Perfil de egreso de educación básica

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• CoverPerfil de egreso de las y los estudiantes de educación preescolar, primaria y secundaria Mtra. Juventina Hernández Candelario
• Page 2I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pue den ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con Su comunidad.
• Page 3II. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana.
• Page 4III. • Reconocen que mujeres y hombres. son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de vio lencia y discriminación.
• ValoranIV. SUS cognitivas, físicas y afecti vas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacida des personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida.
• Page 6V. Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su rea lidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial; conscientes de la importancia que tiene la presencia de otras personas en su vida y la urgencia de oponerse a cualquier tipo de injusticia, discriminación, racismo o clasismo en cualquier ámbito de su vida
• Page 7VI. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza, conscientes del momento que viven en su ciclo de vida y la importancia de entender que el medio ambiente y su vida personal son parte de la misma trama, por lo que entienden la prioridad de relacionar el cuida do de su alimentación, su salud física, mental, sexual y reproductiva con la salud planetaria desde una visión sustentable y compatible
• Page 8VII. Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históri cas, culturales, naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos con base en razo namientos, modelos, datos e información con fundamen tos científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar su autonomía para plan tear y resolver problemas complejos considerando el contexto.
• Page 9apre VIII.
• Page 10IX. Intercambian ideas, cosmovisiones Y perspectivas diante distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otras y otros. Dominan habilidades de comunicación básica tanto en su lengua materna como en otras len guas. Aprovechan los recursos y medios de la cultura di gital, de manera ética y responsable para comunicarse, así como obtener información, seleccionarla, organizar la, analizarla y evaluarla.
• Page 11x. Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias humanida reconociendo la importancia que tienen la historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los demás como elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad desde una perspectiva solidaria
• Page 12Thank You