Lo que debemos saber antes del paro
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COSAS QUE TIENES QUE SABER ANTES DEL PARO
¿QUE ES UN PARO?
El paro, es una temporal, interrupción organizada decidida y actividades las de académicas del estudiantado.
por parte
No es solo clases.
suspender las Es una herramienta de manifestación y presión social para visibilizar
Al detener las las actividades academicas el rompe se problemáticas, exigir cotidiano colocamos y mejoras las nuestras problematicas al centro de la mesa.
en condiciones de estudio demandar cambios en políticas educativas.
internas
Es gestar un espacio de creación, participsción y conexión colectiva orientada nuestras en demandas.
En vital importancia cuales las son problematicas que aquejan estudiantado, al condensandolo en petitorios planes de acción.
¿QUE ES UNA TOMA?
(u ocupación toma
es una medida fuerza de comunitaria y de carácter extralegal, mediante la cual los estamentos de una comunidad educativa resguardan habitan y la buscar
Lejos de físicamente su espacio.
exclusión, la ocupación irrumpe en el tránsito acción colectiva
Esta cotidiano para normalidad suspende la visibilizar demandas técnica y administrativa estructurales y las dinámicas impuestas.
tensionar los de recintos para transformarlos temporalmente.
Así, el espacio universitario recupera se reivindica y temporalmente en su dimensión más profunda:
de territorio un político, aprendizaje horizontal debate y social, construcción donde la parálisis de la academia tradicional da una escuela de paso а organización colectiva.
JQUE
NOS PROTEGE EN PARO?
Primero, para votar la moción a paro se debe contar la totalidad de la con un quorum de 50% +1 de carrera para declarar el estado de movilización las ¿Que pasa con evaluaciones?
ser recalendarizadas deben
¿Y la asistencia?
¿Que pasa si un profesor dentro de los ramos de la colocarnos amenaza con una nota en paro?
¿Debo asistir mi a electivo si estoy en paro?
1 se democraticamente decide ponerle fin al paro
Instancias donde se debate de la participación democrática problemática, se definen los petitorios y vota si el paro paro continúa О se baja.
y se Definir acciones de movilización: Talleres, mesas de trabajo, para visibilizar comunidad.
Organización carreras, interna:
facultades, intervenciones artísticas, las demandas frente а
Coordinación través а la entre de federaciones y centros de estudiantes.
Creación autonoma: seguir con los proyectos que se trabajan en clases.
Ollas comunes colectiva: Organizar seguira la manifestación
+ jornadas de camino por el creación el cual
PARO?
PETITORIO ESTUDIANTIL: EXIGENCIAS POR CONDICIONES DIGNAS
A la administración de la Universidad, los У las estudiantes presentamos el situación de aranceles.
de siguiente petitorio ante infraestructura
Fundamentamos la el alza nuestras crítica arbitraria exigencias no solo en necesidades prácticas, sino en marco legal del derecho а la educación garantizado por el Estado chileno.
el VULNERACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y ALZA DE I.
ARANCELES
Exigimos el congelamiento y la de los aranceles, basándonos en que:
. Afectación a la permanencia: Según la Ley N°20.370, es deber del Estado y de las instituciones asegurar las condiciones la para permanencia de los arancel sin imponer una estudiantes en el sistema. Un alza de previo aviso vulnera este principio al carga financiera inesperada que pone continuidad de nuestros estudios.
en riesgo la
Brecha de "Gasto de Bolsillo": Los antecedentes muestran que las universidades privadas suelen cobrar un arancel real que supera con creces lo que el Estado cubre.
Al aumentar esta brecha arbitrariamente, la universidad traslada una carga excesiva al "gasto de bolsillo" de nuestras familias, transformando la educación en un bien de consumo y no en un derecho accesible.
Dignidad en la debe resguardar la dignidad de la enseñanza: Todo proyecto educativo persona y no puede una incluir normas que afecten los derechos humanos. Cobrar más por una infraestructura que empeora falta ética y legal a este principio.
Denunciamos la profunda incongruencia entre el alza arbitraria de nuestros aranceles У la precarización sistemática de nuestra formación académica.
Mientras la universidad del esfuerzo maneja presupuestos que se de nuestras familias, incrementan a costa la realidad en las aulas es de un abandono estudiamos falta absoluto, hacinados en talleres donde el frío de la de calefacción hace imposible el trabajo, utilizamos mobiliario quebrado У debemos costear de nuestro propio bolsillo insumos básicos institución debería garantizar.
la que Es inaceptable que se nos exija un pago mayor cuando ni siquiera se nos proveen las condiciones dignas mínimas para habitar los espacios de estudio, vulnerando nuestro derecho а la educación y transformando nuestro proceso formativo en una mera transacción económica que ignora la realidad material de la carrera
De acuerdo con la Ley N°20.370 (General de Educación), el sistema educativo debe construirse sobre la base del derecho а la educación. Es un deber del Estado generar las condiciones necesarias para el acceso y permanencia de los estudiantes en el sistema. Un alza de arancel, especialmente si es sin previo aviso, actúa como una barrera económica que dificulta cumplir con principio de permanencia, al imponer costos que el estudiante podría ser capaz de costear, poniendo riesgo su continuidad académica.
Afectación a la Dignidad y Derechos este en se Los proyectos educativos de cada establecimiento deben resguardar el principio de no discriminación arbitraria. No pueden incluir normas О condiciones que afecten la dignidad de la persona ni que sean contrarias а los derechos humanos garantizados por la Constitución. En este sentido, un aumento de aranceles que no condice con las condiciones materiales de estudio (como la falta de infraestructura básica mencionada en la conversación previa) se percibe como una medida que ignora la realidad material del estudiante y prioriza el lucro por sobre el derecho а estudiar en condiciones dignas.
Impacto en Estudiantes sin Gratuidad la El impacto es mayor para los alumnos que que no acceden а la gratuidad (quienes (quienes pertenecen pertenecen a los deciles de mayores ingresos o están en instituciones no adscritas), ya que ellos deben financiar el 100% del arancel real diferencia que no cubran las becas y créditos. Para este grupo, cualquier incremento se traduce en una presión financiera inmediata que puede forzar el abandono abandono de la carrera
La universidad tiene el deber legal de respetar el principio de permanencia de los estudiantes.
Vulnerar este principio mediante alzas de aranceles arbitrarias de precariedad extrema implica:
• Infracción al deber de protección: El Estado tiene el deber de otorgar especial protección al ejercicio del derecho а la educación, У las instituciones deben generar las condiciones necesarias para que los causas estudiantes no abandonen sus estudios por ajenas a su su desempeño académico.
Violación de la Dignidad Humana: Los proyectos educativos no pueden incluir normas que afecten la dignidad de la persona ni que sean sean contrarios а los derechos humanos.
Esta ley regula específicamente el nivel superior y es la que establece los marcos para el financiamiento y el control de cobros.
Regulación de Aranceles:
Establece la metodología para el cálculo de los aranceles regulados. Aunque las instituciones tienen autonomía para fijar el "arancel real", esta ley busca que los costos no se alejen de 1 o que el Estado considera un " costo razonable" para impartir la carrera.
Transparencia: Bajo esta ley, las las instituciones deben de sus bases técnicas para el cálculo aranceles
Subsecretaría de Educación Superior. Cualquier alza "sin previo aviso" atenta contra los principios de transparencia y fe pública que deben regir estos contratos.
Denunciamos el incremento del arancel aplicado sin previo aviso. Esta medida es incongruente con la realidad precaria y vulnera nuestro derecho а la al poner en riesgo la permanencia académica de quienes no pueden Costear este aumento imprevisto.
Transparencia Financiera: Exigimos una justificación pública del destino de estos fondos, dado que no se reflejan en mejoras, en mejoras, sino en un abandono sistemático de nuestras condiciones de estudio.
• Fin al Hacinamiento Crítico: Es inaceptable que salas diseñadas para 10 a 15 personas estén siendo ocupadas por 25 o más estudiantes. Esto imposibilita el desarrollo pedagógico y compromete la seguridad.
Restitución de la Sala de Proyecto de Grado: Exigimos una solución real a este espacio que, а pesar de las las solicitudes desde 2023, se redujo a la mitad, entorpeciendo el proceso de titulación.
• Climatización: Como discutimos previamente, la falta calefacción en los talleres es injustificable que debe subsanarse de enfrentar el invierno.
inmediato para
III.
Pese al alto costo de la carrera el deterioro es visiblemente problematico e incongruente con la cantidad de dinero que se paga por parte del estudiantado.
Financiamiento de Insumos Básicos: Ante el alza del arancel, la universidad debe costear los materiales esenciales para primer año (tintas, emulsiones, papel kraft), eliminando el "gasto de bolsillo" excesivo que hoy recae en los estudiantes.
• Renovación de Mobiliario: El inventario de atriles, sillas y mesas es escas O y gran parte se encuentra en mal estado. Exigimos la reposición inmediata de herramientas dignas para trabajar.
Superficies de Trabajo: Las mesas actuales actuales en áreas de gráfica y escultura son insuficientes para las dimensiones de los proyectos requeridos.
Instalación de Lockers: Es urgente contar con espacios de almacenamiento. El nulo espacio donde dejar material obliga a los estudiantes а cargar bultos pesados y voluminosos diariamente, lo que pone en riesgo su salud física.
No PLAZOS DE RESPUESTA Y CUMPLIMIENTO aceptaremos más dilaciones.
cronograma de cumplimiento:
Proponemos el siguiente y Plazo de 72 horas: Respuesta formal Y por escrito este petitorio, junto con la transparencia total de la justificación del alza del arancel.
Plazo de
calefacción semana (Urgencia): Instalación de y entrega de insumos básicos para ramos críticos.
Plazo mobiliario de 15 а 30 días: Reposición de (sillas, mesas, atriles) e instalación de lockers.
• Fin del de el Semestre: Presentación de un plan infraestructura que solucione definitivamente hacinamiento y la falta de espacio para Proyecto
Grado.
Lucha tus por derechos