school magazine
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John F. Kennedy's birthday.
On may29th we commemorate the birthday of John F. Kennedy, but Do you know why our school is named after him?
El cumpleaños de John F. Kennedy.
El 29 de mayo conmemoramos el cumpleaños de John f, Kennedy, pero ¿Sabes por qué nuestra escuela lleva su nombre?
You have probably heard our school's name many times, but... have you ever wondered who John F. Kennedy really was and why so many schools are named after him?
Kennedy was the 35th President of the United States and one of the most remembered leaders of the 20th century. Although he governed for only a few years, he left a great impact on the world through his ideas about progress, youth, and education.
During his presidency, he created programs to support Latin American countries, including Colombie. One of the most important was the Alliance for Progress, a project that helped strengthen education, build schools, and promote opportunities for thousands of students in Latin Americe. For this reason, many educational institutions decided to carry his neme
In edition, Kennedy believed that young people could change the world. One of his most famous quotes was:
"Ask not what your country can do for you ask what you can do for your country."
This idea is still very important today because it reminds us that every student can contribute something positive to their community through study, respect, and good actions.
So, the next time you hear the name of our school, remember that it is not just a name: it is a symbol of leadership, dreams, and education to transform the future.
Seguramentehas escuchado muchas veces el nombre de nuestro colegio, pero... ¿alguna vez te has preguntado quién fue realmente John F. Kennedy y por qué tantos instituciones educativas llevan su nombre?
Kennedy fue el presidente número 35 de los Estados Unidos y uno de los líderes més recordados del siglo XX. Aunque gobernó pocos años, dejó una huella muy grande en el mundo gracias a sus ideas sobre el progreso, la juventud |B educación. Durante su gobierno creó programas de apoyo para los países de América Latina, incluyendo Colombia. Uno de los más importantes fue la Alianza para el Progreso, un proyecto que Byudó a fortalecer la educación, construir escuelas за promover oportunidades Сага miles de estudiantes latinoamericanos. Por eso, muchas instituciones educativas decidieron llevar su nombre. Además, Kennedy creía que los jóvenes podian cambiarel mundo. Una de sus frases más famosas decía: "No preguntesqué puede hacertu país por ti; pregunta qué puedes hacer tú por país. Esta idea sigue siendo muy importante hoy, porque nos recuerda que cada estudiantepuede aportar algo positivo a su comunidadmediante el estudio,el respeto y las buenas acciones. Así que la próxima vez que escuches el nombre de nuestro colegio, recuerda que no es solo un nombre: es un símbolo de liderazgo, sueños y educación para transformarel futuro tu
UN LÍDER QUE INSPIRA: entrevista a nuestro rector.
-Me alegro. Háblenos un poquito de usted.
R. Bueno, yo vengo de Pamplona, Norte de Santander. Soy licenciado en educación artistice de la universidad de Pamplona, magister en educación inclusiva e intercultural de la Universidad del Bosque y candidato a doctor de la Universidad de Bucaramanga. -¿Cómo llegó acé a Fundación?
R. Bueno, yo habis terminado en la universidad de Pamplona, y cuando empiezan el concurso como tal, habia plazas en tode Colombia, pero en Norte de Santander de donde yo vengo, solamente habia dos plazas, mientras que en el Magdalena habie 21, asi que como estaba solo, estaba soltero, entonces yo decidi venirme.
-¿Hace cuánto tiempo es rector?
R. Llevo como rector desde hace 5 años. Antes de esta institución fui rector de la Institución Agricola del piñón y antes de la Agricola del Piñón, bo fui del Juan Francisco Ospina.
-¿Hace cuánto tiempo dirige nuestra institución?
R. A la institución la dirijo a partir del 30 de abril del año pasado. -¿Cuál considera usted que ha sido su principal logro en la institución?
R. Pienso que el principal logro en el que hemos avanzado es en la parte de infraestructura de la institución.
-¿Qué planes tiene visionados para la sede 16 de julio?
R. Principalmente en la sede 16 de julio lo que buscamos es, primero, colocar el techo de la cancha este año y arreglar la sala de informática a partir del próximo año; también hemos gestionado unos parques recreativos para los chicos de preescolar y queremos mejorar en el tema de la tierra, retirar la tierra y empezar a generar unos espacios más dignos para los chicos.
-¿Qué gestión importante ha llevado a cabo en la sede principal? R. Bueno, en este momento tenemos un acuerdo con la Institución Universitaria del caribe - Unicaribe, en el cual están en este momento dando clases presenciales en 5 carreras, tres actualmente, dos para el siguiente semestre. Esperamos que la institución en su sede principal sea un espacio digno para los estudiantes, pero que también sea un espacio adecuando para dar clases universitarias, asi que esperamos que en 10 años la institución sea reconocida como sede universitaria. -Muchas gracias.
-Good morning, how are you?
A: Fine, thank God.
-I'm glad. Tell us a little about yourself.
A: Well, I'm from Pamplona, Norte de Santander. I have a degree in art education from the University of Pamplona, a master's degree in inclusive and intercultural education from the Universidad del Bosque, and I'm a doctoral candidate at the Universidad de Bucaramanga.
- How did you come here to Fundación?
A: Well, I had just finished my degree at the University of Pamplona, and when the competition officially began, there were openings all over Colombia, but in Norte de Santander, where I'm from, there were only two openings, while in Magdalena there were 21. So, since I was single, I decided to come here.
-How long have you been the principal?
A: I've been the principal for five years. Before this institution, I was the principal of the Piñón Agricultural Institute, and before that, I was the principal of the Juan Francisco Ospina Institute.
- How long have you been leading our institution?
A. I have been leading the institution since April 30th of last year. - What do you consider to be your main achievement at the institution?
A. I think the main achievement we have made is in the area of the institution's infrastructure.
-What plans do you have for the 16 de Julio campus?
A. At the 16 de Julio campus, our main goals are, first, to install a roof over the sports court this year and to renovate the computer. lab starting next year. We have also secured funding for recreational parks for the preschool children, and we want to improve the grounds, removing the soil and creating more suitable spaces for the children.
-What important initiatives have you undertaken at the main. campus? R. Well, right now we have an agreement with the Caribbean University Institution - Unicaribe, where they are currently offering in-person classes in five programs: three now, and two starting next semesters. We hope that the institution's main campus will be a suitable space for students, but also an appropriate space for university classes. We hope that in 10 years the institution will be recognized as a university campus.
-Thank you very much.
R. Okay. Thank you.
1. Organiza bloques de 25-45 minutos con descansos: estudia enfocado y luego descansa de 5-15 min.
2. Estudia en un lugar silencioso, con buena iluminación, silla cómoda y libre de distracciones.
3. Ten todo el material necesario a la mano antes de empezar para evitar pausas innecesarias. Elimina distracciones, 4. Usa colores y mapas mentales para resumir información. 5. Enseña en voz alta lo que acabas de aprender: si lo explicas, lo dominas.
6. Haz mini-resúmenes de 3 frases: lo esencial que debes recordar.
7. Repasa diariamente o después de cada clase. Practica con exámenes reales o preguntas antiguas.
8. Cambia de lugar de estudio de vez en cuando para estimular la memoria contextual.
9. Duerme bien y muévete: 20-30 min de ejercicio ligero ayuda a fijar lo aprendido.
10. Premia tus metas: celebra con algo pequeño tras cada logro (una merienda, 10 min de TikTok).
ACADEMIC
ACADÉMICA.
1. Organize 25-45-minute study blocks with breaks: study with focus and then rest for 5-15 minutes.
2. Study in a quiet place with good lighting, a comfortable chair, and free from distractions.
3. Have all the necessary materials at hand before you start to avoid unnecessary pauses. Eliminate distractions.
4. Use colors and mind maps to summarize information. 5. Teach aloud what you've just learned: if you explain it, you master it.
6. Make mini-summaries of 3 sentences: the essential points you need to remember.
7. Review daily or after each class. Practice with real exams or past questions.
8. Change your study location from time to time to stimulate contextual memory.
9. Get enough sleep and move around: 20-30 minutes of light exercise helps solidify what you've learned.
10. Reward your goals: celebrate with something small after each achievement (a snack, 10 min of Tik Tok).
People can learn in various ways, and sometimes one style is combined with another. This test only provides a general idea of your learning style. The important thing is that you know what works beat for you and adapt your study methods to optimize your learning! Mark only one answer
1. When I am learning something new, I prefer to...
a. Look at diagrama, charts, or videos that show me how something works.
b. Listen to explanations or talk about the topic with someone. c. Do the activity myself, experiment, and get hands-on.
2. If I have to remember some information, I usually...
a. Try to visualize an image or diagram that helps me remember it. b. Repeat the information out loud or listen to a recording to remember c. Prefer to practice or do something related to that information to remember it better.
3. In class, when the teacher is talking, I...
a. I focus on my notes and any visual materials used (whiteboard, presentation, etc.).
b. I focus more on what the teacher Bays and the oral details of the explanation.
c. I need to move around or do hands-on activities to understand what is being taught.
DISCOVER YOUR LEARNING STYLE
4. When I have to study for an exam, prefer to...
a. Read my notes or watch presentations with images or graphics to reinforce the content.
b. Study with a partner or listen to recordings of the lessons to review. c. Do practice exercises that help me apply the concepts I need to learn.
5. If I am given instructions to do something, I usually...
a. Prefer to be given a list or a map with clear visual steps.
b. Prefer to listen to the instructions carefully before starting.
c. I like to learn by doing tasks, even if the instructions are not very clear.
6. In a presentation or lecture, I usually...
a. Focus on visual materials, such as slides or charts.
b. Pay attention to the speaker and try to remember what they say.
c. Need to move around or take notes as the presentation progresses to stay focused
7. When I'm learning a new skill, I find it. helpful to...
a. Watch practical examples, tutorials, or visual demonstrations.
b. Listen to someone explain how to do it step by step.
c. Try it myself, even if I make mistakes at first.
5-10 points, predominant kinesthetic style: You learn by doing, touching, and moving. You associate information with physical sensations and need direct practice, labs, or experiments. Tips: Conduct experiments, use manipulatives, walk while studying.
11-15 points, predominant auditory style: You learn best by listening and speaking. You have good auditory memory and prefer oral explanations, debates, and recordings.
Tips: Read aloud, record lectures, explain topics to others.
16-21 points, predominant visual style: You learn best through sight. You prefer reading, viewing graphs, mind maps, diagrams, and videos. Tips: Use colors to highlight information, create concept maps, take visual notes
DESCUBRE TU ESTILO DE APRENDIZAJE obra.
Las persones pueden aprender de varisa maner88, y aveces se combina un estilo con otro. Esta prueba solo proporciona una idea general de tu estilo desprendizaje. ¡Lo importante es que sepse cómo tefunciona mejor yadaptea tus métodos de estudio para optimizar tu aprendizaje! Marca una sola respuesta
1. Cuando estoy aprendiendo algo nuevo, prefiero...
a. Verdiagramas, gráficos o videos queme muestren cómo funciona algo.
b. Escuchar explicaciones o hablar sobre el tema con alguien.
c. Hacer la actividad por mí mismo/a, experimentary poner las manos en la 2. Si tengo que recordar una información, normalmente... a. Trato de visualizar una imagen o un esquema que me ayudes recordaria.
b. Repito la información en voz alta o la escucho grabada para recordarla. c. Prefiero practicar o hacer algo relacionado con esa información para recordarla mejor.
3. En clase, cuando el profe habla, yo...
a. Me concentro en los apuntes y en cualquier material visual queseuse (pizarra, presentación, etc.).
b. Me concentro más en lo que dice el profesor y en los detalles oraleade la explicación.
c. Necesito mover me o realizar actividades prácticas para entender lo que se está enseñando.
4. Cuando tengo que estudiar para un examen, prefiero...
a. Leer mia apuntes o ver presentaciones con imágenes o gráficos para reforzar el contenido. b. Estudiar con un compañero o secuchar grabaciones de laa lecciones para repasar.
c. Realizar prácticas o ejerciciosque me ayuden a aplicar los conceptos que debo aprender.
5. Si me dan instrucciones para hacer algo, normal mente...
a. Prefiero que me den una lista o un mapa con peso a visual es claros. b. Prefiero escuchar las instrucciones detalladamente antes de comenzar.
c. Me gusta aprender haciendo las tarees, incluso si las instrucciones no son tan clarea.
6. En una presentación o conferencia, suelo...
a. Fijarme en los materiales visuales, como las diapositivas o los gráficos. b. Prestar atención al orador y tratar de recordar lo que dice.
c. Necesitar movermeo tomar notes mientras la presentación avanza, para mantenerme enfocado/s.
7. Cuando estoy aprendiendo una habilidad nueva, me resulta útil... a. Ver ejemplos prácticos, tutoriales o demostraciones visuales.
b. Escuchar a alguien explicar cómo hacerlo paso a paso.
c. Probarlo por mí mismo/a, incluso ai cometo errores al principio.
5-10 puntos, estilo predominante kinestésico: Aprendes haciendo, tocando y moviéndose. Asocian la información con sensaciones físicas y necesitan la práctica directa, laboratorios o experimentos. Tips: Realizar experimentos, usar objetos manipulables, caminar mientras estudian.
11-15 puntos, estilo predominante auditivo El aprendizaje se te facilita al escuchar y hablar. Tienen buena memoria auditiva y prefieren explicaciones orales, debates y grabaciones.
Tips: Leer en voz alta, grabar clases, explicar temas a otros.
16-21 puntos, estilo predominante visual aprendes mejor a través de la vista.
Prefieren leer, ver gráficos, mapas mentales, diagramas y videos. Tips: Usar colores para resaltar información, hacer mapas conceptuales, tomar notas visuales.
RESULTADOS
AMBIENTALES
You don't need to be a scientist to save the world. Change starts right here, within the walls of our school. With small daily actions, we can transform our environment and care for the Earth.
• Buy notebooks with recycled paper and use both sides.
• Use a reusable water bottle or thermos and avoid buying plastic bags.
• Bring your snacks in reusable containers instead of using disposable plastic bags.
• Walk or bike to school, or carpool with classmates.
• Read the assigned readings in PDF format, and if you must print, print double-sided.
Study in natural light. Sit near a window to take advantage of the sunlight and avoid using artificial lights.
• Unplug your phone or computer charger when it's fully charged. • Donate or sell your old textbooks to younger students.
• Use eco-friendly search engines like Ecosia, a web search engine that plants trees for every search. Take care of your school supplies: Make your pencils, crayons, and backpacks last until the end of the year before buying new ones.
• Throw away juice cartons, packaging, and bottles in the recycling bins on the playground, not in the classroom.
• Make sure the bathroom faucets are tightly closed to avoid annoying drips.
No necesitas ser uAn científico para salvar el mundo. El cambio empieAza justo aquí, entre las paredes de nuestro colegio. Con pequeños gestos diarios, podemos transformar nuestro entorno y cuidar la Tierra.
• Compra libretas de hojas recicladas y usa ambos lados.
• Usa un termo o botella reutilizable para el agua y evita comprar bolsas plásticas.
• Lleva tus meriendas en recipientes reutilizables en lugar de usar bolsas plásticas desechables.
• Ve al colegio caminando o en bicicleta, o comparte el transporte con compañeros.
• Lee las lecturas en formato PDF y, si debes imprimir, hazlo por las dos caras.
• Estudia con luz natural. Ubícate cerca de una ventana para aprovechar el sol y no encender bombillas.
• Desconecta tu cargador del tomacorriente cuando tu teléfono o computadora ya estén cargados al 100%.
• Regala o vende los libros de textos de grados pasados a estudiantes de cursos inferiores.
• Usa buscadores ecológicos como Ecosia, un buscador web que planta árboles por cada consulta.
• Cuida tus útiles: Haz que tus lápices, colores y mochilas duren hasta el final del año antes de comprar nuevos.
• Bota los envases de jugos, los empaques y las botellas en los botes de reciclaje del patio, no en el salón.
• Asegúrate de que los grifos de los baños queden bien cerrados para evitar goteos molestos.
Ellos son Miguel Ayola, Óscar Donado y Ángel Parody, estudiantes de 9°. Casi todos los días, cuando termina la jornada escolar, ellos se quedan ayudando a limpiar el colegio. ¡Buena esa!
These are Miguel Ayola, Óscar Donado, and Ángel Parody, 9th-grade students. Almost every day, after school ends, they stay to help clean the school. Good job!
Natalia Bacca, Jainer Melendres, Shirly Romo, Keidys Perea, Luisa Ariza, Ana Hernandez, and Samuel Orozco, from 9th grade, are leading the "students teaching students" project, which strengthens English language learning for preschool children. Congratulations!
Natalia Bacca, Jainer Melendres, Shirly Romo, Keidys Perea, Luisa Ariza, Ana Hernandez y Samuel Orozco, del grado 9°, lideran el proyecto "students teaching students", en el que fortalecen el aprendizaje del inglés a los niños de preescolar. Felicitaciones.
¿Meme o delito cibernético? Lo que pasa si subes Fotos de tus amigos sin su permiso
Hacer un meme con la cara chistosa de un amigo en el salón parece inofensivo, pero en Colombia las leyes de internet son muy claras. Tomar fotos o grabar videos de tus compañeros sin que ellos lo autoricen te puede meter en problemas Berios.
¿Qué dice la ley en Colombia? En nuestro país existe la Ley 1581 de 2012 (Ley de Protección de Datos Personales). Esta norma dice que la imagen de una persona (au rostro, au cuerpo y Buvoz) es un dato privado. Nadie, ni siquiera un compañero de clases, tiene derecho a publicarla o difundida en redes sociales o grupos de WhatsApp ain un permiso explicito. Además, la ley colombiana protege con el doble de fuerza a los menores de edad. Subir fotos de otros estudiantes sin la autorización de sus papás viola directamente au derecho a la intimidad.
Las consecuencias en el colegio y más allá
■ Sanciones escolares: El Manual de Convivencia de tu colegio castiga el uso indebido de la imagen y el ciberacoso con faltas graves.
Problemas legales: La Superintendencia de Industria y Comercio (SIC) puede ordenar borar el contenido, y los papás del afectado pueden iniciar procesos legales.
- Daño digital: Lo que subes a internet nunca se boria por completo y puede afectar el bienestar emocional de tu compañero.
Meme or cybercrime? What happens if you upload photos of your friends without permission
Making a meme with a funny face from a friend in class seems harmless, but in Colombia, internet laws are very clear. Taking photos or recording videos of your classmates without their authorization can get you into
Berious trouble.
What does the law say in Colombia?
In our country, there is Law 1581 of 2012 (Personal Data Protection Law). This law states that a person's image (their face, body, and voice) is private data. No one, not even a classmate, has the right to publish or share it on social media or WhatsApp groups without explicit permission. Furthermore, Colombian law protects minore even more strongly. Uploading photos of other students without their parents' authorization directly violates their right to privacy. The consequences at school and beyond
School sanctions: Your school's Code of Conduct punishes the misuse of images and cyberbullying with serious offenses.
▪ Legal problems: The Superintendency of Industry and Commerce (SIC) can order the content to be deleted, and the affected person's parents can initiate legal proceedings. - Digital harm: What you upload to the intemet is never completely erased and can affect your classmate's emotional well-being.
1. Google Académico (Google Scholar): Es el buscador por excelencia si necesitas información confiable, artículos científicos, tesis doctorales y libros digitales 2. Microsoft Lens (o CamScanner): escanea cuadernos, hojas de examen y tableros para digitalizar tareas
3. Canva: útil en el diseño de exposiciones, infografías y portadas
4. Photomath: lo puedes usar para resolver y entender matemáticas (álgebra, geometría, trigonometría y cálculo básico).
5. Quizlet: sirve para estudiar, memorizar conceptos y repasar para exámenes de cualquier materia (inglés, historia, biología, etc.)
6. Duolingo: ideal si lo tuyo son los idiomas.
1. Google Scholar: This is the go-to search engine if you need reliable information, scientific articles, doctoral theses, and digital books. 2. Microsoft Lens (or
CamScanner): Scans notebooks, exam papers, and whiteboards to digitize assignments.
3. Canva: Useful for designing presentations, infographics, and covers.
4. Photomath: You can use it to solve and undr.stand math problems (algeb.ra, geometry, trigonometry, and basic calculus).
5. Quizlet: Useful for studying, memorizing concepts, and reviewing for exams in any subject (English, history, biology, etc.).
6. Duolingo: Ideal if languages are your thing
This is Jesús Sanabria Tejeda, an 8th-grade student. He is well-liked and popular among his friends. He is known for his simplicity and cheerfulness, as well as his perseverance and desire to succeed. He is 16 years old. He dreams of becoming a doctor, and his favorite subjects are math, physical education, and English. He gets along well with all his classmates and teachers.
Él es Jesús sanabria Tejeda, estudiante de 8°. Es muy querido y popular entre sus amigos. Se caracteriza por su sencillez y alegría, además de su perseverancia y sus ganas de salir adelante. Tiene 16 años. Sueña con ser médico y sus materias favoritas son matemáticas, educación física e inglés. Se lleva bien con todos sus compañeros y profesores.
POV: You don't know where "Six-Seven!" comes from If you keep hearing "6-7" (six-seven) in the school hallways or on your feed, it's the latest viral internet expression.
Where did it come from? It all started in late 2015 with the rap song "Doot Doot (67)" by the artist Skrilla. The catchy beat jumped to Tik Tok to soundtrack basketball plays, alluding to the height of players like LaMelo Ball (6 feet 7 inches). The meme exploded thanks to a viral video of a kid yelling "six-seven!" at a game and to player Tayen Kini, who invented the famous little dance by moving his hands from side to side.
POV: No sabes de donde viene ";Six-Seven!
Si en los pasillos de la escuela o en tu feed no dejas de escuchar el "6-7" (six-seven), se trata de la última expresión viral de internet. ¿De dónde salió? Todo empezó a finales de 2025 con la canción de rap "Doot Doot (6 7)" del artista Skrilla. El ritmo pegajoso saltó a Tik Tok para musicalizar jugadas de básquetbol, haciendo alusión a la altura de jugadores como LaMelo Ball (6 pies y 7 pulgadas). ¡El meme explotó por completo gracias a un video viral de un niño gritando "six-seven!" en un partido y al jugador Tayen Kini, quien inventó el famoso bailecito moviendo las manos de lado a lado.
What does it mean now? Although it nació de la música y el deporte, la originated in music and sports, Generation Alpha and Gen Z gave it their own spin. Today, students use it in everyday life as a code to say "sort of," "so-so," or "there." "Let's go" or "neither so good nor so bad." It was such a big phenomenon that Generación Alfa y la Gen Z le dieron su propio giro. Hoy en día, los estudiantes lo usan en la vida diaria como un código para decir "más o menos", "ahí vamos" o "ni tan bien, ni tan mal". Fue un fenómeno tan grande que international dictionaries recorded it diccionarios internacionales lo as one of the words of the year.
registraron como una de las palabras del año.
De mi corona, mi corazón Mi corona no es de oro, sino de esfuerzo;
no de plata, sino de palabras. No brilla como la plata, pero vale más para mí
Sofía Mejía, 7°
You are beautiful like a rose
Fragile like a carnation I long to kiss those lips That taste like honey
My crown is not of gold, but of effort; not of silver, but of words.
It doesn't shine like silver, but it's worth more to me.
EVERYDAY FACES
• ¿Cuál es su nombre completo? R. Arturo Gabriel Frías Julio
• How many years of experience do you have?
A. 16 years
• How long have you been with the institution?
• What is your typical day like? A. I'm here at the institution at 4:30 a.m., opening the cafeteria for the girls. From there, I keep going: Sweeping, making coffee; and then I'm here until 9:30 p.m.
*¿Por cuánto tiempo ha estado en la What do you like most about your institución?
R. Por 16 años
• ¿Cómo es su día a día?
R. A las 4.30 a.m. estoy aquí en la institución, abriéndole a las muchachas del comedor. De ahí me toca seguir para adelante: barrer, hacer el tinto; y de ahí, hasta las 9.30. de la noche.
• ¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo?
R. Todo, porque aquí estoy todo el día. • ¿Qué cambiaría de su lugar de trabajo?
R. Que a veces no tengo un ayudante para el aseo.
¿Recuerda alguna anécdota o algo. que le haya pasado en el trabajo? R. Un accidente.
job?
A. Everything, because I'm here all day.
• What would you change about your workplace?
A. That sometimes I don't have a helper for cleaning.
• Do you remember any anecdotes or anything that happened to you at work?
A. An accident.
R. 2 años
• ¿Cuál es su nombre completo? R. Kelly Johana Basilio López
• ¿Cuántos años tiene de experiencia? R. 2 años
*¿Por cuánto tiempo ha estado en la institución?
• ¿Cómo es su día a día?
R. Bueno, mi rutina diaria es llegar temprano, sacar a tiempo el almuerzo de ustedes y normal. Todo bien con ustedes. Esa es mi rutina.
• ¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo? R. Atenderlos a ustedes, los estudiantes. • ¿Qué cambiaría de su lugar de trabajo? R. No, nada.
• What is your full name?
A. Kelly Johana Basilio López How many years of experience do you have?
A. 2 years
How long have you been at the institution?
What is your typical day like? A. Well, my daily routine is to arrive early, get your lunches ready on time, and that's it. Everything's fine with you all. That's my routine. What do you like most about your job?
A. Serving you, the students.
• What would you change about your workplace?
A. No, nothing.
Do you remember any anecdote or anything that happened to you at work?
A. It's a bit of a long story: one day we arrived at 4:00 a.m., the gas valve was turned off outside, and I went out to the gate. Frías wasn't there, and the gate was closed. A him over to ask him to do me a favor and turn on the tap, but he thought I was a ghost or something and ran away because he saw me
¿Recuerda alguna anécdota o algo que le haya boy was passing by and I called pasado en el trabajo?
R. Es un poquito larguita: un día llegamos a las 4.00 a.m. la llave del gas estaba allá afuera cerrada y yo salí alá al portón. Frías no estaba, el portón estaba cerrado. Iba pasando un muchacho y yo lo llamé que me hiciera el favor y me abriera la llavey el creyó que yo era un fantasma o algo y se fue corriendo porque me vio vestida de blanco.
dressed in white.
TCMM ROUTER BTOQIRA V X D RVRY IYNUKD
O JS SCREENN WFEO AXTXIQ SYRFQ D WUJU EQVT GEOLY F RREY QART
ADR BACKUPL
ZJHBHSC CX P
Find the words in english encuentra las palabras en inglés.
HEE HEE
HE HEE
ENTRETENIMIENTO
Days of the week in english - dias de la semana en inglés
Find 5 differences - Encuentra 5 diferencias
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Our campus is a breeding ground for talent, which shines at every institutional event: actors, singers, musicians, dancers, announcers. There's talent to spare.
Nuestra sede es un semillero de talento, que brilla en cada actividad institucional: actores, cantantes, músicos, bailarines, locutores. Talento hay de sobra.
שירל oto g04s
Afrocolombianidad
DIONA
IDIOMA
DIA DE DIA DEL IDIOM
DIOM
Equipo organizador: Sandry Mesa y Eva Manga, 8ª