COLECCIÓN DE TRUCOS ARTÍSTICOS
Acción específica:
Armar historias a partir de frases o imágenes desordenadas.
Procedimiento:
La maestra escribe un cuento corto y lo corta en varias partes (frases o párrafos) También se puede trabajar con un cuento ilustrado. Mezcla los fragmentos y los reparte a los niños o grupos. Los niños deben ordenar las partes para reconstruir la historia. Luego leen el cuento armado en voz alta. Pueden cambiar el orden para crear una versión nueva y divertida.
Rompecuentos.
Estrategias:
Comprensión lectora, trabajo en equipo y pensamiento lógico.
Recursos:
Hojas impresas o escritas y tijeras.
El lobo, furioso y decidido a atrapar a los cerditos, llegó a la casa de ladrillos Sin importar cuánto sopló y sopló, la sólida estructura se mantuvo firme. Los cerditos, resguardados en su fortaleza de ladrillos se sintieron seguros. El lobo, frustrado y derrotado, se alejo, prometiendo no volver a molestor destino, ideb a El lobo llegó ella go extraño en queria
Pronto, el lobo feroz apareció y se acercó a la casa de paja. Con un soplido, derribó la débil estructura, y el primer cerdito huyo asustado. Luego, el lobo se dirigió a la casa de madera del segundo cerdito y, con un soplido más fuerte, derribó también esa casa. Los dos cerditos. ahora temblando, corrieron hacia la casa de ladrillos del tercer cerdito en busca de refugio la sopa del plat el bosque acercarse, sopa del plato r la sopa del plat
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Habla una vez tres cerditos que vivian en un hermoso bosque. Cada uno de ellos decidió construir su propia casa para resguardarse de los peligros, especialmente del temido lobo feroz que de vez en cuando merodeaba por la zona vivia en un en lugar de end cesta con lodo del aceptó la Hobia una vez.
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El primer cerdito, ansioso por terminar rápido, construyó su casa de s paja. B segundo cerdito, un poco más trabajador, optó por una casa de madera. El tercer cerdito, sabio y previsor, decidió construir su casa; con ladrillos, sabiendo que sería má ria más resistente
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