1. Boletín Red de Saberes, Julio 2026

• Regional Cundinamarca EQUIPO DE FORMACION VIRTUAL
• BOLETÍN
• Edición N° 2
• Julio de 2026
• RED DE SABERES

A un clic de distancia, un paso adelante.

• Imagen creada con Leonardo Al, 2026
• Formación Titulada Virtual
• Equipo de instructores técnicos

• Regional Cundinamarca EQUIPO DE FORMACION VIRTUAL
• ÍNDICE
• Edición N° 2
• Julio de 2026

Pág. 02 | Liderazgo, disciplina y pasión agroempresarial.

La historia inspiradora de Mateo Wehtman y el impacto de la educación virtual.

Pág. 06 | Más que retail, cuestión de actitud.

De la teoría a la práctica: la vivencia de Keidy Viviana a través del contrato de aprendizaje.

Pág. 08 | Un nuevo capítulo comienza.

Bienvenida a la oferta II y reconocimiento a las fichas que culminan etapa lectiva

Pág. 10 | Eleva la calidad en la entrega de tus documentos.

Guía práctica y recomendaciones clave en Normas APA

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LIDERAZGO, DISCIPLINA Y PASIÓN AGROEMPRESARIAL

Fotografía: Wehtman, 2026

Fotografía: Wehtman, 2026.

CONOCIMIENTOS EN ACCIÓN

LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN SENA

Todo esfuerzo realizado hoy se convertirá en recompensa cuando apliques lo aprendido en tu vida profesional.

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Un saludo muy especial a toda nuestra comunidad virtual de Red de Saberes. En esta segunda edición, conoceremos la historia de Mateo Wehtman, aprendiz de la tecnología en gestión agroempresarial, su vida refleja que la pasión, la diversidad de talentos y la disciplina no tienen límites.

Con formación previa en Seguridad y Salud en el Trabajo y siendo modelo de pasarela, Mateo encontró en la oferta virtual del SENA la oportunidad perfecta para expandir sus horizontes hacia la gestión estratégica del campo colombiano. Hoy, a muy poco tiempo de culminar su etapa lectiva, nos comparte cómo la educación virtual ha transformado su visión profesional.

Formación Titulada Virtual Red de Saberes | Pág. 3

En la actualidad Mateo cuenta con contrato de aprendizaje en el sector de la agroindustria de palma en el departamento del Casanare.

En este entorno operativo y dinámico, el aprendiz ha sido pieza clave en la optimización de la gestión, con la aplicación de competencias técnicas en:

Control documental y organización de la información.

Consolidación de informes estratégicos.

Estandarización y optimización de procesos mediante herramientas tecnológicas.

Al mirar en perspectiva el proceso que concluye en septiembre, Mateo resalta que el impacto de su formación no se mide en números.

La verdadera transformación está en la madurez adquirida: adaptabilidad frente a entornos dinámicos, ética profesional, resiliencia y la convicción de que los grandes logros se construyen en equipo.

Fotografía: Wehtman, 2026.

«El programa me ha permitido fortalecer competencias clave en gestión administrativa, planeación, manejo de herramientas ofimáticas y trabajo en equipo. La aplicación práctica de estas herramientas impulsa la toma de decisiones estratégicas dentro de la organización».

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Formación Titulada Virtual Red de Saberes | Pág. 4

Mateo envía un caluroso mensaje a todos los aprendices en formación.

A todos los aprendices virtuales, quiero invitarlos a aprovechar al máximo esta gran oportunidad que nos brinda el SENA. Aunque esta modalidad exige disciplina, autonomía, compromiso y mucha pasión, también nos entrega herramientas enormemente valiosas para el mundo laboral. Confíen siempre en sus capacidades. Sean constantes, participen activamente y den lo mejor de ustedes en cada etapa. Recuerden que cada reto es una oportunidad para crecer. ¡Si yo pude, ustedes también pueden!

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Formación Titulada Virtual Red de Saberes I Pág. 5

EQUIPO DE FORMACION VIRTUAL

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• MÁS QUE RETAIL, CUESTIÓN DE ACTITUD
• Esetria
• Zokia
• Zokia
• Fotografía: Ramírez, 2026.
• MI CONTRATO CON JERÓNIMO MARTINS
• St ca

En ara Si te o Sonal AGE

A través de su relato, Keidy Viviana, aprendiz del programa Técnico en Operaciones Comerciales en Retail, nos abre las puertas a su vivencia laboral y al impacto del contrato de aprendizaje en su desarrollo integral.

"Detrás de cada estantería, de cada verificación de fecha y de cada sonrisa en caja, hay una técnica que se aprende y una vocación que se despierta. Mi contrato de aprendizaje con Tiendas Ara no solo me enseñó cómo funciona el comercio minorista en Colombia: me enseñó de qué estoy hecha."

ORGANIZACIÓN ESTRATÉGICA EN ACCIÓN

El trabajo en tienda exige rigor y precisión; mi formación virtual cobró vida al aplicar la acción diaria en tienda. Poner en práctica el método PEPS garantiza la frescura de cada producto y un control estricto de vencimientos.

Descubrí que el retail es 10% logística y 90% empatía Mi mayor transformación no fue solo operativa, sino personal: aprendí a resolver imprevistos con calma, manteniendo siempre una postura profesional.

Entendí que la tienda funciona como un reloj donde el apoyo mutuo y la escucha atenta al cliente hacen toda la diferencia.

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LECCIONES APRENDIDAS EN EL CAMINO

Aprovechar las alianzas

Pertenecer al SENA abre puertas reales en el sector productivo, nuestra tarea es responder.

Pregunta sin miedo

La curiosidad es tu mejor herramienta para lograr un aprendizaje de valor.

La actitud lo es todo

La disposición diaria es lo que realmente marca la diferencia en el mundo laboral.

Formación Titulada Virtual Red de Saberes | Pág. 7

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UN NUEVO CAPÍTULO COMIENZA

Hoy abrimos las puertas de nuestra comunidad a los aprendices que deciden transformar su futuro. Iniciar un programa de formación titulada virtual en el SENA es mucho más que conectarse a una plataforma: es asumir el reto de liderar tu propio aprendizaje, romper barreras geográficas y construir disciplina para el mundo laboral. A continuación, el equipo de instructores técnicos brinda algunas recomendaciones clave para garantizar los mejores resultados en la formación virtual.

Tiempo

Trata tu formación virtual con la misma prioridad que el trabajo o cualquier otra actividad que te importe, no estudies en el tiempo libre que sobre, reserva bloques fijos de 1 a 2 horas diarias en tu agenda y comunica estos horarios a tu núcleo familiar para estudiar sin interrupciones.

Red

La experiencia en el SENA se multiplica cuando interactúas. Participa activamente en foros, crea grupos de estudio con tus compañeros y aprovecha la comunicación directa con tus instructores. Una pregunta a tiempo evita bloqueos en la creación de las evidencias.

Espacio

Organiza desde el primer día una estructura clara de carpetas en Drive o OneDrive para cada fase de tu programa como repositorio personal. Guarda siempre un borrador local de tus apuntes en las sesiones en línea, recursos que suministran los instructores.

Enfoque

Cultiva una mentalidad de crecimiento y ten paciencia con tu proceso de aprendizaje. Adquirir nuevas competencias digitales toma tiempo, así que cuida tu bienestar mental y no dudes en pedir apoyo cuando lo necesites.

La autonomía es tu mayor superpoder. La virtualidad te da la flexibilidad, pero la constancia determinará qué tan lejos vas a llegar. ¡Éxitos en este inicio de formación!

MISIÓN CUMPLIDA

CULMINACIÓN DE LA ETAPA LECTIVA

Reconocimiento a nuestras fichas que finalizan la etapa lectiva en los meses de julio y agosto.

• Gestión Agroempresarial
• Coordinación de Procesos Logisticos
• Coordinación de Procesos Logísticos
• Coordinación de Procesos Logisticos
• Coordinación de Procesos Logísticos
• Gestión Integral del Transporte
• Operaciones Comerciales en Retail
• JERONIMO MARTINS
• Operaciones Comerciales en Retail JERONIMO MARTINS
• Coordinación de Procesos
• Logísticos TERRANVM

Coordinación de Procesos Logísticos TERRANVM

Ahora es el momento de iniciar la etapa productiva: asuman los nuevos desafíos con la seguridad de que están capacitados para potenciar sus territorios, liderar con ética y demostrar la rigurosidad de su formación en el sector real.

<<Cada hora de estudio y cada reto superado se convierten hoy en la llave que abrirá nuevas oportunidades>>

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Formación Titulada Virtual Red de Saberes | Pág. 9

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ELEVA LA CALIDAD EN LA ENTREGA DE TUS DOCUMENTOS

LOS ERRORES MÁS COMUNES EN NORMAS APA Y CÓMO EVITARLOS

En esta sección reconocerás algunas de las dificultades más frecuentes que se presentan en la organización y presentación de la información en textos académicos. Además, encontrarás recomendaciones prácticas que te ayudarán a elaborar evidencias escritas con mayor claridad, coherencia y cumplimiento de las normas de presentación.

Citas largas mal formateadas

Existe una confusión al manejar partes de información textual. El error consiste en encerrar entre comillas las citas que tienen 40 palabras o más, estas citas se deben extraer del flujo del párrafo, colocarse en un bloque independiente, con una sangría completa de 1,27 cm y sin comillas.

No coinciden las citas y referencias

Cada autor mencionado en el documento debe aparecer en la lista final, y viceversa. Es común encontrar listas de referencias genéricas con enlaces de wikipedia o blogs que nunca se conectan con ninguna idea o cita textual dentro del cuerpo de la evidencia.

Abuso de mayúsculas y negritas

Para intentar resaltar la importancia de un concepto o un título, se tiende a escribir textos enteros en mayúscula sostenida. Los títulos deben usar mayúsculas solo al inicio y en nombres propios, siguiendo la jerarquía estricta de niveles.

RECOMENDACIONES BÁSICAS PARA UN DOCUMENTO IMPECABLE

Pequeños ajustes en la organización de tus textos que hacen una gran diferencia en las evidencias, ten en cuenta estas buenas prácticas.

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Utiliza un gestor bibliográfico

Herramientas como Zotero o Mendeley automatizan la creación de citas y organizan la lista de referencias sin errores de puntuación u omisión de enlaces.

Escribe con párrafos balanceados

Un documento organizado evita los párrafos de una sola oración o los bloques eternos de una página entera. Redacta párrafos de entre 4 y 7 oraciones para mantener un ritmo dinámico y comprensible de la información.

Configura tu procesador de textos antes de escribir

No dejes el formato para el final. Modifica los estilos normal y título en Word o Google Docs desde el inicio para que respeten el interlineado 2.0 y la sangría de 1,27 cm automáticamente.

Formación Titulada Virtual Red de Saberes | Pág. 11

La presentación de las evidencias, especialmente los informes técnicos hablan del compromiso con la formación que tiene cada aprendiz. Aplicar las normas de citación y formato no solo le da claridad y orden a las ideas que se incluyen en un documento, sino que también respalda el trabajo con honestidad intelectual y credibilidad profesional Compartimos esta guía de las normas APA, antes de enviar tus actividades en la plataforma, asegúrate de revisar: el formato general, la estructuración y las citas.

MÁRGENES (2,54 cm en todos los lados)

• FORMATO GENERAL
• ELEMENTOS DEL TRABAJO
• 12.54 cm
• Tipo de letra
• Aa Times New Roman
• Página de título

Información del trabajo, autor, afiliación, ficha, instructor y fecha.

• 12 puntos.
• Titulo del trabajo
• (en negrita, centrado)
• Resumen
• Interlineado
• Doble (2.0) en todo
• Máximo 250 palabras.
• Incluir palabras clave (3 a 5).
• el documento.
• Nombre(s) y Apellido(s) del autor
• Centrado
• Cuerpo del trabajo

Organizado con titulos y subtitulos según niveles.

• Alineación
• Alineación a la izquierda
• Afiliación institucional
• Centrada
• (sin justificar).

Tablas y figuras Numeradas en orden de aparición y con titulo breve. Notas explicativas debajo de la tabla o figura.

Ficha (opcional) Centrada cm

Paginación

Número de página en la esquina superior derecha, a 1,27 cm del borde.

• Nombre del instructor (opcional)
• Centrado
• Referencias

Lista de todas las fuentes citadas en el trabajo.

• A Fecha
• Color de fuente
• (Dia, mes, año) Centrada
• Negro.
• Sangria
• LISTA DE VERIFICACIÓN

Sangría de 1,27 cm en la primera linea de cada

• 2,54 cm párrafo
• Letra Times New Roman 12
• Interlineado doble Márgenes de 2,54 cm
• Alineación a la izquierda
• Paginación correcta
• Citas y referencias en formato APA
• Revisión de ortografia y redacción
• NIVELES DE TÍTULOS minúsculas
• Nivel 1

Centrado, Negrita, Mayúsculas y mi Alineado a la izquierda, Negrita, Mayúsculas y minúsculas

Nivel 2

Nivel 3

Alineado a la izquierda, Negrita, Cursiva, Mayúsculas y minúsculas

Nivel 4

Sangria, Negrita, Mayúsculas y minúsculas, termina en punto. Sangria, Negrita, Cursiva, Mayúsculas y minúsculas, termina en punto.

• Nivel 5
• ❝ CITAS EN EL TEXTO
• REFERENCIAS

Página independiente titulada Referencias (centrado, negrita). Orden alfabético por apellido del autor.

Sangria francesa: 1,27 cm en la segunda linea y siguientes. Ejemplo de referencia de libro:

Pérez, J. (2020). Metodologia de la investigación (3.* ed). Editorial Académica.

Ejemplo de referencia de artículo:

Garcia, M., & López, A. (2021). Estrategias de aprendizaje en entornos virtuales. Revista de Educación, 45(2), 123-140. https://doi.org/10.1234/educ 2021.45.2.123

Cita narrativa

El apellido del autor forma parte de la oración.

Ejemplo:

Según Pérez (2020), la formación virtual mejora el aprendizaje autónomo.

Cita parentética

( ) El apellido del autor va entre paréntesis.

Ejemplo:

La formación virtual mejora el aprendizaje autónomo (Pérez, 2020).

Cita textual

Reproducción exacta de las palabras del autor.

Ejemplo:

"La innovación educativa transforma los procesos de enseñanza" (Pérez, 2020, p. 45)

Fuente: American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000165-000

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<<Aprender no es un acto en el que se recibe el conocimiento, sino una actitud con la que se busca la verdad.>>

Maria Montessori (The Absorbent Mind, 1949)

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