REVISTA FILOSOFICA

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CONCLUSIÓN

A lo largo de esta revista se analizaron diferentes posturas filosóficas y sus aportaciones al pensamiento educativo, reconociendo que cada una surge en un contexto histórico particular, pero que muchas de sus ideas continúan teniendo relación con la educación actual.

Consideramos que estas posturas pueden ser convenientes para el Sistema Educativo Nacional cuando sus aportaciones se retoman de manera crítica y se adaptan a las necesidades actuales.

Finalmente, esta revisión nos permite reconocer que no existe una única postura filosófica capaz de explicar por completo la educación. La diversidad de pensamientos estudiados constituye una oportunidad para construir una visión educativa más amplia, crítica y reflexiva.