Trastornos específicos del aprendizaje

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• COMPRENDER PARA ENSEÑARDayana Aceves Chávez 6to A Lic. en Educación Primaria
• Page 2Esta revista reúne los principales aprendizajes adquiridos durante la asignatura Trastornos Específicos del Aprendizaje. Su propósito es ofrecer información clara y accesible sobre las dificultades y trastornos del aprendizaje, así como herramientas y estrategias que permitan fortalecer la práctica docente desde una perspectiva inclusiva.
• Page 3Aprender es el proceso mediante el cual una persona adquiere, desarrolla o modifica conocimientos, habilidades, actitudes y conductas a partir de la experiencia, el estudio o la enseñanza, permitiéndole adaptarse y desenvolverse en diferentes situaciones. También existen dificultades del aprendizaje son problemas que afectan la adquisición o el uso de habilidades académicas, como la lectura, la escritura o las matemáticas. Pueden deberse a diversos factores y no necesariamente implican un trastorno del neurodesarrollo ni una discapacidad intelectual.
• Page 4¿Qué son los trastornos específicos del aprendizaje?
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• La evaluación diagnosticaEs un proceso que permite identificar las fortalezas, necesidades y posibles dificultades que presenta un estudiante antes o durante el proceso de enseñanza. Su propósito es obtener información objetiva para diseñar estrategias de apoyo que favorezcan su aprendizaje. Es importante por que:
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• Page 10TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE
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• Page 16Reflexión: Comprendí que cada estudiante aprende de manera diferente y que las dificultades de aprendizaje no significan falta de capacidad, sino necesidades educativas distintas.
• Page 17Conclusiones: La experiencia en esta materia me permitió valorar la importancia de la inclusión en el aula y reconocer que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera.