CEOT EM MOVIMENTO

• CEOT
• MOVIMENTO
• EDIÇÃO #01 AGOSTO 2026
• EM ESTABYAL RIC
• IDEIAS QUE TRANSFORMAM:

Os projetos que mudaram CEOT em 2025

• EQUIPE GESTORA EM MOVIMENTO
• Gestão que acolhe, inspira e transforma
• NOTURNO EM CENA

A força e o protagonismo do nosso turno noturno

DISTRIBUIÇÃO GRATUITA

DESAFIO ACEITO

O Projeto das Minas une pesquisa, protagonismo feminino debates e

Editorial

A revista CEOT em Movimento nasce como um espaço de comunicação, inspiração e valorização da vida escolar. Nestas páginas, compartilhamos projetos, eventos, conquistas e experiências que refletem o cotidiano da nossa escola e o compromisso com uma educação básica de excelência, pautada na formação integral dos nossos estudantes. Nesta edição, apresentamos um panorama das atividades, iniciativas e momentos que marcaram nossa comunidade escolar ao longo de 2025, evidenciando o dinamismo e o compromisso que fazem do CEOT uma escola em constante evolução. Afinal, o CEOT está sempre em movimento: aprendendo, inovando, crescendo e construindo, juntos, um futuro repleto de possibilidades.

• Edição: Érica Borges Coedição: Bruna Melo
• Diagramação: Érica Borges e Bruna Melo
• Revisão: Aline Santos e Cristiane Paim
• Fotografia: Acervo do CEOT

Liderança em Movimento

A equipe gestora do Colégio Estadual Odorico Tavares - 2025

• ENTREVISTA
• Projeto das Minas
• 12 PIBID LICENCIATURA LETRAS (UEFS)
• 14 CAFÉ LITERÁRIO
• 16 NÓS NA MÍDIA

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

19 1° MOSTRA DE SUSTENTABILIDADE DO CEOT

23 DO CEOT PARA OUTROS ESPAÇOS CIENTÍFICOS

• 24 SETEMBRO AMARELO
• 25 PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA
• 27 AÇÕES DO EDUCAMAIS
• 30 GINCANA CULTURAL CEOT
• TRICROK

35 RELATO DAS ATIVIDADES - SALA MULTIFUNCIONAL

36 MELHORES MOMENTOS

37 FORMANDOS 2025

CONHEÇA A EQUIPE GESTORA DO COLÉGIO ESTADUAL ODORICO TAVARES

Uma gestão democrática nasce do encontro de mãos que se unem e corações que escolhem caminhar na mesma direção. Ela é feita de cumplicidade que fortalece, compromisso que inspira, escuta que acolhe, troca que transforma e amizade que sustenta, mesmo diante dos maiores desafios. É na confiança mútua que cada voz encontra espaço, cada ideia ganha valor e cada. conquista se torna coletiva.

QUERIDA EQUIPE JUNTOS IREMOS

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

No Colégio Estadual Odorico Tavares, essa construção diária ganha vida pelas pessoas que acreditam que educar é um ato de amor e responsabilidade: Sheila Cristina Torres Santos Cler, Gestora Geral; André Luiz de Queiroz Carvalho, Vice-Gestor; Cacilda Santana de Lima, Vice-Gestora; Miriam Pereira Portugal, Coordenadora Pedagógica; Islane Arcanjo, Coordenadora Pedagógica; Wanessa de Oliveira Barbosa Coelho Alencar, Coordenadora Pedagógica; e Eliete Medeiros, Secretária. Juntos, fazem da gestão um espaço de diálogo, respeito, parceria e esperança, onde cada decisão é guiada pelo compromisso com uma educação pública de excelência.

"Sozinhos podemos ir mais rápido; juntos podemos ir mais longe, porque é na união de propósitos que se constroem as mais belas histórias."

Sheila Torres

• ODORICO
• TAVARES
• FEI
• Projeto das' Minas
• PROJETO DAS MINAS

O Projeto das Minas: Cuidar para Transformar é uma iniciativa nacional vinculada ao CNPq/MCTI/MMulheres

31/2023, desenvolvida em parceria com universidades públicas e escolas da Educação Básica, entre elas o Colégio Estadual Odorico Tavares. No CEOT, é orientado pelas professoras Bruna Melo e Graziela Pereira, com supervisão geral da professora doutora Romilda Fernandez, da UNIFESP, e acompanhamento da professora doutora Sarah Patrícia, da UEFS.

Edital n°

O projeto busca incentivar a participação de meninas nas áreas diferentes áreas de produção do conhecimento, fortalecendo 0 protagonismo feminino e a busca por soluções para desafios socioambientais. Por meio de palestras, oficinas, experimentos, visitas técnicas, campanhas ambientais participação em científicos, amplia oportunidades e prepara as estudantes para atuarem como agentes de transformação social e ambiental.

e eventos

ENTREVISTA ESPECIAL

Toda grande transformação começa quando alguém acredita que é capaz de fazer a diferença. As histórias reunidas nesta entrevista revelam como o Projeto das Minas desperta sonhos, fortalece a confiança e inspira meninas a ocuparem espaços na ciência, na pesquisa e na sociedade. Cada relato é um convite para acreditar no poder da educação, da colaboração e do protagonismo feminino como caminhos para transformar vidas e construir um futuro mais justo e sustentável.

• LEGIO ESTADUAL ODORICO7
• TAVARE
• FICA-BA

1- Como você conheceu o Projeto das Minas e o que motivou sua participação?

Paula Camilla Conheci o Projeto das Minas por meio da professora Graziela. No início, imaginei que tivesse relação com Minas Gerais, mas logo percebi que se tratava de algo voltado para meninas e mulheres. Para ser sincera, quando a professora me convidou, eu não estava muito empolgada. Pensei até em 'enrolar', dizendo que iria conversar com minha mãe apenas para ganhar tempo. Porém, quando realmente falei com ela, ouvi algo que fez toda a diferença: 'Filha, se joga de cabeça nesse projeto.' E foi exatamente isso que fiz.

Camilla Elen Bacelar Conheci o Projeto das Minas por meio de uma das integrantes, Letícia Souza, e também da professora Graziela, que me convidaram e incentivaram a participar como voluntária. Aceitei o convite pensando que seria uma grande oportunidade de crescimento, tanto no aspecto social quanto no desenvolvimento de habilidades profissionais. O projeto surgiu em um momento complicado da minha vida e acabou se tornando um apoio importante.

2- Quais atividades você desenvolve no projeto? Como tem sido essa experiência?

Laviny Almeida Eu pude fazer pôsteres, organizar e apresentar dinâmicas sobre o meio ambiente, realizar visitas e entrevistas junto ao grupo, entre muitas outras atividades que fizemos juntas. Todas essas experiências me trouxeram até onde estou hoje e me ensinaram muito durante todo o trajeto. Fazer parte de tudo isso, para mim, é muito gratificante!

Camilla Elen Bacelar - No projeto, todas nós colaboramos um pouco em tudo, mas eu costumo atuar principalmente na organização e idealização de eventos e atividades. Além disso, procuro estar sempre disponível para gravações, visitas, palestras e outras ações. A experiência não é fácil: exige responsabilidade, maturidade e envolve desafios. Mas, no final, quando vemos o impacto do nosso trabalho e o quanto conseguimos alcançar, tudo faz valer a pena.

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

"Acredite em si mesma, e você será imparável."

Paula Camilla

3. Participar do projeto mudou sua forma de enxergar a ciência e a pesquisa? De que maneira?

Letícia Souza Antes eu via a pesquisa científica como algo distante da minha realidade, algo que acontecia apenas em universidades ou laboratórios e que estava longe do meu alcance. Com o Projeto das Minas, percebi que a pesquisa pode nascer da curiosidade, da observação do nosso cotidiano e da vontade de transformar a realidade ao nosso redor. Hoje entendo que a ciência está presente em diversos aspectos da nossa vida e que qualquer pessoa, quando tem oportunidade e incentivo, contribuir para a construção do conhecimento.

Paula Camilla Minha relação com as ciências mudou completamente. Antes, eu era aquela aluna boa em exatas, mas que não gostava de verdade. Hoje, enxergo tudo de forma diferente: com curiosidade, com interesse e com paixão. Descobri que a ciência é ampla e cheia de possibilidades - aquilo que antes parecia um muro, hoje vejo como um caminho aberto.

Camilla Elen Bacelar - O projeto me mostrou como as mulheres ainda são invisibilizadas nas áreas de exatas e ciências, enquanto muitas vezes os homens recebem mais reconhecimento. Isso me motivou ainda mais a crescer e a levar essa mensagem para outras meninas: que somos capazes, que merecemos ocupar esses espaços e ter o mesmo destaque.

pode

• Projeto
• Nossa trajetória Projeto das Minas
• Abril
• Abril
• Maio
• Junho
• Visita à COOBAFS
• Visita à UNEF
• Coleta Seletiva
• Semana Meio Ambiente UEFS
• Junho
• Julho
• Junho
• Palestra - Coleta Seletiva
• Gravação para congresso UNIFESP
• Aula prática - UNEF
• Agosto FECIBA 2025
• Setembro

Agosto

4. Um dos temas trabalhados no projeto é a sustentabilidade. Na sua opinião, qual é o papel dos jovens nas questões ambientais?

Camilla Elen Bacelar - Nossa geração não é só o futuro, ela já faz parte do presente das mudanças. Os jovens têm um papel essencial na preservação do meio ambiente, porque somos nós que vamos viver as consequências das decisões atuais. Podemos contribuir com atitudes do dia a dia, como consumo consciente, redução de resíduos e cuidado com os recursos naturais, mas também cobrando políticas públicas e incentivando práticas sustentáveis.

Laviny Almeida - Cuidar do meio ambiente é cuidar do nosso futuro. Os jovens precisam entender que estamos cuidando do mundo para nós mesmos, mas que isso gera um impacto positivo coletivo. Algo que os jovens podem utilizar para contribuir são as redes sociais, seja cobrando marcas ou mudando o próprio jeito de consumir. No fim das contas, a contribuição deles é transformar sustentabilidade em algo real e comum.

Letícia Souza

Camilla Elen Bacelar O empoderamento feminino é um dos pilares mais importantes do projeto. Mesmo com tantos avanços, ainda enfrentamos muitas dificuldades no dia a dia. A insegurança nas ruas, o medo constante e os altos índices de violência contra a mulher mostram que ainda há muito a ser feito. Tudo isso mostra que o protagonismo feminino não é apenas importante, mas necessário e urgente.

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

5. O Projeto das Minas é formado por meninas e tem o empoderamento feminino como um dos seus pilares. Como você percebe a importância disso?

Letícia Souza - Durante muito tempo, as mulheres tiveram menos oportunidades em diversas áreas, especialmente nas ciências e nas engenharias. O Projeto das Minas mostra que nós também pertencemos a esses espaços e que somos capazes de desenvolver pesquisas, liderar projetos e alcançar grandes conquistas. Quando uma menina acredita no seu potencial e tem acesso a oportunidades de aprendizado, ela percebe que pode sonhar mais alto e ocupar qualquer lugar que desejar.

Laviny Almeida

Precisamos sempre enfatizar que mulheres podem, sim, assumir cargos com predominância masculina e ingressar em cursos acadêmicos com a mesma predominância. Pode parecer meio clichê, mas é sobre estar sempre lembrando a todos que lugar de mulher é onde ela quiser.

mim.

6. Você já viveu situações em que se sentiu desacreditada por ser menina? O projeto contribuiu para mudar a forma como você se vê ou se posiciona?

Paula Camilla Antes, eu tinha medo do futuro e não acreditava que poderia ser bem-sucedida. O projeto mudou essa visão. Hoje, entendo que posso ser o que quiser, desde que acredite em mim e corra atrás dos meus objetivos. Nada cai do céu é preciso esforço, dedicação e coragem. Esse medo já não faz mais parte de Letícia Souza - O Projeto das Minas contribuiu muito para mudar a forma como eu me vejo porque me mostrou que sou capaz de enfrentar desafios, aprender coisas novas e conquistar objetivos que antes pareciam impossíveis. Hoje tenho mais confiança para expressar minhas opiniões, assumir responsabilidades e acreditar no meu potencial.

Camilla Elen Bacelar O projeto fortaleceu ainda mais essa autoconfiança. Hoje, me sinto mais preparada para enfrentar desafios sem duvidar de mim mesma. Não faz sentido falar sobre protagonismo feminino sem também se reconhecer como protagonista da própria história.

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

7. Você costuma compartilhar com familiares ou amigos o que aprende no projeto?

Paula Camilla Depois que entrei no projeto, sinto vontade de compartilhar essa experiência com todos. Quero que mais pessoas conheçam sua importância, sintam o quanto transformador e se encantem, assim como eu.

Letícia Souza Gosto de contar sobre as experiências que vivemos, as visitas técnicas, as feiras científicas, os aprendizados e as oportunidades que o projeto proporciona.

8. O que você gostaria que mais pessoas compreendessem sobre o Projeto das Minas e sua importância?

Camilla Elen Bacelar - Gostaria que entendessem que o projeto não é sobre viagens, prêmios ou visibilidade superficial. Existe um propósito real por trás de tudo o que fazemos. Queremos crescer para alcançar mais pessoas, impactar a comunidade e gerar mudanças reais. Mesmo enfrentando falta de apoio e julgamentos, seguimos firmes, mostrando que somos capazes e que podemos ir muito longe.

Letícia Souza O projeto promove educação, pesquisa, sustentabilidade, desenvolvimento pessoal e protagonismo feminino. Ele cria oportunidades, amplia horizontes e mostra para muitas meninas que elas são capazes de conquistar espaços que historicamente pareciam distantes. O Projeto das Minas forma jovens mais confiantes, criticas e preparadas para transformar a sociedade.

Ana Vitória O projeto abre oportunidades para que nós, meninas e mulheres, sejamos protagonistas. Ele dá voz a muitas que foram silenciadas por desigualdades de gênero, salariais e educacionais.

"Lutando por todas que escolheram lutar e foram silenciadas por isso."

Camilla Elen Bacelar

9. Há algum momento ou experiência vivida no projeto que tenha marcado você especialmente?

Camilla Elen Bacelar - Estávamos cansadas (participando da FECIBA), sentadas no chão, achando que não seríamos chamadas, e de repente ouvimos: 'Projeto das Minas: Cuidar para Transformar!'. Ficamos sem acreditar, corremos para o palco e descobrimos que tínhamos conquistado muito mais do que um prêmio: ganhamos oportunidades, reconhecimento e a chance de levar nosso projeto ainda mais longe.

Letícia Souza Consegui enfrentar o desafio de apresentar sozinha no primeiro dia de um evento cientifico e percebi que era mais capaz do que imaginava. Além disso, saímos de lá sem nenhuma premiação imediata, mas alguns dias depois fomos surpreendidas com duas credenciais internacionais: uma para o Equador e outra para Londres.

Paula Camilla Quando achei que iria travar, Gabriela me apoiou, assumiu a fala e não me deixou desistir. Ali percebi o verdadeiro significado de parceria. Desde então, seguimos juntas, assim como com todas as outras meninas.

10. Que conselho você daria para outras meninas que desejam participar de projetos de Iniciação

Científica?

Letícia Souza - Não tenham medo de começar. Muitas vezes achamos que não sabemos o suficiente ou que não somos capazes, mas a iniciação cientifica é justamente um espaço para aprender, crescer e descobrir nossas potencialidades. Aproveitem cada façam oportunidade, perguntas, participem das atividades e acreditem em vocês mesmas.

Laviny Almeida joguem! Se tiver a oportunidade, não a deixe passar. Eu sei que, às vezes, para jovens, pode parecer algo chato e desinteressante, mas há um mundo incrível por trás de todas essas pesquisas e Proje palavras difice das Minas

Se Cuider pors

CEOT

Camilla Elen Bacelar - Não desistam. Precisamos de mais meninas ocupando esses espaços. Se tiverem a oportunidade, participem. E se não tiverem, criem seus próprios projetos do zero.

"Dedicação genuína."

Lay

Autores:

PIBID

Licenciatura em Letras - UEFS

As experiências desenvolvidas ao longo de 2025 reafirmaram a relevância do PIBID como espaço de articulação entre universidade e escola pública.

Aline da Silva Santos

Ana Beatriz da Silva Bezerra

Anna Karolina Victória Oliveira Helen Joice Silva de Jesus Santos Laila Santos da Silva Falcão

Natan Teixeira Silva Palloma Sá de Oliveira

Welleneicy Santos Machado Santos

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

Este relato de experiência apresenta as ações desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), vinculado ao curso de Letras da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), durante o ano de 2025, no Colégio Estadual Odorico Tavares, em Feira de Santana-BA, sob a coordenação da professora Ma. Sônia Coutinho e da supervisão da professora Dra. Aline da Silva Santos. As intervenções foram realizadas, no turno vespertino, com turmas do 9° ano do Ensino Fundamental e do 1° e 2° anos do Ensino Médio, tendo como finalidade promover práticas de ensino de Língua Portuguesa fundamentadas na leitura, na escrita, na oralidade, nos multiletramentos e no letramento literário, além de contribuir para a formação inicial dos bolsistas.

No 9° ano do Ensino Fundamental, as estudantes Palloma Sá de Oliveira e Welleneicy Machado Santos desenvolveram o projeto "Os gêneros textuais charge, tirinhas e memes: recriando com humor", articulando leitura, interpretação, produção textual e multiletramentos. As oficinas, pautadas em metodologias participativas, jogos pedagógicos e atividades colaborativas, buscaram aproximar os conteúdos da realidade dos estudantes, favorecendo a leitura critica e a compreensão das múltiplas linguagens presentes no cotidiano. A experiência evidenciou avanços no engajamento dos alunos, na interação em sala de aula e no desenvolvimento das habilidades de interpretação e produção de sentidos.

8 Quam te napa? 20 lapidem

Cherda ho

Com a turma do 1º ano do Ensino Médio, as bolsistas Ana Beatriz da Silva Bezerra, Anna Karolina Victória da Costa Oliveira e Helen Joice Silva de Jesus Santos desenvolveram o projeto "Narrativas do cotidiano: a crônica como forma de expressão e reflexão social", que teve como foco o ensino do gênero textual crônica. As atividades envolveram leitura, análise e discussão de textos, identificação das características do gênero, produção autoral em duplas e trios e adaptação das crônicas para podcasts. A proposta favoreceu 0 desenvolvimento dos multiletramentos, da escrita criativa e da oralidade, estimulando os estudantes a refletirem sobre questões sociais presentes em seu cotidiano e a utilizarem diferentes linguagens para expressar suas experiências.

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

Pibid P

A LITERATURA E PRODUÇÃO TEXTUA CONSTRUÇÃO DO LETRAMENTO LITER

No 2° ano do Ensino Médio, com o projeto "A literatura e produção textual na construção do letramento literário", os bolsistas Laila Santos da Silva Falcão e Natan Teixeira Silva desenvolveram um trabalho voltado para o letramento literário e a produção textual, tomando a literatura como prática social e instrumento de formação crítica. As oficinas abordaram conteúdos do Romantismo e do Realismo, por meio da leitura e discussão de obras de José de Alencar, Machado de Assis, Lygia Fagundes Telles e Paulina Chiziane, articuladas à produção de cartas, contos, minicontos e narrativas pessoais. Fundamentadas nas contribuições de Rildo Cosson, Magda Soares, Regina Zilberman, Paulo Freire e Irandé Antunes, as atividades buscaram aproximar os textos literários das vivências dos estudantes, estimulando a autoria, a criatividade, a leitura critica e a construção de sentidos.

Dessa forma, os projetos evidenciaram que práticas pedagógicas contextualizadas, dialógicas fundamentadas nos princípios dos multiletramentos e do letramento literário favorecem maior participação dos estudantes, fortalecem a leitura, a escrita e a oralidade e tornam o ensino de Lingua Portuguesa mais significativo. Apesar dos desafios relacionados ao calendário escolar e à participação dos alunos em algumas atividades, as adaptações realizadas permitiram a continuidade das ações e ampliaram as possibilidades de aprendizagem.

Além das contribuições para a aprendizagem dos estudantes, as experiências desenvolvidas ao longo de 2025 reafirmaram a relevância do PIBID como espaço de articulação entre universidade e escola pública. O programa possibilitou aos bolsistas vivenciar diferentes práticas pedagógicas, refletir sobre o planejamento, a mediação da aprendizagem e a construção da identidade docente, consolidando a formação inicial por meio da integração entre teoria e prática e fortalecendo o compromisso com uma educação pública, crítica e socialmente referenciada.

O POETA DE CORDEL DO SERTÃO É UMA AVE QUE AO RECITAR INFINITO CANTA

A Secretaria de Educação do Estado da Bahia lançou, na Jornada Pedagógica de 2025, o tema "Educação sustentável, inovadora e que cuida das aprendizagens" para ser trabalhado ao longo do ano letivo. Dessa forma, buscando integrar as atividades desenvolvidas no Colégio Estadual Odorico Tavares ao tema proposto pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia, bem como aos Objetivos de Desenvolvimento

Sustentável (ODS) aventados pela Organização das Nações Unidas (ONU), os

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

CAFÉ

LITERÁRIO

O PAPEL DA LITERATURA E DAS ARTES NA CONSTRUÇÃO DE UM FUTURO SUSTENTÁVEL

Aline da Silva Santos

O projeto foi realizado por meio de diversos gêneros da linguagem que abordam a temática do autocuidado e do cuidado com o meio ambiente, e os estudantes tiveram a oportunidade de refletir sobre a manutenção da saúde física e mental, de discutir a respeito da interferência humana na natureza e sobre a necessidade de construção de hábitos sustentáveis. Além disso, os estudantes estudaram as características de diferentes gêneros da linguagem e produziram poemas, cartazes, videos, peças teatrais, danças, paródias, entre outros gêneros, a partir dos temas abordados.

professores da área de linguagens selecionaram a ODS 3, cujo tema é saúde e bem-estar, a fim de discutir e conscientizar OS (as) estudantes a respeito da construção de um futuro sustentável.

A culminância do projeto aconteceu no dia 30 de abril de 2025 no evento "Café Literário", que ocorre anualmente no colégio. Os estudantes deram um show de criatividade apresentações, encantando o público com interpretações cheias de talento e sensibilidade. Assim, as discussões realizadas no projeto promoveram a sensibilização estudantes acerca da importância de preservar 0 meio ambiente para a promoção da saúde e do bem-estar do/no planeta. Ademais, com o estudo dos gêneros da linguagem, refletimos sobre a função social dos textos e o papel da expressão oral e escrita na formação de cidadãos críticos e conscientes.

nas "RELATOS DE MEMÓRIAS" Se bem me lembro...

dos CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

Transformar o mundo começa pela imaginação: a literatura e as artes nos ensinam a sonhar, refletir e agir por um futuro sustentável.

NÓS NA MÍDIA!

Em 2025, algumas ações dos educadores e estudantes do CEOT ganharam destaque nas redes sociais e foram pautas para matérias em sites quanto em programa de TV.

Educadoras da rede estadual elaboram representação cartográfica que apresenta distribuição dos povos originários na Bahia

Fonte: https://www.ba.gov.br/educacao/noticias/2025-09/2387/educadoras-da-rede-estadual-elaboramrepresentacao-cartografica-que-apresenta-distribuicao-dos

Acesse a matéria completa aqui

A parceria entre as professoras Érica Borges (CEOT-FSA) e Ythana Oliveira (CELFPF - laçu) resultou na elaboração de uma representação cartográfica atualizada com a distribuição dos indígenas pela Bahia. O objetivo das educadoras era incentivar práticas pedagógicas que valorizem a história e a cultura dos povos originários.

Érica Borges (CEOT-FSA)

DISTRIBUIÇÃO DOS POVOS INDÍGENAS NO ESTADO DA BAHIA, 2023

• LEGENDA
• A XACRIABA
• A XUCURU-KARIRI KATRIMBO
• A PANELEROS MOGOVE
• AATIKUN
• AKAMBE
• A FULNIO
• A KANTARURE A KAMBIWA

A KAPINAWA AKARIRIXOCO A KARRI XOCO FUNO AKIR

• A PANKARARE APANKARU
• A PATAXO
• A TUXI
• A TUXA
• A TUPINAMBA
• KAMAKA
• A YMBORE
• A KARRI DA PANELADA
• ATAPUYA
• A GUEREM

A FULKAKO, KARIR XOCO, FULNO TUPINAMBA E KAMACA

• APATAXO HAHAHA
• A PAYAYA
• A POTIGUARA
• A TRUKA
• A TUMBALALA

O projeto "Livro Antirracista" surgiu a partir de uma inquietação vivenciada em momentos de leitura em família. Ao compartilhar histórias com minha filha de 2 anos, tornou-se evidente a ausência de representatividade, especialmente no que se refere a princesas negras e a personagens que reflitam a realidade de muitas crianças. Essa percepção também foi compartilhada por estudantes em sala de aula, o que reforçou a necessidade de desenvolver um material que abordasse a temática de forma sensível e educativa.

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

• A 510 de A ESERVA
• A Sun 24 045 HA
• IMPORT
• Pedro
• HISTORIA

Professora Isabela Costa

O livro foi confeccionado com papelão e materiais recicláveis, incentivando práticas sustentáveis e o reaproveitamento

Tendo como objetivo não apenas incluir personagens negros nas narrativas, mas também discutir questões relevantes, como o racismo e o bullying vivenciados por crianças, promovendo reflexão e empatia desde cedo. A iniciativa foi desenvolvida com a participação dos alunos do 1° ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Odorico Tavares, que atuaram ativamente em todas as etapas do processo criativo, desde a elaboração das ideias até a escrita das histórias e a produção do material.

de recursos. Dessa forma, o projeto integrou educação, consciência responsabilidade ambiental, ampliando as aprendizagens para além da sala de aula.

social e Acesse a matéria completa aqui ba.gov.br

SEC-SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Estudantes da rede estadual desenvolvem livro infantil antirracista

No dia 15 de novembro de 2025, o Projeto das Minas - Cuidar para Transformar participou do programa Mistura Baiana, apresentado

• SÁBADO ÁS 07:3
• KAIANA
• OM MILA QUINTELA
• & O PROJETO DAS MINAS
• LEGIO EST pela jornalista Mila Quintela.
• MS KAIANA

COM MILA QUINTELA

Exibido pela Band Bahia para os estados da Bahia e Sergipe, o programa vai ao ar aos sábados e aborda temas variados como saúde, turismo, moda, atualidades, gastronomia regional e música.

Durante a participação, foi apresentado o Projeto das Minas - Cuidar para Transformar, uma iniciativa acadêmica coordenada pela Universidade Federal de São Paulo, que tem como objetivo incentivar meninas, especialmente negras e indigenas do ensino fundamental e médio, a ingressarem nas áreas de ciências exatas, engenharias e computação.

Projeto das Minas no Programa Mistura Baiana

Além de estimular o protagonismo feminino na ciência e na tecnologia, o projeto desenvolve ações que contribuem para a transformação das escolas em comunidades de aprendizagem sustentáveis, promovendo inclusão, inovação e oportunidades para as novas gerações.

A participação no programa representou uma importante oportunidade para divulgar as ações do projeto e ampliar o debate sobre equidade de gênero, diversidade e educação científica, reforçando o compromisso com a formação de futuras cientistas, engenheiras e profissionais da tecnologia.

Acesse a matéria completa aqui

SUSTENTABILIDADE DO CEOT

Do Discurso à ação

Em agosto de 2025, o Colégio Estadual Odorico Tavares realizou a 1ª Mostra de Sustentabilidade do CEOT: Do Discurso à Ação!, reunindo estudantes, professores, universidades, instituições parceiras e membros da comunidade escolar em um dia dedicado ao conhecimento, à criatividade e ao cuidado com o meio ambiente.

Mais do que apresentar conceitos, a 1 Mostra teve como proposta transformar a sustentabilidade em atitudes concretas. Os estudantes participaram ativamente da organização e da apresentação das atividades, compartilhando conhecimentos, produzindo materiais e demonstrando que pequenas ações podem gerar mudanças importantes dentro e fora da escola.

• PROJETO DAS MAS
• 1° MOSTRA DE SUSTENTABILIDADE DO CEOT:
• ODISCURSO A AÇÃO
• "MOSTRA DE SURTENAY C

RAIZES

DO CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

Ao longo do evento, o público visitou estandes temáticos, participou de oficinas e acompanhou apresentações culturais e científicas. Entre as atividades realizadas estiveram o Telejornal Sustentável, o desfile com roupas produzidas a partir de materiais recicláveis, jogos educativos, exposições científicas e a apresentação do Coral do CEOT com a música "Matança", de Augusto Jatobá.

A programação contou com a participação do Projeto das Minas: Cuidar para Transformar, que apresentou as ações desenvolvidas na escola nas áreas de sustentabilidade, iniciação científica e protagonismo feminino.

O projeto JeniPAPO, da Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS, apresentou possibilidades de reaproveitamento de subprodutos da indústria de alimentos. A EMBASA realizou uma demonstração prática sobre o tratamento da água, enquanto a Farmácia Universitária da UEFS orientou a comunidade sobre os riscos e os cuidados relacionados ao descarte de medicamentos vencidos.

"Sustentabilidade não deve permanecer apenas no discurso. Ela começa nas escolhas, nas atitudes e no compromisso de cada pessoa com o lugar onde vive."

Bruna Mello

Os estudantes do 2° ano desenvolveram jogos sustentáveis, mostrando que a educação ambiental também pode ser construída de maneira divertida e participativa. Já as turmas do 3º ano produziram uma exposição representando animais afetados pela poluição por microplásticos, chamando a atenção para os impactos do descarte inadequado de resíduos nos ambientes marinhos e terrestres.

A Mostra também recebeu a participação do Recicla FSA, com orientações sobre os Ecopontos e o descarte correto de materiais, e da Equipe de Educação Ambiental da UEFS, que realizou uma oficina de reciclagem de papel.

Conhecimento, parcerias e participação

Durante o evento, foi realizada uma campanha de arrecadação de resíduos. A comunidade escolar contribuiu com latinhas de metal, óleo de cozinha usado, garrafas PET e cadernos usados. Os materiais arrecadados foram encaminhados à Cooperativa de Beneficiamento de Materiais Recicláveis de Feira de Santana - COOBAFS, fortalecendo a parceria entre a escola e a cooperativa.

Arrecadação de Resíduos no CÉOT em 2025

• 1 Campanha de Arrecadação de Residuos
• 30 de abril de 2025
• Garrafas PET:
• 627 unidades
• Latinhas de metal
• 412 unidades
• Cadernos usados

21 Mostra de Sustentabilidade do CEOT: do Discurse à Aciel

• 729 unidades
• Latinhas de metal
• Cadernos ados
• Total de residuos arrecadados em 2025

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

Além disso, a equipe do Projeto das Minas: Cuidar para Transformar também levou essa experiência para outro ambiente escolar, ao participar de uma palestra no Colégio Estadual Governador Luiz Viana. Na ocasião, foram apresentadas as ações e os resultados do projeto, com discussões sobre coleta seletiva, sustentabilidade, protagonismo feminino e a inserção das mulheres nas Ciências Exatas, ampliando o diálogo e incentivando novas reflexões sobre o papel transformador da educação científica.

Mobilização que ultrapassou os muros da escola

A realização da Mostra reforçou o compromisso do CEOT com uma educação ambiental critica, participativa e ligada à realidade dos estudantes. A atividade também fortaleceu o sentimento de pertencimento, o trabalho coletivo e o protagonismo juvenil, consolidando a escola como um espaço de aprendizagem, conscientização e transformação social.

COLETA SELETIVA

DO CEOT PARA QUTROS ESPAÇOS CIENTIFICOS

Feiras, congressos e protagonismo estudantil

Em 2025, as estudantes do Projeto das Minas: Cuidar para Transformar representaram o CEOT em importantes feiras e congressos científicos, apresentando ações relacionadas à sustentabilidade, à ciência e ao protagonismo feminino. Entre essas participações estiveram a 13ª FECIBA, o 11° Congresso Acadêmico da UNIFESP, a Ciência Jovem, a FECEP e a FICA - Feira Internacional de Ciências e Aprendizagens.

Na FICA, o projeto recebeu o Troféu Maria Filipa, sendo reconhecido como projeto de destaque em protagonismo feminino. Outro resultado de grande importância foi a conquista de credenciais para apresentações internacionais, previstas para 2026, em eventos cediados em diferentes países, como o Chile, Equador e Inglaterra.

• ESTADUAL ODORICO
• Nossas credenciais
• FICA-BA
• CERTIFICADO CEEP
• CREDENCIAL

CHALLEGER 993 CUAYAQUI, EQUADOR 2026

Essas conquistas ampliam a visibilidade do CEOT e mostram a força das pesquisas desenvolvidas pelas estudantes. Ao mesmo tempo, trazem novos desafios, como a preparação para a comunicação em espanhol e inglês e a busca por recursos financeiros que possibilitem a participação da equipe nas viagens internacionais.

Mais do que apresentar trabalhos, essas experiências fortalecem a iniciação científica, a formação acadêmica e a confiança das jovens pesquisadoras, mostrando que a ciência produzida na escola pública pode ultrapassar fronteiras.

CERTIFICADO CEEP

SETEMBRO AMARELO NO CEOT

Cuidado, escuta e valorização da vida

Em setembro de 2025, o CEOT realizou ações do Setembro Amarelo voltadas à prevenção do suicídio e à promoção da saúde mental. O evento foi organizado e promovido pelas estudantes do Projeto das Minas: Cuidar para Transformar, que estiveram à frente da mobilização e do desenvolvimento das atividades.

A programação incluiu momentos de meditação e dança, roda de conversa e escuta com a equipe de Psicologia, além da participação do grupo Vozes Seguras, do Colégio Estadual Governador Luiz Viana, com debates sobre bullying e violência contra a mulher.

Também foi organizada uma sala de bem-estar, com atividades de autocuidado, como spa dos pés, design de sobrancelhas sem henna, esfoliação facial, oficina de tranças e penteados, esmaltação de unhas, maquiagem e massagem. Mais do que uma campanha, o Setembro Amarelo. no CEOT representou um convite ao acolhimento, à empatia, ao diálogo e à valorização da vida, evidenciando o protagonismo das estudantes na construção de ações de cuidado e apoio dentro da escola.

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

• CONSCIÊNCIA NEGRA
• Por Fernanda Rodrigues
• Blo

Trabalho realizado em novembro de 2025, na Semana da Consciência Negra, na disciplina História dos nossos Ancestrais, na turma do 2° ano - vespertino no Colégio Estadual Odorico Tavares.

Saber sobre a ancestralidade, tema geral da disciplina estudada durante o referido ano, é entender que todos carregamos em si um pouco da história e das experiências de antepassados que influenciam quem somos hoje e como vemos o mundo. Portanto, pensando nos negros africanos como nossos ancestrais diretos, ou seja, tanto no sentido biológico quanto no cultural, o trabalho efetivado pela turma com o Tema 'Um Tour pela África: Visitando nossas Origens ', apresentou um pouco da cultura desses povos que contribuíram para a formação tanto da sociedade brasileira.

• 3E3E
• AMWAMB
• OEIRA

Negra

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

Com objetivo do autoconhecimento e a construção da identidade, para que possa haver of respeito a diversidade que existe território no brasileiro, o trabalho expos além do mapa da África, elementos culturais que nós brasileiros herdamos desses povos, na culinária, na religião, na música, na dança e na literatura. Também, foi imprescindível esclarecimento de expressões racistas integradas ao vocabulário cotidiano, associando 05 conceitos a negros negativos.

Desse modo, o trabalho que se configurou como uma feira de exposição foi apresentado para toda a comunidade escolar, sendo bastante proficuo, uma vez que 'visitando nossas origens' lembramos dos nossos antepassados, de onde viemos e o que formou a nossa cultura, gostos e tradições.

No Colégio Estadual Odorico Tavares acontece o projeto intitulado "Educa Mais Bahia", uma junção estratégica do Estado com a comunidade que visa alcançar os alunos em momentos além da sala de aula para que possam ter acesso atividades culturais, artísticas, esportivas, de cidadania e bem-estar.

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

EDUCA +BAHIA a Para que isso seja feito, o projeto, na unidade escolar, é dividido em seis oficinas. Sendo elas: "Cultura Corporal", "Arte e Cultura", "Saúde e bem-estar", "Recomposição da aprendizagem", "Tecnologia, informação e comunicação" e "Democracia e Cidadania". Essas oficinas são ministradas por monitores, com qualificação, escolhidos pela própria escola. As oficinas acontecem em todos os períodos de aula da instituição de ensino (matutino, vespertino, noturno).

CULTURA CORPORAL

A oficina desenvolve coordenação motora, disciplina, socialização, criatividade e consciência corporal, além de estimular a expressão e a autoconfiança dos alunos. Cada aula é pensada para ser divertida, educativa e inclusiva, para que todos se sintam parte e possam explorar seus potenciais através da dança.

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

ARTE E CULTURA

Essa oficina foca em explanações didáticas sobre música, cultura e arte, demonstrando como essas são práticas que estimulam diversas áreas do cérebro, apurando of raciocínio lógico, a concentração, a memória e a criatividade.

OFICINA DE SAÚDE E BEM-ESTAR

A oficina tem como objetivo geral promover reflexões e vivências sobre saúde e bem- estar, com foco na construção de identidade, emoções, relações interpessoais e estratégias de enfrentamento. Essa oficina abrange os subeixos de autoconhecimento, que é o conhecimento que se tem de si mesmo, e saúde do corpo, que é a saúde física.

Egualdade realida

RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM

O objetivo geral da oficina é desenvolver e aprimorar as competências linguísticas e matemáticas dos estudantes através de atividades lúdicas, práticas e dinâmicas.

TECNOLOGIA, INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Nesta oficina, os alunos aprendem a desenvolver habilidades voltadas para a criação de vídeo, compreendendo como as plataformas podem ser utilizadas e o processo de criação de uma mídia, assim aprendendo a se comunicar de forma mais criativa.

EDUCA +BAHIA

DEMOCRACIA E CIDADANIA

Esta oficina visa ensinar os estudantes sobre a identificação e desconstrução de discursos de ódio e intolerância na sociedade, promovendo e valorizando a diversidade, o combate à violência e aos preconceitos, assim como a defesa da ética nos espaços escolares.

A Gincana Cultural em comemoração aos 50 anos do Colégio Estadual Odorico Tavares (CEOT), realizada em novembro de 2025, foi um marco na história da nossa escola. Inspirada pelos temas resistência e sustentabilidade, promoveu momentos inesquecíveis de aprendizagem, integração e valorização da cidadania.

Ao longo da programação, estudantes, professores, gestores e toda a comunidade escolar vivenciaram experiências de construção coletiva do conhecimento, fortalecendo o espírito de equipe, o respeito às diferenças e o compromisso com um futuro mais sustentável. Jogos culturais, desafios esportivos, apresentações artísticas, provas de raciocínio, ações ambientais e diversas atividades despertaram o protagonismo estudantil e o engajamento de todos os participantes.

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

ROSA

Mais que uma gincana, uma experiência que transformou desafios em aprendizado, diversidade em força e sonhos em compromisso com o futuro

A presença de convidados e da comunidade escolar que prestigiaram o evento tornou a celebração ainda mais especial, enriquecendo os debates e reafirmando a importância do CEOT como espaço de formação humana, inclusão e transformação social.

EDUCREDO RESI STENC

SUSTENTABILIDADE DO CEOT: DISCURSO A AÇÃO!

Mais do que celebrar cinco décadas de história, a Gincana Cultural reafirmou que o Colégio Estadual Odorico Tavares continua sendo um lugar onde conhecimento, resistência, sustentabilidade e esperança caminham juntos na construção de um futuro melhor.

A gincana reuniu provas de conhecimento, como Prova Plural, Soletrando e Quiz, além das disputas esportivas. As atividades estimularam estudo, a concentração, o raciocínio e o trabalho em equipe.

Sustentabilidade e participação

O plantio de mudas, o teatro sobre a ODS 10, a criação de roupas sustentáveis e a coleta de residuos mobilizaram a comunidade escolar em ações de consciência ambiental e responsabilidade social.

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

EQUIFE

Cultura e criatividade

Desfiles, poesias, danças, documentários, performances e apresentações valorizando a cultura afro-brasileira e a identidade baiana marcaram a programação e celebraram os 55 anos do CEOT.

www

CEOT em movimento | AGOSTO DE 2026

SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL Relato das Atividades

Durante o período de atendimento na Sala de Recursos Multifuncional, foram desenvolvidas atividades pedagógicas individualizadas, planejadas de acordo com as necessidades específicas de cada estudante, considerando suas potencialidades e desafios. As intervenções priorizaram o desenvolvimento da comunicação, da leitura, da escrita, do raciocínio lógico-matemático, da autonomia, da atenção, da memória e das habilidades sociais.

Também foram utilizados recursos pedagógicos acessíveis, jogos educativos, materiais concretos e tecnologias assistivas, favorecendo a participação ativa dos estudantes e a aprendizagem significativa. O atendimento ocorreu de forma complementar ao ensino da sala comum, buscando fortalecer as competências previstas na BNCC e promover a inclusão, o desenvolvimento integral e a participação dos estudantes no contexto escolar.

• AÇÕES PEDAGÓGICAS
• Palestra
• Eleição de Líder geral!
• FLIFS-2025
• Sábado Letivo, visitinha do NTE19!
• NO CEOT

Aprendizagem, participação e integração

Ao longo de 2025, o CEOT desenvolveu diversas ações pedagógicas voltadas ao fortalecimento da aprendizagem e à participação da comunidade escolar. Entre elas, destacou-se a participação dos estudantes na Feira do Livro 2025 - FLIFS, onde tiveram a oportunidade de conhecer novos autores, explorar diferentes histórias e reconhecer a leitura como uma porta para novas experiências e conhecimentos. A rotina pedagógica também foi fortalecida por meio de reuniões de pais e responsáveis, reuniões de professores, conselhos de classe e Atividades Complementares - AC, realizadas semanalmente. Esses momentos possibilitam acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, avaliar as práticas de ensino, compartilhar experiências e planejar novas estratégias para melhorar a aprendizagem.

A escola também promoveu a eleição dos líderes de turma, incentivando a responsabilidade, 0 diálogo e 0 protagonismo estudantil. Outro ponto importante foi a preparação para as avaliações externas, com ações direcionadas às provas SABE e SAEB, além da realização de simulados e atividades preparatórias para o ENEM.

As equipes do NTE 19 estiveram presentes em diferentes ações, acompanhando e apoiando o trabalho desenvolvido pela escola. Os estudantes ainda participaram de atividades fora do espaço escolar, como a Semana do Meio Ambiente da UEFS e uma visita técnica à UNEF, ampliando seus conhecimentos e aproximando-os de instituições de Ensino Superior.

• REUNIÃO DOS PROFESSORES
• DATA: 28/08/25
• FLIFS-2025
• Simulado 2025
• AULAO SABE& 2025
• SAEB

• Eleição lideres de classe
• Palestra
• CEOT
• Arraid

Noturno em cena

As vozes, os projetos e as trajetórias que dão vida ao turno noturno do CEOT

• Café literário
• Aula de saudade
• Conselho de classe

• Melhores Momentos - 2025
• Colégio Estadual Odorico Tavares
• @ceotfsa
• FEM

Há momentos que o tempo não consegue levar. Nesta formatura, cada clique transformou emoções em memória, preservando os sorrisos, os abraços e os sonhos de uma geração que deixa sua marca na história do CEOT. Porque algumas lembranças não cabem apenas na fotografia: elas permanecem para sempre em nós.

Formandos

TERCEIRO ANO TURMA 2025

• CEOT
• EM MOVIMENTO
• Realização:
• Apoio:
• GOVERNO DO ESTADO
• BAHIA
• SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
• EDUCA +BAHIA