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GRADO EN ARQUITECTURA YURBANISMO AMBIENTAL
Egresada de la carrera de arquitectura y urbanismo ambiental. detallista e innovadora, con experiencia práctica en el diseño y desarrollo de proyectos residenciales. instalaciones públicas de agua y alcantarillado, y parques recreativos.
El diseño de las instalaciones residenciales presenta un enfoque bioclimático pasivo, con aberturas estratégicamente ubicadas para optimizar la entrada de vientos fuertes y luz solar.
Además, se proyectaron puentes gemelos con estructura autoportante; estos cuentan con aletas de malla para la captación de niebla, que, debido a su altura y al clima del distrito. constituyen el recurso óptimo para la gestión de aguas pluviales.
"Sumaq Kawysay' se concibió a partir de un sentimiento de pertenencia al lugar integrando elementos que reflejan la identidad. como materiales locales, interviniendo en las carreteras circundantes y creando espacios abiertos que invitan a los pacientes del distrito a entrar
Este proyecto busca integrar la identidad cultural local mediante un enfoque educativo resiliente y adaptable. Este enfoque permite a los jóvenes ampliar sus oportunidades laborales al alinear su educación con las demandas del mercado laboral
La topografia del lugar se aprovechó para crear plataformas, con los pabellones situados sobre una plataforma elevada de diferentes niveles ya que este sitio se encontraba en un terreno ligeramente accidentado e inclinado
Se planteó un molino de vientos en esquina del terreno para aprovechar espacio residual poco funcional de esta forma, también se genera enegia de forma sustentable para el proyecto.
CENTRO EDUCATIVO TÉCNICO PRODUCTIVO
VIVENDA
El concepto de este proyecto nace de entender la vivienda como un organismo dinámico que se revela a través del tiempo y del movimiento. La propuesta se basa en el carácter lúdico del descubrimiento espacial, diseñando una secuencia arquitectónica donde el usuario experimenta la incertidumbre y la emoción de no saber qué hay más allá del umbral
NATURALEZA
Se preservó la naturaleza local reubicando musgo y plantas nativas como parte del diseño
Se destinaron celosias y un balcón trasero para desplegar las visuales paulatinamente a ojos del observador
Se conservó el árbol preexistente del terreno y se integró al diseño por medio de losas perforadas que unifican todos los pisos.
AMBIGÜEDAD ESPACIAL
Se definieron limites flexibles que interactúan con la luz natural.
UMBRALES
Se rescataron arcos de transición entre un espacio y otro como elemento local cultural.
UNIFAMILIAR
VIVENDA
Mediante la fragmentación volumétrica, los quiebres visuales y la modulación de recorridos que alteman la compresión y la apertura evitamos que la totalidad de la casa sea evidente a primera vista, cada espacio funciona como una escena que se desvela paulatinamente, convirtiendo el acto cotidiano de habitar en un recorrido de exploración constante, donde el habitar se habita jugando, descubriendo y conectando con la sorpresa
Este proyecto fue concebido bajo el enfoque de diseño sensorial, constituyendo uno de los pilares de transformación de las necesidades de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en estrategias arquitectónicas y diseño espacial Gradiente sensorial
So ho zonificado teniendo en cuenta lo estimulación acústica, térmica y luminica que genera el espacio y sus alrededores.
Se creó un patio interno en el estar de cada clúster educativo ello contribuye al confort interior y genera bienestar sensorial.
Se propuso una ventilación cruzada mediante la inclinación de los techos en las aulas educativas, ello genera vanos altos estrategicamente dispuestos que permiten la evacuación del aire caliente acumulado
Durante el dia la radiación calienta el interior del cilindro vidriado; ello genera un ascenso por convección, el aire se vuelve menos denso y asciende de manera natural. Chimenea solar
Se dispusieron claraboyas que orientan intuitivamente a los estudiantes a través de los recorridos mediante el juego de luz-sombra. Claraboyas
Sistema de tratamiento y depuración de aguas grises mediante un humedal artificial con fitodepuración. permitiendo su reutilización ecológica en el riego de áreas verdes y el bichuerto
COLEGIO PARA NIÑOS CONTEA-TFG
MLEVA URBINA portafolio