Rua Raimundo Figueiras, 661, Buritis, Boa Vista - RR, CEP: 69309-221. - Horário de funcionamento: De segunda a sexta-feira, das 7h às 18h. Telefone para contato: +55 95 3625-7454. Os serviços disponíveis: Consultas médicas, vacinação, pré-natal e atendimentos de rotina. Além disso, pode incluir atividades específicas para idosos, como as oferecidas pela Academia da Saúde. - Acessibilidade: A unidade conta com entrada, estacionamento e banheiros adaptados para cadeirantes. O projeto representado pela professora Natally Santos, desenvolve aulas de educação física para idosos no intuito de oferecer saúde e qualidade
e interação entre os serviços na UBS Buritis e a comunidade, proporcionando um elo de comunicação e de vida por meio do treino funcional especializado na fase idosa, trazendo socialização e bem estar, acolhimento a população.
Funcionamento da unidade, apresentação dos residentes no dia 12/03/2026 Atuação foi na UBS do equatorial UBS Maria das dores Pereira da Silva .
• Atuação da educação física, importância do exercício físico na terceira idade
Dia 13/03/2026 foi possível conhecer como acontece a aula no projeto florescer das 07:00 as 8:00 com os idosos participantes do projeto, treinamento funcional para terceira idade, os residentes participam ativamente com a professora preceptora na elaboração dos exercícios e execução e correção durante as atividades. Aula com ênfase em membros superiores, alongamento em dupla.
LEBRE-SE QUARTA-FEIRA DIA DE TRAZER O SEU BASTÃO, A SUA ÁGUA E MUITA DISPOSIÇÃO PARA FLORECER SEMPRE EM 2026
A comunicação do grupo também é feita pela ferramenta de WhatsApp que tem auxiliado de forma relevante para a inclusão social de pessoas idosas na contemporaneidade. Por meio dessa tecnologia, é possível reduzir o isolamento social, favorecendo a comunicação frequente com familiares, amigos e comunidades. Além disso, esse grupo funciona como espaços de troca de informações, apoio emocional e compartilhamento de experiências. A interação constante contribui para o fortalecimento dos vínculos afetivos e para a sensação de pertencimento social. Outro aspecto importante é o estímulo cognitivo, já que o uso da tecnologia exige atenção, memória e aprendizado contínuo. Também é utilizado para disseminar informações úteis sobre saúde, bem-estar e direitos da pessoa idosa. Assim, o grupo de WhatsApp se configura como uma estratégia acessível para promover qualidade de vida. Dessa forma, contribui para o envelhecimento
ativo e participativo dos componentes do projeto florescer. Portanto, a sua utilização consciente pode gerar impactos positivos na vida dos idosos e na interação com o posto de saúde do bairro Buritis.
As mensagens e as ligações são protegidas com a criptografia de ponta a ponta. Toque para saber mais.
Um dos atuais desafios que o projeto enfrenta é a não cobertura da quadra nos dias de chuva fica inviavel a execusão das aulas, pelo risco da quadra molhada e possibiligades de doenças no periodo chuvoso e quanto aos eventos que são recorrentes, a equipe sempre precisa buscar apoio com os locais perto, escolas, igrejas, lugares particulares.
Na data 27/03/2026 Foi comemorado, nossa unidade de saúde completa dois anos de história. mais do que uma estrutura física, foram 730 dias de compromisso inabalável com o bem-estar da comunidade. Neste curto, mas intenso período, foi enfrentado desafios, que estão sendo superados todos os dias até que as metas sejam alcançadas, acima de tudo a confiança entre profissionais e pacientes. Cada consulta, cada vacina aplicada e cada palavra de conforto proferida, reforça a missão: humanizar o atendimento e garantir que a saúde seja um direito exercido com dignidade. O diretor Hemes agradeceu a cada colaborador que doa seu talento diariamente e a cada cidadão que confia em nosso trabalho. E que muitos outros anos de cuidado, prevenção e vida estejam por vir.
Os residentes de serviço social, e a assistente social da unidade realizaram uma palestra interativa sobre a violência contra a mulher manifesta-se de formas variadas, indo muito além da agressão física. Ela se esconde em palavras que diminuem a autoestima, no controle financeiro e na violação da liberdade de escolha. Identificar essas faces psicológica, moral, patrimonial e sexual é o primeiro passo para romper o ciclo de abuso. Somente por meio da informação e do fortalecimento das redes de apoio é que podemos garantir às mulheres o direito fundamental de viverem com segurança e dignidade.
Devido o março Lilás é uma campanha de conscientização dedicada à prevenção e ao combate ao câncer de colo do útero, que é a quarta maior causa de morte de mulheres por câncer no Brasil. O objetivo central foi fortalecer a campanha é informar a população sobre a importância de diagnosticar precocemente as lesões causadas pelo vírus HPV, que é o principal agente causador dessa doença.
Os Pilares do Março Lilás:
Prevenção Primária (Vacinação): Incentivar a vacinação contra o HPV em meninas e meninos (geralmente entre 9 e 14 anos). A vacina é a forma mais eficaz de evitar a infecção pelos tipos de vírus que causam câncer.
Prevenção Secundária (Papanicolau): Ressaltar a necessidade do exame preventivo periódico. Ele permite identificar alterações celulares antes que elas se tornem malignas.
Conscientização: Quebrar tabus sobre a saúde ginecológica e incentivar a ida regular ao médico, independentemente da presença de sintomas.
Foram feita perguntas e entrega de brindes pelos usuários da unidade. Os acadêmicos de educação física realizaram alongamento que regular aumenta a amplitude de movimento das articulações. E significa que o corpo consegue realizar movimentos cotidianos (como agachar ou alcançar algo no alto) e esportivos com menos esforço e maior eficiência mecânica. E todos os funcionários da UBS participaram desse momento, e sorteio de brindes.
SUSI
Bos Vista
Under Buckca de Saudo s Dones Pereira da Silva
UBS MARIA DAS DORES PEREIRA DA SILVA
UBS MARIA DAS DORES PEREIRA DA SILVA
METON
UBS
Durante todo o dia (08h às 12h | 14h às 18h)
Corte de cabelo feminino
Promover a saúde da mulher, com foco na prevenção do câncer do colo do útero, incentivando o autocuidado, o acesso aos serviços de saúde e o bem-estar físico e emocional.
Neste Março Lilás, a UBS Maria das Dores convida todas as mulheres para um dia especial de autocuidado e saúde. Confiram nossa programação para o dia 27 de março! Atendimentos, práticas integrativas e muito mais. Não percam! #MarçoLilás #SaúdeDaMulher #Autocuidado #Boa Vista
O processo de ensino-aprendizagem, fundamentado em metodologias ativas, incorpora estratégias inovadoras que impactam diretamente as formas de intervenção no campo da saúde. Nesse contexto, destaca-se o estudo de caso como uma importante ferramenta pedagógica, por promover a discussão, estimular a reflexão crítica e favorecer a construção de soluções frente a situações-problema (Araújo, 2023). Corroborando com essa temática no mês de abril, foi realizada a aplicação dessa metodologia, evidenciando sua relevância na superação da fragmentação do cuidado. Tradicionalmente, o paciente era compreendido de maneira reducionista, como um conjunto de sistemas orgânicos isolados; entretanto, a abordagem multiprofissional, envolvendo áreas como Educação Física, Psicologia, Serviço Social, Enfermagem e Medicina, possibilita uma compreensão
integral do indivíduo, considerando suas múltiplas dimensões e necessidades permite compreender os determinantes sociais, emocionais e físicos que compõem o quadro clínico. O diálogo entre essas especialidades durante a análise de um caso favorece a construção do Projeto Terapêutico Singular (PTS), onde as intervenções são coordenadas e complementares, evitando a duplicidade de ações ou lacunas no tratamento. Foi possível compreender que o benefício direto ao usuário, o estudo de caso funciona como um espaço de educação permanente. Ele estimula o desenvolvimento de competências colaborativas, a comunicação assertiva e a escuta qualificada entre os profissionais.
Nesse contexto, o objetivo consiste em explorar o cenário real em que tais circunstâncias de saúde ocorreram, analisando seus desfechos e promovendo a reflexão acerca de possibilidades de aprimoramento no enfrentamento de situações semelhantes no futuro (Junior, 2018). Ao discutirem as nuances de um caso concreto, os membros da equipe tendem a superar hierarquias rígidas, favorecendo a construção de uma prática baseada na horizontalidade ética, na qual os saberes de diferentes áreas são reconhecidos e valorizados na busca por soluções integradas.
Portanto, o estudo de caso multiprofissional é muito mais que uma reunião técnica; é um exercício de alteridade e eficácia clínica. Para que sua aplicação seja plena, é necessário que as instituições de saúde e de ensino fomentem espaços de tempo protegidos para essas discussões. Somente através da articulação coletiva de saberes será possível oferecer uma assistência que seja, de fato, humana, resolutiva e alinhada às reais necessidades da população.
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA SAUDE COLETIVA: ANÁLISE DE UM ESTUDO DE CASO
Residentes: Aimée Leitão; Lerien Andrade, Rafaela Viane e Yane Leai
Boa Vista-
WILD ROSES
Transmitir conhecimentos sobre a importancia do exercicio físico
Execução dos exercícios de mobilidade, e respiratórios e conciencia corporal.
Ajustes e observaçoes para a progressão dos exercicios.
No dia 24 de abril, celebra-se o Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais (Libras), data que marca a sanção da Lei 10.436 em 2002. Mais do que uma efeméride no calendário, esse dia representa o reconhecimento de uma identidade cultural e a conquista de direitos civis fundamentais para a comunidade surda no Brasil. Historicamente marginalizados, os surdos encontraram na oficialização de sua língua o alicerce para a plena cidadania.
O maior mérito do reconhecimento da Libras é a desconstrução do estigma de que o sinal é apenas um conjunto de gestos ou mímicas. A ciência linguística já comprovou que a Libras possui estrutura gramatical, sintaxe e semântica tão complexas quanto o Português, diferenciando-se apenas pela modalidade visual-espacial. Ao legitimar essa língua, o Estado brasileiro passou a permitir que o surdo deixasse de ser visto por sua "deficiência auditiva" para ser compreendido como um sujeito bilíngue, pertencente a uma minoria linguística com cultura própria.
Entretanto, apesar do avanço legal, a inclusão plena ainda enfrenta barreiras estruturais. A presença de intérpretes de Libras em órgãos públicos, hospitais e transmissões de TV cresceu, mas o ensino da língua ainda não é democratizado para a população ouvinte. Para que a inclusão seja efetiva e não apenas protocolar, é necessário que a sociedade compreenda que a acessibilidade comunicacional é uma via de mão dupla: não basta que o surdo se esforce para entender o mundo; o mundo precisa estar preparado para dialogar com ele.
No dia 24 de abril, a Macroárea 6 realizou uma ação integrada com as UBSs Buritis, Liberdade, 13 de Setembro e Pricumã. O evento focou na promoção da saúde, oferecendo palestras, testes rápidos, vacinas e pesagem do Bolsa Família. Houve também a administração de vitaminas e atendimento especializado com equipes de fonoaudiologia e psicologia, garantindo orientações essenciais aos usuários da rede." Foi possível entender que a área da saúde está cada década interligada com ações que promovam esse sentido e informação, e relevante para o futuro da inclusão, que depende de transformar a letra da lei em prática cotidiana, promovendo uma educação bilíngue de qualidade e garantindo que o silêncio nunca seja sinônimo de exclusão social.
Autismo e Libras: Comunicação que Acolhe na Atenção Primária
Autismo e Libras: Comunicação que Acolhe na Atenção Primária
Convidamos você para uma ação especial sobre Autismo e Libras na UBS Buritis! Vamos juntos fortalecer a inclusão e o entendimento em nossa comunidade.
Ftorário:00.00
Data: 24 de Abri cocat: Ons Besitis
Sua presença faz a diferença na construção de um mundo mais inclusivo!"
Rutiemo e Lir Conninteaçze que P ne Riençao Prbica
Sua presença faz a diferença na construção de um mundo mais inclusivo!"
No dia 29 de abril de 2026, às 8h, realizou-se um piquenique no horto do Parque Anauá. O evento visou promover a confraternização e a interação entre os usuários e os profissionais da UBS Buritis. A programação incluiu um passeio pelo parque, celebração dos aniversariantes do mês de abril e uma dinâmica de troca de brindes entre os participantes.
Um momento especial para celebrar a vida, fortalecer laços e cultivar amizade, alegria e bem-estar.
O Dia das Mães também foi confraternizado, com entrega de brindes e alimentação saudável, os participantes do projeto são orientados, para atenção maior com
alimentação nos encontros, como parte da idealização de uma vida ativa e saudável, não consumir bebidas e comidas industrializadas, disponibilizando o acesso as frutas e sucos naturais.
O compartilhamento desse momento foi de emoção e felicidade a data alusiva do dia das mães, participam também algumas enfermeiras do posto de saúde e agentes de limpeza, colaboradores e assíduos constituem vínculo com o projeto florescer sempre.
No mês de Maio, na Universidade Estadual de Roraima - UERR a semana da enfermagem 2026 contou com a presença dos residentes multiprofissionais, e fazendo parte da programação foi requerido pela Professora Dra. Cleury Simone Moreira da Silva um jogo com os eixos do sus a Educação Física ficou com Os sete eixos estratégicos da PNAISC são:
1. Atenção humanizada e qualificada à gestação, ao parto, ao nascimento e ao recém- nascido garante cuidado adequado desde o pré-natal até os primeiros dias de vida.
2. Aleitamento materno e alimentação complementar saudável incentiva a amamentação e uma alimentação adequada para o crescimento da criança.
3. Promoção e acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento integral acompanha o desenvolvimento físico, cognitivo e social da criança.
4. Atenção integral a crianças com agravos prevalentes na infância e com doenças crônicas – trata e acompanha doenças comuns e crônicas na infância.
5. Atenção integral à criança em situação de violências, prevenção de acidentes e promoção da cultura de paz - protege contra violências e promove ambientes seguros.
6. Atenção à saúde de crianças com deficiência ou em situações específicas e de vulnerabilidade garante cuidado especial para crianças com necessidades específicas.
7. Vigilância e prevenção do óbito infantil, fetal e materno - monitora e desenvolve ações para reduzir mortes evitáveis.
Foi possível e aceito na semana da enfermagem aprovado e Os responsáveis pela construção e execução do jogo foram os residentes Natália Roberta Leite Lopes, Aimee Leitão, Rafaela Sobrinho dos Santos Viana, Victor Diogo Andrade Lima; Bruno Miranda Rocha .Professores: Cleiry Simone Moreira da Silva,
Ricardo Luiz Ramo. O tema escolhido foi A ludicidade como tecnologia educativa na atenção primária: Relato de experiencia do jogo "MISSÃO SAÚDE DA CRIANÇA”.
O evento contou com palestras, de enfermeiros, senadora, e fortaleceu o seguimento, alertando sobre os desafios da classe profissional, ética, respeito, o evento trouxe como tema central em âmbito nacional "Técnica, ética e política: pilares inegociáveis do cuidado de enfermagem", com o objetivo de estimular debates voltados à qualificação da prática profissional e ao fortalecimento da responsabilidade social na área. A abertura oficial foi realizada no Campus Célia Maria Magalhães Nobre, no auditório Amarildo Nogueira. As demais atividades ao longo dos dois dias ocorreram no Campus Boa Vista, nos turnos matutino e vespertino, contando contaram com palestras de docentes e convidados externos.
Técnica, ética e política: pilares inegociáveis do cuidado em enfermagem
CURSO DE CAMINHO DO CUIDADO: AMAMENTAR E PODER!"
Bebé saudável, mãe fortalecida e familia apoiando!
Avance par a chegada
A unidade de saúde está aqui para caminhar com você!
mag
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COMISSÅG DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL E UNIPROFISSIONAM EM SAÚDE
Primeiros socorros: Acidentes com animais peçonhentos
Enf. Esp. Eduardo Lira
Distinções, fisiopatologia e protocolos de emergência para serpentes peçonhentas no Brasil.
UERR
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA
O mini curso ministrado pelo Especialista Eduardo Lira, falou sobre os primeiros socorros em caso de acidentes com animais peçonhentos na Região Norte exigem atendimento médico imediato, pois o tempo até a aplicação do soro antiveneno é o principal fator para salvar vidas. A região Norte apresenta a maior incidência de acidentes ofídicos com serpentes do Brasil, causados principalmente por espécies como as jararacas surucucu-pina e surucucus-pico-de-jaca.
Os responsáveis pela construção e execução do jogo foram os residentes Natália Roberta Leite Lopes, Aimee Leitão, Rafaela Sobrinho dos Santos Viana, Victor Diogo Andrade Lima; Bruno Miranda Rocha. Professores: Cleiry Simone Moreira da Silva, Ricardo Luiz Ramos
A experiencia resultou um relato de experiência de uma atividade extensionista de cunho prático. A atividade foi desenvolvida como parte de uma disciplina da Residência Multiprofissional da Universidade Estadual de Roraima. O jogo estruturou-se nos eixos da PNAISC: atenção humanizada à gestação, parto e nascimento; aleitamento materno e alimentação complementar; promoção e acompanhamento do crescimento e desenvolvimento; atenção integral a doenças prevalentes; atenção à criança em situação de violência e prevenção de acidentes; inclusão e diversidade; e vigilância e prevenção
do óbito infantil e foi apresentado pala enfermeira residente Natália Roberta Leite Lopes no COREN - RR.
A LUDICIDADE COMO TECNOLOGIA EDUCATIVA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO JOGO "MISSÃO SAÚDE DA CRIANÇA"
Natalia Roberta Lete Lopes Aimee Leitão; Rafaela Sobrinho dos Santes Viana Victor Diego Andrade Lima Bruno Miranda Rocha: Clery Simone Moreira da Silva, Ricardo Liz Ramos
A POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DA CRIANÇA (PNAISC) NO SUS CUIDAR DE HOJE PARA GARANTIR O AMANHÃ
A PNAISC no SUS garante que toda criança seja cuidada com amor, respeito e qualidade, para crescer saudável e viver plenamentel
JOGO DA TRILHA DO ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO E DO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL - SUS COREMU
COMISSÃO DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL E UNIPROFISSIONAM EM SAÚDE
O conjunto dos textos evidenciou, com uma variedade de exemplos, a relevância das Residências Multiprofissionais em Saúde (RMS) como estratégia potente. Eles demonstram como essa modalidade de formação se estrutura como uma ferramenta essencial para capacitar profissionais do setor da saúde, especialmente ao ilustrar, por meio de relatos, que a integração dos processos formativos nos serviços de saúde funciona como um catalisador eficaz na transformação das realidades sanitárias e epidemiológicas. Esses relatos oferecem elementos valiosos para fomentar novos debates sobre os desafios e dificuldades enfrentados pelas RMS, bem como para destacar avanços, méritos e possibilidades de superação nessa área e entraves apontados. Desta forma, procuramos delinear aqui os principais desafios postos pelos programas para estabelecer um diálogo com as estratégias de superação.
Sem dúvida, o esforço de articulação com os gestores municipais e estaduais tem se intensificado significativamente na elaboração dos projetos. Esse movimento tem contribuído para promover uma maior integração entre ensino e serviço, além de abrir caminhos importantes para os cursos de graduação na área da saúde, especialmente com a implementação do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde. É importante destacar que, no que diz respeito ao financiamento, o Ministério da Saúde (MS) tem assumido a maioria dos projetos. E o esforço significativo da Comissão de Residência Multiprofissional em Saúde da Universidade Estadual de Roraima atua como o órgão responsável pela coordenação, gestão e avaliação dos programas de residência em saúde da instituição COREMU.
A construção do cenário político que hoje permite a instituição da Comissão Nacional de Residência Multiprofissional no mesmo departamento da Secretaria de Educação Superior do MEC, ao qual se vincula a Comissão Nacional de Residência Médica, atravessou um longo processo de concertação, não sem passar por dificuldades e tensões. Este contexto pôde ser viabilizado a partir do estabelecimento de uma relação de confiança, respeito e mútua compreensão das competências e limites da atuação tanto do Ministério da Educação quanto do Ministério da Saúde. É com base nesta compreensão que estão criadas as condições para o bom funcionamento e a necessária relação de cooperação a ser estabelecida entre a Comissão Nacional de Residência Médica e a Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde.
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