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Local Adequado
A escolha do local de estudo é muito importante:
* Opte por lugares bem iluminados e arejados, * Escolha um lugar onde não haja muito transito de pessoas, * Elimine as distrações como televisão e rádio.
Defina um horário diário de estudos, de preferência no mesmo horário que a criança frequenta a escola, faça intervalos.
Respeite o horário de estudos do seu filho, ele deve se concentrar e para isso evite interromper ou interferir. Deixe outras atividades para depois dos estudos.
A sua participação é muito importante para o bom andamento das atividades, esclareça dúvidas e incentive o estudo. Mas lembre que quem deve realizar a atividade é a criança, não resolva por ela, apenas ofereça os meios para ela mesma consiga resolver.
Orientações sobre o enfrentamendo ao COVID - 19:
Ajude a combater o COVID-19 - Coronavírus
Caso apresente os sintomas abaixo, procure uma unidade hospitalar:
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA Complete a cruzadinha, realizando os cálculos:
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA Complete a cruzadinha com o resultado das multiplicações abaixo:
Responda as questões abaixo, fazendo os cálculos quando necessário no verso da folha:
1) Na escola Presidente Vargas, estudam 3 centenas, duas dezenas e 5 unidades de meninos e 4 centenas, 9 dezenas e 9 unidades de meninas. Quantos alunos estudam na escola?
2) Durante a festa foram vendidas muitas guloseimas, atenção para o Quadro de produtos e valores Calcule qual foi o lucro para as vendas:
VALOR R$ 1,00 R$ 1,00 R$ 3,00 R$ 2,00 R$ 4,00
PRODUTO Amendoim Paçoquinha Quentão Pipoca Pastel
3) Na eleição da Sinhazinha e Sinhozinho da Festa foram vendidos 51.535 votos ao preço de R$ 0,50. Qual foi o valor arrecadado para a escola?
4) Para ir a uma festa Junina animada no Nordeste comprei as passagens aéreas e paguei com cartão de crédito, sendo 12 parcelas de 385,00 incluído o valor do hotel. Que valor pagarei pelas viagem?
5) Adiretora da escola comprou um carro para o prêmio do Bingo, foi um Fusca 1978, comprado no valor de R$ 7.800 e parcelado em 24 vezes, quanto a escola pagará em cada prestação?
6) Afesta junina é tradicional na escola, aconteceu pela primeira vez em 1973. Em que ano fará 50 anos de “Festerê”?
7) A turma do terceiro ano apresentou uma quadrilha com 24 alunos, o quarto ano apresentou com o dobro de alunos e quinto ano com o triplo. Qual a quantidade de alunos de cada ano? Qual a quantidade ao total de alunos que apresentaram nas quadrilhas?
8) Para decorar a escola foram feitas 1 unidade de milhar e 5 centenas de bandeirinhas para o corredor da escola, 4 unidades de milhar, 7 centenas e 9 dezenas para o pátio, 4 centenas, 6 dezenas e 8 unidades para a frente da escola. Quantas bandeirinhas foram feitas ao total?
9) Na festa foram vendidas 855 garrafas de refrigerante de 250ml. Quantos litros de refrigerante foram vendidos?
10) A maçã do amor, foi a sensação da festa! Durante o “arrarar” algumas encomendas vieram antes da festa, se foram feitas 1485 maçãs e vendidas para 99 pessoas, quantas maçãs cada pessoa comprou?
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA Complete a atividade, depois pinte a figura:
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA/ GEOGRAFIA Leia o texto e pinte a imagem:
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA/ GEOGRAFIA Agora, com base no texto lido, responda ao caça palavras:
DESENVOLVIMENTO: Procurar palavras que estão associadas à disciplina de Educação
Física.
Palavras a serem encontradas: FUTEBOL / VOLEIBOL / HANDEBOL / NATAÇÃO /
ATLETISMO BASQUETE
ALONGAMENTOS / BOLA.
LUTAS / TÊNIS DE MESA / XADREZ GINÁSTICA /
Pinte os alimentos de cada grupo, confirme a lista de cores a seguir:
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO Após pintar, recorte e cole na árvore os bons valores:
Cole sua árvore com os bons frutos colados, os ruins cole no chão:
COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS RECORTE OS OBJETOS DA CASA E COLE CADA UM EM SEU RESPECTIVO LUGAR.
Bedroom quarto/ Bathroom banheiro/ Kitchen cozinha/ living room sala
DESENHE SUAS MÃOS E DECORE COMO DESEJAR. SEJA BEM CRIATIVO.
COLOQUE SEU NOME NAS DUAS MÂOS. ESSE MATERIAL PODE COMPOR UM LINDO PAINEL DA SUA ESCOLA NA VOLTA AS AULAS. BOM TRABALHO.
EXEMPLO: VOCÊ PODE COLORIR COM OS TEMAS DE SUA PREFERÊNCIA, ATRAVÉS DO DESENHO E PINTURA, ESTAMPANDO COM SEUS PERSONAGENS FAVORITOS, DESENHOS ANIMADOS, ANIMAIS, PLANTAS OU SUAS CORES FAVORITAS OU AINDA COM TÉCNICAS DIFERENCIADAS COMO COLAGEM, SOBREPOSIÇÃO DE MATERIAIS, COMO TECIDOS, PAPÉIS, LANTEJOLA, BRILHO, ADESIVO, PEDRINHAS, PENAS, GALHOS, FOLHAS, FLORES. O QUE VOCÊ DESEJAR E ENCONTRAR EM CASA PARA FAZER UMA ARTE BEM COLORIDA E DIVERTIDA.
COMPONENTE CURRICULAR: ARTES DESENHE AQUI SUAS MÃOS E FAÇA SUA ARTE. SE PREFERIR RETIRE ESSA FOLHA PARA FACILITAR O TRABALHO OU AINDA USE UM PAPEL MAIS DURO SE ACHAR NECESSÁRIO.
Pinte, recorte e depois monte o quebra cabeças na próxima folha:
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA Monte e cole seu quebra cabeças aqui:
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA Realize a atividade abaixo, realizando os cálculos quando necessário, no verso da folha:
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA Complete a sequência numérica abaixo e resolva a atividade
João quer ir a casa de Maria para levar verduras fresquinhas colhidas na sua horta. Ensine a caminho para João escrevendo os numerais em ordem crescente na trilha.
Qual número vem antes de 30? _________________________
Qual número vem depois de 25? ________________________
Qual o maior número que aparece no desenho? ____________
Realize a atividade abaixo, lembrando que: 1ª conjugação => são os verbos terminados em ar 2ª conjugação => são os verbos terminados em er 3ª conjugação => são os verbos terminados em ir
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA Responda as questões abaixo, fazendo os cálculos quando necessário no verso da folha:
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA Realize os cálculos abaixo e ligue ao resultado:
A Festa Junina é uma tradição comemorada em todo o Brasil, com mais destaque na Região Nordeste. Pinte no mapa abaixo a Região Nordeste.
Agora assinale a alternativa que contém os estados que formam a Região Nordeste:
DESENVOLVIMENTO: Descrição. O Jogo do Pontinho tem de dois a quatro participantes, que usam uma folha para jogar. Área de Jogo - Folha contendo pontos que podem ser ligados entre si. Objetivo - Formar quadrados nesta folha ligando os pontos com um traço, até que não existam mais pontos a serem ligados.
Começando com uma área de pontos não ligados, desenhados em uma folha, cada jogador terá o direito de marcar uma única linha horizontal ou vertical entre dois pontos que não foram ligados. Quando Um jogador completa um quadrado ligando esses pontos, ele ganha pontos e tem o direito de jogar novamente.
Cada quadrado que o jogador forma fica preenchido com sua cor e ele ganha 1 ponto.
O jogo termina quando não há mais pontos a serem ligados e o vencedor do jogo é o jogador com mais pontos. Em caso de empate, os pontos da rankeada serão divididos.
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO Reflita, depois recorte e cole sobre a imagem, os valores que fazem parte do seu mundo:
Recorte as palavras e cole no lugar correspondente.
Bedroom = quarto - playroom = sala de jogos - bathroom = banheiro - kitchen = cozinha - Garden = jardim - house = casa - living room = sala - garage = garagem
Natureza-morta é um tipo de pintura ou fotografia em que se veem objetos inanimados. Na arte contemporânea, é frequente se utilizar, ainda, outros suportes para estas representações de objetos inanimados, como a escultura, instalação e a vídeoarte, como referências à história da arte.
A pintura de natureza-morta é com temática de arranjos de frutas, legumes e utensílios domésticos, ou seja, objetos inanimados, como frutas, louças, instrumentos musicais, flores, livros, taças de vidro, garrafas, jarras de metal, porcelanas, dentre outros objetos. Surgiu como um gênero mais simplório, no início do Barroco, derivado das pinturas que representavam cenas religiosas em cozinhas populares. Outros temas que ganharam autonomia nesse contexto do século XVI foram as Pinturas de Gênero e as Paisagens, depois as temáticas de vasos e grinaldas de flores e abates da caça. Por mais que existam registros anteriores de pinturas com estas temáticas - como em murais da Roma Antiga -, é no Barroco que elas adquirem destaque enquanto categoria independente. Mas foi apenas no século XVIII, em meio ao surgimento da disciplina de estudo científico História da Arte, que estes foram considerados "gêneros" de pintura.
PINTE ATIVIDADE A SEGUIR, SEGUINDO A LEGENDA DE NÚMEROS E CORES.
Observe com atenção as imagens abaixo e circule quais são as 2 figuras iguais:
Leia o texto, em seguida dê um título a ele e faça um desenho no local indicado:
Observe com muita atenção a cena abaixo e realize a atividade conforme orientação: