REVISTA_HUMEDALES_COSTEROS

• ESCUELA PROFESIONAL DE BIOTECNOLOGÍA
• Revista académica de biotecnología
• HUMEDALES

COSTEROS

"Descubre cómo los humedales costeros sostienen la vida, protegen la biodiversidad y fortalecen el equilibrio ecológico

• Innovación:
• Microorganismos que degradan microplásticos.
• ✓ EN ESTA EDICIÓN
• 6638p. 1
• ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN 1
• ¿QUÉ ES LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA?
• ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN 2p. 2

RSU Y OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS)

• ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN 3
• COMUNICACIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIALp. 3
• ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN 4

04 888 EMPRESAS SOCIALMENTE RESPONSABLES EN EL PERÚ

La belleza natural que merece ser protegida

• Restauración:
• Estudia Case:
• Restauración

Estrategias de de manglares y fijación conservación basadas en ciencia.

de carbono.

Volumen 1, N° 15 Septiembre 2026

• COSTEROS
• DIRECTORA GENERAL Y ASESORA ACADEMICA
• DIRECTORA GENERAL
• Dra. Jenneviene Janet
• Sosa Sandoval
• DOCENTE DE CURSO
• Responsabilidad Social
• Universitaria
• EQUIPO EDITORIAL
• GERENTE DE CREACIÓN
• VALLEJOS ALVA FABIAN
• DIRECTORA DE MARKETING
• MORENO VERASTEGUI DANNA
• GERENTE DE LOGISTICA
• URQUIAGA FALLA MARCELO
• DIRECTORA DE PRODUCCIÓN
• VALLE ALVAREZ YARIXA
• Tec
• Pag 1

La Ciencia que Brota de las Cenizas

El fuego tiene la capacidad destructiva de silenciar ecosistemas enteros en cuestión de horas. Los humedales de Villa María, refugios invaluables de biodiversidad y reguladores climáticos de nuestra costa, han sufrido recientemente el embate de incendios que no solo consumieron su vegetación, sino que degradaron la vida microscópica de sus suelos, alterando su capacidad de autoregeneración.

En este primer número, nos enorgullece presentar una investigación que personifica este espíritu: la "Evaluación experimental de agentes microbianos en la recuperación de suelos post- incendio de los humedales de Villa María". Este proyecto universitario demuestra cómo biotecnología y la ecología se unen para devolverle la salud al suelo herido, utilizando microorganismos como aliados silenciosos pero poderosos en la restauración ecológica.

Investigar para recuperar no es solo un logro científico; es un acto de justicia ambiental con nuestro entorno y con las futuras generaciones que dependen de estos pulmones costeros. Desde el Comité Editor, los invitamos a sumergirse en estas páginas que demuestran que, incluso desde las cenizas, la ciencia y el compromiso universitario pueden hacer brotar la vida.

- El Comité Editor la UNS BI

• Tec
• HUMEDALES COSTEROS
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"Conoce conceptos fundamentales de la responsabilidad social, la sostenibilidad y su aplicación en la sociedad actual."

HUMEDALES COSTEROS

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ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN 1:

Hacia un Futuro Sostenible: Comprendiendo la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) - El Compromiso con el Entorno

¿Qué es la Responsabilidad Social Universitaria?

Estudiantes e investigadores colaborando para traducir la teoría en impacto social y ambiental medible.

La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) representa nuestra visión integral para un futuro sostenible, caracterizada por la integración curricular y la acción directa. Este compromiso se manifiesta a través de un modelo de aprendizaje-servicio, donde los estudiantes aplican rigurosos conocimientos académicos para resolver desafíos comunitarios reales, logrando así un impacto social tangible mediante el desarrollo de programas sostenibles que fortalecen el tejido social local. Paralelamente, fomentamos una profunda ética y ciudadanía, formando líderes con capacidad crítica para los futuros desafíos profesionales.

Nuestra labor se extiende a la investigación aplicada y el monitoreo ecológico, ejecutados por equipos interdisciplinarios que integran biología, ingeniería y sociología. Esta colaboración nos permite recolectar y analizar datos en tiempo real sobre la calidad del agua y la biodiversidad, facilitando la toma de decisiones informadas para la conservación. Fundamentalmente, priorizamos la capacitación local, asegurando la transferencia de conocimiento y el empoderamiento de la comunidad para su propia autogestión y sostenibilidad.

Estudiantes e investigadores

Nuestra Filosofía de RSU: Escuchar, Aprender y Actuar. Co- creando soluciones junto a la comunidad para un desarrollo sostenible y un impacto social duradero.

• Colaboración en el terreno
• UNS BI
• Tec
• Canva
• Pilares

Fundamentales de Nuestra RSU

Nuestra RSU se sustenta en pilares fundamentales que garantizan una gestión ética y eficaz de todos los impactos académicos, de investigación y de servicios de extensión. Nos dedicamos a una formación con propósito, desarrollando perfiles profesionales que demuestran una fuerte conciencia ética y social en todas sus acciones.

La investigación de impacto es esencial, priorizando la producción de conocimiento científico enfocado directamente en la resolución de los problemas locales reales de la comunidad. Finalmente, la vinculación y co- creación son la base del modelo, estableciéndose alianzas estratégicas duraderas con la comunidad, las empresas y los gobiernos locales para lograr un desarrollo mutuo y equitativo.

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LA La ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN 2:

RSU y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) - La RSU para Territorializar la Agenda 2030

RESPONSABILIDAD

SOCIAL UNIVERSITARIA PARA TERRITORIALIZAR LA AGENDA 2030 EN LOS HUMEDALES

Responsabilidad

Social

Universitaria (RSU) se consolida como el puente fundamental para traducir los compromisos globales de la Agenda 2030 en acciones locales de alto impacto.

Al trasladar el proceso de aprendizaje e investigación de las aulas al trabajo directo en campo, la comunidad académica convierte las metas teóricas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en soluciones concretas, sostenibles y tangibles que benefician directamente a los ecosistemas y a las comunidades circundantes.

UNS BI

Tec

TU PUEDES SER EL CAMBIO PROTEGE NUESTRO HUMEDAL

Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• ODS 15 (Vida de Ecosistemas Terrestres): Desarrollo de investigación científica aplicada orientada al monitoreo, la recuperación de suelos degradados y la conservación integral de la flora y fauna nativas del humedal, protegiendo su biodiversidad única.

⚫ ODS 13 (Acción por el Clima): Implementación de estrategias comunitarias y técnicas de prevención para mitigar el impacto devastador de los incendios, salvaguardando estos ecosistemas clave que actúan como importantes captadores de carbono.

⚫ ODS 4 (Educación de Calidad): Promoción de una formación profesional integral, práctica y participativa que impulsa la conciencia ambiental, el pensamiento crítico y el compromiso ciudadano activo frente a los desafíos ecológicos reales.

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COMUNICACIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

La comunicación como herramienta proteger los Humedales de Villa María

¿Qué es la comunicación en la responsabilidad social?

Es el proceso mediante el cual se informa y sensibiliza a la población sobre problemas que afectan a la comunidad.

Acciones comunitarias

• Campañas en redes sociales. Charlas educativas en colegios. Infografías sobre prevención de incendios.

⚫ Ferias ambientales.

Relación con nuestro proyecto

• Mayor conciencia y conocimiento ambiente Participación ciudadana activa y organizda Reducción de riesgos por incendios y com Fortalecimiento del tejido social y del sentido de pertenencia.

Aporte al desarrollo sostenible del territon • MED

¿Sabías que...?

Un incendio en los Humedales de Villa María llegó a afectar aproximadamente

100 hectáreas de vegetación alterando el hábitat de numerosas espe

La recuperación de los humedales no depende únicamente de la ciencia, sino también de una ciudadanía informada y comprometida.

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• Relación con nuestro proyecto
• HUMEDALES COSTEROS

• Muchas personas desconocen el daño que causan los incendios en los humedales.

La comunicación permite generar ambiental.

• Facilita la ciudadana conservación ecosistema.

conciencia participación la del en Mensajes que quermos transmitir: • El humedal es vida: cuidarlos es cuidar nuestra vida

• La union y formacion son claves para preservar los humedales

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EMPRESAS SOCIALMENTE RESPONSABLES EN EL PERÚ

Empresas peruanas que contribuyen al cuidado del medio ambiente

Las empresas socialmente responsables buscan generar beneficios económicos sin descuidar el bienestar social y ambiental. A través de sus acciones, promueven un desarrollo sostenible y mejoran la calidad de vida de las personas y del planeta.

• Empresas comprometidas
• ALICORP àlicorp
• • Programas de sostenibilidad.
• • Gestión responsable de residuos.
• • Proyectos ambientales y educativos.
• BACKUS
• Uso eficiente del agua.
• Backus
• ⚫ Reforestación.
• • Reducción de emisiones.
• FERREYCORP
• Educación ambiental.
• Programas comunitarios.
• Desarrollo sostenible.

Ferreycorp

Estas empresas demuestran que el sector privado puede colaborar en la protección de ecosistemas, financiar proyectos ambientales y promover prácticas sostenibles que contribuyan a la conservación de espacios naturales como los Humedales de Villa María.

La participación empresarial es fundamental para enfrentar problemas ambientales y apoyar iniciativas de restauración ecológica. Un trabajo conjunto entre empresas, comunidad y academia puede lograr un futuro más sostenible para todos.

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"El biólogo Rómulo Luis Aguilar advierte sobre el avance urbano, minero e industrial sobre uno de los ecosistemas más ricos de la región, y propone educación ambiental y economía circular como caminos de conservación."

Con casi 4 000 hectáreas de extensión y una biodiversidad excepcional, los humedales de Huambachcito de Villa María son uno de los ecosistemas más valiosos (y más vulnerables) de la zona. Así lo advierte el biólogo Rómulo Luis Aguilar, quien conversó con nosotros sobre el estado actual de este espacio natural, sus principales amenazas y las alternativas que existen para protegerlo.

Aguilar describe el humedal como un territorio de una heterogeneidad de hábitats poco común. Uno de sus rasgos más importantes es la desembocadura del río Lacramarca en el mar, que genera una zona de mezcla entre agua dulce y salada esencial para la biodiversidad local. Allí, explica, se reproducen especies como los camarones, crustáceos que dependen exclusivamente del estuario para completar su ciclo de vida.

Para el biólogo, una de las principales amenazas es el fraccionamiento del humedal por obras de infraestructura. Avenidas como Perú y Mega Plaza han dividido el ecosistema, y construcciones de gran envergadura (como el terrapuerto y el Mega Plaza) han agravado el problema. A esto se suma la calificación de la vía que conecta Villa María con el Puerto del Dorado y la expansión de la explotación minera no metálica al sur de la bahía de Ferrol.

Estas obras no solo ocupan espacio físico al compactar el suelo, la infraestructura pesada altera el flujo subterráneo del agua y provoca aniegos que pueden afectar zonas clave como las dunas. El especialista también advierte sobre el riesgo que corren los puentes construidos sobre el río Lacramarca, que podrían colapsar ante eventuales problemas hidráulicos.

PRINCIPALES AMENAZAS IDENTIFICADAS ⚫ Expansión urbana e infraestructura que fragmentan el ecosistema.

- Explotación minera no metálica en zonas aledañas.

⚫ Calificación y ampliación de vías que modifican el entorno natural.

Riesgo de colapso de puentes sobre el río Lacramarca ante eventos hidráulicos.

⚫ Alteración del flujo subterráneo y aniegos que afectan dunas y zonas clave.

EVIDENCIA DE LA ENTREVISTA

Foto 1: Entrevista con el biólogo Rómulo Luis Aguilar.

Foto 2: Registro del diálogo y preguntas realizadas.

Foto 3: Revisión de mapas y materiales de apoyo.

"Para Romulo, la clave de la conservación a largo plazo no está solo en la normativa, sino en la cultura. Aunque la ley exige educación ambiental de manera obligatoria, su cumplimiento real depende de cuánto se haya interiorizado esta conciencia en la sociedad. Por eso, propone que la formación ambiental comience desde el jardín de infancia y se mantenga hasta la universidad, con el magisterio como actor central."

PROPUESTAS Y REFLEXIÓN FINAL

Aguilar destacó el papel que le corresponde a la universidad en la investigación y en la educación ambiental. Propone soluciones integrales y agradeció el espacio para compartir conocimiento sobre los humedales de Villa María. Su mensaje final fue una invitación abierta a la comunidad a reflexionar sobre el valor de este ecosistema único y a unirse en su conservación.

*Proteger el humedal es proteger nuestra vida, nuestro futuro y nuestra identidad como comunidad."

CONOCIENDO LOS ODS

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU nos invitan a trabajar juntos por un mundo más justo, saludable y sostenible. Nuestro proyecto contribuye directamente con los siguientes objetivos:

• 3 SALUD
• 00S 3:
• ODS 1:
• Y BIENESTAR
• SALUD Y BIENESTAR
• FIN DE LA POBREZA
• Objetivo:
• Objetivo:

Erradicar la pobreza en todas sus formas.

Garantiza una vida saludable.

Relación con el proyecto: Relación con el proyecto: La conservación de humedales protege recursos naturales que benefician a comunidades locales y contribuyen a actividades económicas sostenibles.

Relación con el proyecto: Los incendios generan humo y contaminación atmosférica los que afectan la respiratoria. La recuperación de los humedales ayuda a mantener un ambiente más saludable.

• salud
• EDUCACION DE CALIDAD
• ACCIÓN POR EL CLIMA
• ODS 13:
• ODS 4:
• ACCIÓN POR EL CLIMA
• EDUCACIÓN DE CALIDAD
• Objetivo: Adoptar

Objetivo medidas urgentes contra el cambio climático.

Garantizar educación inclusiva y de calidad.

Relación con el proyecto: Los humedales capturan carbono y ayudan a regular el clima.

Recuperar áreas degradadas por incendios contribuye a mitigar los efectos del cambio climático.

Relación con el proyecto: La investigación universitaria y la difusión de conocimientos sobre restauración ambiental fortalecen la educación y la conciencia ecológica.

HUMEDALES COSTEROS

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PROYECTO INTEGRADOR DEL CURSO

SOBRE ESTE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

La propuesta planteada consiste en evaluar experimentalmente la aplicación de agentes microbianos como estrategia de recuperación de suelos afectados por incendios en los humedales de Villa María, con el fin de determinar su eficacia en la restauración de las propiedades biológicas y funcionales del suelo.

Problema identificado

Los incendios han degradado el suelo de los humedales, disminuyendo su actividad microbiológica y reduciendo su capacidad de regeneración natural.

Diagnostico realizado

Se identificó pérdida de materia orgánica, disminución de microorganismos y alteraciones en las propiedades fisicoquímicas del suelo afectado.

Comunidad beneficiada

Habitantes de Villa María y zonas aledañas, instituciones ambientales, investigadores, estudiantes y organismos encargados de la gestión y conservación del humedal.

Objetivo general

Evaluar la efectividad de agentes microbianos en la recuperación de las propiedades biológicas del suelo post-incendio en los humedales de Villa María.

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GALERÍA FOTOGRAFICA

Registro visual de las actividades realizadas en el laboratorio y campo

RECOLECCIÓN DE MUESTRAS DE SUELO

Se realizaron muestreos en diferentes puntos del humedal costero, extryendo muestras representativas del suelo para SU posterior análisis en laboratorió

PREPARACIÓN DE DILUCIONES SERIADAS

Se prepararon diluciones seriadasde Isa muestras de suelo para el aislamiento de microorganismos condiciones controladas.

en SIEMBRE E INCUBACIÓN DEL CULTIVO

Las muestras diluidas fueron sembradas en medio de cultivo y posteriormente incubadas en condiciones optimas para el crecimiento.

OBSERVACIÓN Y SELECCION DE COLONIAS

Se obeservaron las colonias desarrolladas en los medios de cultivo y se seleccionaron aquellas con caracteristicas morfologicas de interes para el estudio

• UNS BI
• Tec
• VWR
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ALICORP: IMPULSANDO UNA PRODUCCIÓN RESPONSABLE alicorp alicorp icorp

Incorpora prácticas de responsabilidad social y sostenibilidad directamente en sus operaciones comerciales.

• Desarrolla programas de educación nutricional.

apoyo activo a comunidades y una gestión eficiente de los recursos.

Promueve un suministro responsable alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Programas de nutrición y desarrollo comunitario.

Gestión sostenible de recursos.

Casos de exito en la Responsabilidad social

ALB-HUM: GENERANDO CONCIENCIA AMBIENTAL PARA PROTEGER LOS HUMEDALES

Iniciativa peruana para promover la conservación de humedales costeros mediante la educación escolar.

• Dirigido a estudiantes de instituciones en Piura, Lambayeque, Lima y Arequipa.

Incluye talleres prácticos, visitas al terreno y la creación de una red estudiantil comprometida Utiliza el "Álbum de los Humedales Costeros" para enseñar sobre biodiversidad y servicios ecosistémicos.

UNS BI

Tec

WWF PERÚ Y LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD

WWF ww

Desarrolla proyectos para la conservación de ecosistemas, protección de especies y uso sostenible de recursos.

Sus acciones combaten directamente el cambio climático y apoyan el cumplimiento de los ODS.

Centra sus esfuerzos en la preservación de bosques, humedales y ecosistemas marinos. Lidera la conservación de la biodiversidad en hábitats críticos del Perú.

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¿SABÍAS QUE...?

DATOS QUE INSPIRAN ACCIONES POR NUESTROS HUMEDALES

• LOS ODS
• ISO 26000p. 1
• 21p. 5
• 10:p. 11
• ISO 26000 SOCIAL RESPONSIBILITY

La-150 26000 es una de las principales guías globales sobre Responsabilidad Social.

• 143p. 13
• AGENDA 2030

CERTIFICACIÓN GLOBAL

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son 17 metas globales establecidas por las Naciones Unidas para el año 2030.

RSU

EMPRESAS RESPONSABLES

La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) busca que las universidades gestionen impactos por la sociedad a través de la enseñanza, investigación y extensión.

Las empresas socialmente responsables no solo buscan beneficios económicos, IMPACTO sino también bienestar social y protección ambiental. SOCIAL

• TRIPLE LÍNEA BASE
• HUMEDALES DE VILLA MARÍA
• HUMEDALES
• Y CARBONO

BIOFERTILIZANTES

Los humedales costeros de Villa Maria albergan numerosas especies de aves migratorias que utilizan estos ecosistemas como refugio y zona de alimentación.

Los humedales pueden almacenar grandes cantidades de carbono y ayudan a mitigar el cambio climático.

Los biofertilizantes utilizan microorganismos benéficos que favorecen el crecimiento de las plantas y reducen el uso de fertilizantes quimicos.

• CAPTURA DE CO₂
• CRECIMIENTO
• BIODIVERSIDAD MIGRATORIA
• SOSTENIBLE

ACCIÓN SOSTENIBLE

Una sola acción sostenible como reducir residuos o ahorrar agua, puede contribuir al cumplimiento de varios ODS al mismo tiempo.

• Participa en tu comunidad
• Reduce residuos
• Ahorra
• Usa energia responsablemente
• Protege la biodiversidad agua
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Los humedales

Son vida, cuidémoslos hoy para tener mañana.

El agua limpia es vida saludable, los humedales Son su corazón.

Los humedales no son terrenos vacíos, Son ecosistemas llenos de vida.

El fuego A no perdona. Prevención hoy, tranquilidad mañana.

FRASES INSPIRADORAS

Donde hay agua, hay vida, protege los humedales.

No más incendios, más conciencia.

Los humedales no se queman, se cuidan.

• Cada gota cuenta, cada acción importa.
• Respeta, protege, conserva.
• Los humedales
• Son nuestro hogar, no su enemigo.
• Cuidemos los humedales, PREVENGAMOS LOS INCENDIOS.

Pequeñas acciones grandes cambios. Cuidar los humedales es cuidar nuestro futuro.

Un incendio puede destruir en minutos la naturaleza lo que tardó años en crear.

La naturaleza no necesita más héroes, necesita más personas responsables.

Sin humedales no hay agua, Sin agua hay vida, no sin vida, no hay futuro.

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• PASATIEMPOS EDUCATIVOS
• Humedales e incendios:
• CONOCE, CUIDA Y PROTEGE
• 2. CRUCIGRAMA
• 1. SOPA DE LETRAS

Encuentra 15 palabras relacionadas con los humedales, los incendios y su cuidado

Completa el crucigrama con las pistas.

HUMEDALES AGUA IODIVER S I D AD

A T U R ALEZA C V B PREVENCION X BO

• FAUNA CUIDADOS
• NCENDIOSZ x C L
• REFORESTACION

SPONS A B IL D A AGU ALIMP I AM D F CONSERVACIONG

• ED U CA C I
• Q UES P ROTEG CAMBOCLIMATI0
• VERTICALES
• HORIZONTALES
• M UNIDA D P

3. Terrenos donde se acumula agua y hay vida

5. Fuego que puede destruir bosques y humedales

7. Acción de volver a plantar árboles. 9. Animales que viven en los humedales 10. Responsabilidad de cuidar nuestro entorno

1. Acción de evitar un dalo antes de que ocurra

2. Recurso vital para los seres vivos. 4. Conjunto de seres vivos y su entorno

& Lugar donde viven muchas especies de animales y plantas & Medidas que tomamos para proteger la naturaleza

• VIDA SILVES RRX
• Lista de palabras:
• Humedales
• Incendios
• Cuidado Educación
• Biodiversidad
• Reforestación Responsabilidad
• Naturaleza
• Bosques
• Prevención
• Agua Conservación
• Protege Vida silvestre

Fauna

4. COMPLETA LA FRASE Completa las frases con las palabras del recuadro cuidamos-prevención - agua - incendios- humedales-naturaleza - responsabilidad

5. LABERINTO

3. VERDADERO O FALSO

Escribe V si la afirmación es verdadere of si es falsa

Los humedales ayudan a purificar el agua. Los incendios forestales siempre son naturales Plantar árboles ayuda a prevenir incendios Tirar basura en los humedales no los afecta Los humedales son hogar de muchas especies Hacer fogatas en lugares no permitidos es peligroso

El cambio climático puede aumentar los incendios

Ayuda al guardaparques a llegar al humedal sin pasar por el incendio son esenciales para la vida.

1. Los 2. La empieza con pequeries hábitos diarios

3. Debemos nuestros bosques para evitar, 4. B limpia el aire, regula el clima y da vida

• 5. Proteger la de todos
• RECUERDA
• Educa, informa y No dejes basura
• Planta árboles y cuida los bosques
• No hagas fogatas

Ahorra agu cada gota cuenta en los humedales en zonas naturales de la naturaleza

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• GLOSARIO
• UNS BI
• Tec

• Aniego: Acumulación de agua en zonas donde normalmente no debería estancarse, generalmente causada por alteraciones en el flujo natural del agua subterránea.

• Biodiversidad: Variedad de formas de vida (plantas, animales, microorganismos) que existen en un ecosistema. Los humedales destacan por su alta biodiversidad y heterogeneidad de hábitats.

• Bioremediación: Proceso mediante el cual se utilizan organismos vivos (como microorganismos) para descontaminar o recuperar suelos y ecosistemas degradados.

• Carrizo: Planta similar a la totora que crece en zonas húmedas; junto con esta, su mal manejo durante la cosecha es una de las causas de incendios en el humedal.

• Dunas: Formaciones de arena que se acumulan por acción del viento. En Villa María, son esenciales para sostener y proteger las playas cercanas al humedal. • Economía circular: Modelo económico que busca reducir el desperdicio reutilizando y transformando residuos en nuevos productos, en lugar de desecharlos.

• Educación ambiental: Proceso formativo orientado a generar conciencia y responsabilidad sobre el cuidado del medio ambiente, que según la ley peruana debe impartirse de forma obligatoria en todos los niveles educativos. Estuario: Zona donde el agua dulce de un río se mezcla con el agua salada del mar. En Villa María, esta mezcla se produce en la desembocadura del río Lacramarca y es clave para la reproducción de especies como el camarón. Explotación minera no metálica: Extracción de minerales que no contienen metales (como arena, piedra o sal), utilizados principalmente en construcción. En la zona sur de la bahía de Ferrol ha generado impactos ambientales significativos.

• Fraccionamiento del hábitat: División de un ecosistema natural en partes más pequeñas y aisladas debido a la construcción de vías, edificaciones u otra infraestructura, lo que dificulta el movimiento de especies y debilita el equilibrio ecológico.

Grama salada: Planta propia de ambientes salinos que posee glándulas especializadas para expulsar el exceso de sal. Tiene una notable capacidad de regeneración tras los incendios.

Humedal: Ecosistema donde el agua cubre el suelo de forma permanente o estacional, creando condiciones únicas para la vida vegetal y animal. Los humedales de Villa María abarcan cerca de 4 000 hectáreas.

• Migración de aves: Desplazamiento estacional de especies de aves entre distintas zonas geográficas. Los humedales funcionan como puntos de descanso y alimentación clave en estas rutas.

• Polinización: Proceso mediante el cual el polen se transfiere entre plantas para permitir su reproducción, esencial para la agricultura y la biodiversidad de la región.

• Rastrojo: Restos vegetales que quedan después de una cosecha. Puede transformarse en materiales de valor agregado, como bioplásticos, papel o cartón.

• Terrapuerto: Terminal terrestre de transporte de pasajeros y carga; su construcción cerca del humedal ha sido señalada como una de las causas del deterioro del ecosistema.

Planta acuática típica de los humedales, usada tradicion onstrucción. Su coseebe

Pog 17

• CONCLUSIONES RECOMENDACIONES
• Y UNS BIO
• Tec

La situación de los humedales de Villa María confirma que este ecosistema enfrenta una doble presión: por un lado, el avance de la infraestructura urbana, minera y vial que fracciona su territorio; por otro, los incendios recurrentes que, aunque en algunos casos forman parte de ciclos naturales de regeneración, cuando ocurren sin control dejan suelos degradados, con menor materia orgánica, menor actividad microbiana y una capacidad reducida para sostener vegetación. Frente a este panorama, el testimonio del biólogo Rómulo Aguilar y la investigación desarrollada por estudiantes de Biotecnología de la Universidad Nacional del Santa coinciden en un mismo diagnóstico: los humedales tienen una capacidad de resiliencia notable, pero esa capacidad no es ilimitada, y sin intervención humana responsable el deterioro se vuelve progresivo. El proyecto universitario, que evaluó el uso de bacterias como Bacillus subtilis en suelos quemados del humedal, mostró resultados preliminares alentadores: en solo dos semanas de tratamiento, el suelo mejoró su coloración y textura, y las semillas de prueba lograron desarrollar raíces, señal de que la biorremediación con microorganismos nativos es una vía viable (aunque aún inicial) para acelerar la recuperación de estas zonas afectadas.

A partir de lo expuesto por ambas fuentes, se recomienda avanzar en tres frentes complementarios. Primero, fortalecer la investigación aplicada: los resultados del proyecto de bioaumentación son prometedores pero preliminares, por lo que conviene ampliar los ensayos con análisis fisicoquímicos y biológicos más completos, y evaluar los tratamientos en condiciones de campo y no solo de laboratorio. Segundo, promover la educación ambiental desde etapas tempranas, tal como plantea Aguilar, para que la comunidad comprenda la diferencia entre el fuego controlado que regenera ciertas especies del humedal y la quema irresponsable que degrada el suelo, reduciendo así los incendios de origen humano. Y tercero, impulsar alianzas entre la universidad, las autoridades ambientales y la comunidad local, de modo que los hallazgos científicos -como el uso de microorganismos benéficos- se traduzcan en programas concretos de restauración, y que la conservación de los humedales se integre a la vida cotidiana y a la identidad de la ciudad, no como un tema aislado de especialistas, sino como una responsabilidad compartida.

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• ESTUDIANTIL
• UNS BI
• Tec

Como parte del proyecto de investigación y educación ambiental en el humedal costero, recogimos las opiniones de estudiantes de la Universidad Nacional del Santa que participaron en las actividades de campo y laboratorio. Sus perspectivas reflejan compromiso, aprendizaje y sentido de pertenencia.

LO QUE OPINAN NUESTROS ESTUDIANTES

Participar en este proyecto me ha permitido conectar la teoría con la realidad. Entender la importancia del humedal nos ayuda a valorar y querer proteger nuestro entorno.

Nombre: Valeria M.

Edad: 21 años

Carrera: Biología en Acuicultura

Me gusta que el proyecto no solo se quede en la investigación, sino que también busque educar a la comunidad. Siento que estamos generando un impacto positivo real.

• Nombre: Camila R.
• Edad: 22 años
• Carrera: Ingeniería de Sistemas
• ¿QUÉ VALORAN MÁS?

Aprendizaje práctico: Aplicar conocimientos en situaciones reales.

Trabajo colaborativo: Compartir ideas y experiencias en equipo.

Contacto con la naturaleza: Vivir y comprender la biodiversidad del humedal.

Impacto social: Aportar al cuidado del ambiente y la comunidad.

Las salidas de campo y el trabajo en laboratorio han sido experiencias muy enriquecedoras. Aprendemos haciendo y eso se queda contigo.

• Nombre: Diego A.
• Edad: 20 años
• Carrera: Ingeniería Civil

Creo que estos proyectos deberían continuar y tener más apoyo. Son una gran oportunidad para los estudiantes y para la región.

• Nombre: André P.
• Edad: 23 años
• Carrera: Ingeniería Agroindustrial
• SUGERENCIAS DE MEJORA

Mayor difusión de las actividades y resultados.

Más talleres y capacitaciones para estudiantes de distintas carreras.

Continuar generando proyectos que integren investigación, educación y comunidad.

Fortalecer alianzas con instituciones y organizaciones locales.

La voz estudiantil impulsa el presente y el futuro de nuestro humedal. Sigamos aprendiendo, participando y conservando juntos!

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• VOL. 1
• AÑO 2026-1
• Ecosistemas vitales
• Ciencia para restaurar
• UNS BI
• UNIVERSINAR NACIONAL DEL SANTA
• Tec

Los humedales costeros son zonas de transición entre la tierra el agua, ricas en vida y en funciones ecológicas esenciales. Actúan como filtros naturales, regulan el agua, protegen las costas y brindan hábitat y alimento para numerosas especies de flora y fauna.

La investigación científica permite comprender los procesos que ocurren en estos ecosistemas y desarrollar soluciones sostenibles. A través del estudio de agentes microbianos y prácticas innovadoras, es posible recuperar suelos degradados y mejorar la salud de los humedales.

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