REVISTA FILOSOFICA

26 DE SEPTIEMBRE 2026

VOL.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Un aspecto que no aparece de manera completamente clara en la Ley General de Educación es el constructivismo entendido como una teoría pedagógica específica. La Ley establece principios y fines generales de la educación, pero no determina que todas las escuelas deban utilizar exclusivamente una metodología constructivista.

También pueden encontrarse diferencias con una postura individualista, en la que el aprendizaje y el desarrollo dependen principalmente del individuo. La Ley tiene un enfoque más social, pues considera que la educación debe contribuir al bienestar colectivo, la inclusión, la igualdad y la participación social.

La Ley General de Educación combina diferentes principios para establecer una educación orientada al desarrollo integral de las personas, la inclusión, la igualdad, la participación social y el respeto a los derechos humanos.